【正文】 心呢？我決定把青島版口語交際教材最后一課《今天，我們畢業(yè)了》這個(gè)話題提前上。（二）介紹自己的畫（出示展板）這里需要小朋友的畫來點(diǎn)綴，誰自告奮勇來展示自己的杰作？指生上臺(tái)展示（實(shí)物投影），并自由介紹自己的畫。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時(shí)的想法。把自己的畫的內(nèi)容講給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶聽。學(xué)生乙：我認(rèn)為最美麗的畫是同學(xué)的“美麗的喬家河集鎮(zhèn)”，她畫出了整齊的街道、綠綠的樟樹、寬闊的水泥路、來來往往車輛和人流。四、舉辦畫展，強(qiáng)化訓(xùn)練。我們美麗的校園，坐落在喬家河集鎮(zhèn)。老師邊巡視邊指導(dǎo)學(xué)生介紹自己的畫的內(nèi)容和作畫時(shí)的想法。學(xué)生丙：這幅畫畫的是我家前面的茶園，真美！在學(xué)生興趣已被激發(fā)時(shí)，教師提問：我們班能不能辦一個(gè)畫展?二、初步感知，相互評價(jià).交換欣賞在小組內(nèi)學(xué)生出示自己的習(xí)作。，培養(yǎng)學(xué)生說話大方、有禮貌、口齒清晰、聽話認(rèn)真的好習(xí)慣。由分公司經(jīng)理推選好兩名營業(yè)員，并佩帶標(biāo)志。教師示范。第一篇：新課標(biāo)小學(xué)語文口語交際《我們的畫》教學(xué)教案能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時(shí)的想法。咦，這時(shí)候，老師有一個(gè)提議，讓我們來做個(gè)游戲好不好？講解游戲規(guī)則游戲的名稱叫小小解說員就是我們要把自己的畫介紹給大家聽，誰介紹得清楚，我們就評他為優(yōu)秀解說員，并頒發(fā)榮譽(yù)證書，其他小朋友要仔細(xì)聽，是不是優(yōu)秀解說員，請你們來評一評，同時(shí)，你也可以對別人的畫做出修改意見。學(xué)生交流分公司的選好經(jīng)理和名稱。教學(xué)目標(biāo)：.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫，激發(fā)學(xué)生畫畫的興趣。你看了我們學(xué)校的這些美麗的圖畫后有什么感受?學(xué)生甲：這些美麗的圖畫有畫人的，有畫物的……學(xué)生乙：這幅畫畫出了我家前面的水泥大道。學(xué)生乙：你和我一樣畫的都是爸爸、媽媽，但身體上下不勻稱，我建議你把爸爸、媽媽的上身畫長一點(diǎn)就好了。請同學(xué)們仔細(xì)看畫，聽老師說畫。在班內(nèi)找你的好朋友說說自己的畫，也可以說給老師聽。學(xué)生甲：我最喜歡的畫是同學(xué)畫的“美麗的校園”，因?yàn)樗嫷帽任腋瘛W(xué)生丙：我們班的同學(xué)真行，不僅學(xué)會(huì)了用自己的話說自己的畫，還學(xué)會(huì)了說別人的畫呢!學(xué)生?。哼@節(jié)課最會(huì)說話的有……五、全課總結(jié)，深化延伸.總結(jié)對獲獎(jiǎng)同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)；對課堂中說話態(tài)度大方、舉止文明禮貌、語言清晰流暢的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。當(dāng)學(xué)生有了與人交流的欲望時(shí)，還要學(xué)習(xí)一些交流與傾聽的方法，培養(yǎng)健康的交際心態(tài)。引出課題：今天我們開一個(gè)自己的畫展。（五）拓展延伸把今天開畫展的情況向家長做介紹。生2：我想應(yīng)該說出自己的真情實(shí)感，最好能有一定的文采，注意用詞。生3：如果她能把老師當(dāng)時(shí)的表情，語言再說說，就更生動(dòng)了。在這里提醒學(xué)生注意口語交際的要求，為下面的交流做好鋪墊。生4：開一個(gè)紀(jì)念party。其中有種方式你們和老師想到一起了?！瓗煟豪蠋煵坏貌慌宸瑢W(xué)們的奇思妙想，太有創(chuàng)意了！你們太有才了?。ㄉ笮Γ┠敲蠢蠋煹亩Y物到底是什么呢？請班長到臺(tái)前開啟禮物，展示給大家。師：你是老師的知音??！謝謝你！是呀，禮輕情意重，只有用心準(zhǔn)備的禮物才能令人感動(dòng)。生1：我想給老師和全班同學(xué)鞠一個(gè)躬，真誠的說：“謝謝大家！” 生2：剛才我寫了一首詩，送給全班同學(xué)。展望未來，同行的路上，相信也一定會(huì)有你有我！讓我們用真誠撥動(dòng)琴弦，讓這曲歌永遠(yuǎn)蕩漾在你我心田。所以，教學(xué)時(shí)我非常注意調(diào)控學(xué)生的情感基調(diào)，通過“回憶——惜別——重逢”幾個(gè)環(huán)節(jié)即給學(xué)生提供了樂于交流的話題，又讓學(xué)生的情感有收有放。他們有的構(gòu)思，有的在向別人介紹自己的新作，還有的在評說別人的畫。指名口述，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。游戲的名稱叫我是小小解說員──就是我們要把自己的畫介紹給大家聽，誰介紹得清楚，我們就評他為優(yōu)秀解說員，并頒發(fā)榮譽(yù)證書，其他小朋友要仔細(xì)聽，是不是優(yōu)秀解說員，請你們來評一評，同時(shí)，你也可以對別人的畫提出修改意見。(因?yàn)橐谧匀欢恢性俅胃嬖V學(xué)生交際目標(biāo)，并為大多數(shù)學(xué)生做出交際、互動(dòng)的良好示范，所以教師可以在第一個(gè)介紹自己的畫的學(xué)生旁邊小聲提示、幫助。⑶ 由分公司經(jīng)理推選好兩名營業(yè)員，并佩帶標(biāo)志。微笑獎(jiǎng)?wù)f一說：你今天有什么收獲?還有哪些要改進(jìn)的地方?【設(shè)計(jì)意圖】一、創(chuàng)設(shè)氛圍，激趣導(dǎo)入小學(xué)生更喜歡豐富有趣的活動(dòng)，在接近生活的氛圍中學(xué)習(xí)起來更容易主動(dòng)參與，積極學(xué)習(xí)。三、****促說，雙向互動(dòng)整個(gè)課堂中，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)交際的環(huán)境，讓學(xué)生在觀察圖畫、展示實(shí)物、創(chuàng)設(shè)情境、評價(jià)小結(jié)中交際，讓每個(gè)學(xué)生都能無拘無束地進(jìn)行口語交際，從而達(dá)到本課“能講清楚自己畫了什么和作畫時(shí)的