【正文】 成長記錄袋”，用學(xué)生成長建立多角度，多層次的評(píng)價(jià)方式。（17）定期加強(qiáng)對(duì)相關(guān)學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量檢查、評(píng)價(jià)、并展開想關(guān)的成果。（9）抓好高效課堂的研究與改革，使教師的教學(xué)少而精，學(xué)生練習(xí)精而高效。（2）確立“高效教學(xué)”方面的課題，研究如何用教師的智慧帶動(dòng)學(xué)生智慧的發(fā)展，要有科學(xué)的方案，確保課題實(shí)施。（8）重構(gòu)教師評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，抓好教師的自我評(píng)價(jià)，抓好家長的評(píng)價(jià)反饋工作，使評(píng)價(jià)在社會(huì)的監(jiān)督之下進(jìn)行，做好相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)交流，確立起優(yōu)秀教師的榜樣，促進(jìn)教師心中有目標(biāo)的發(fā)展。（2）實(shí)施以人為本的現(xiàn)代管理方法，幫助指導(dǎo)教師規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃策略。教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)、任務(wù)及措施目標(biāo)：打造一支有敬業(yè)精神，有專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能的專業(yè)化的教師隊(duì)伍。（3）搞好民主集中制的建設(shè)，開好教職工大會(huì)，使規(guī)劃的制定既有教師群體的基礎(chǔ)，又有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)集中，保證規(guī)劃科學(xué)、有效、可行。加強(qiáng)人文管理，使學(xué)校建設(shè)得到全休教師的關(guān)心和愛護(hù)，讓教師以主人翁的態(tài)度來管理好自己學(xué)校。（二）學(xué)校發(fā)展目標(biāo)以改革與創(chuàng)新的思維，落實(shí)教育局提出的辦學(xué)目標(biāo)，經(jīng)過三年努力把三道崗鎮(zhèn)中心小學(xué)辦成教學(xué)質(zhì)量高、有特色有內(nèi)涵的讓人民滿意的先進(jìn)學(xué)校。（三）存在問題：學(xué)校環(huán)境雖然得到改善，但操場(chǎng)還是沙土地面，雨天十分泥濘，給教師和學(xué)生的活動(dòng)帶來很多不便，給室內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境的保持帶來很多麻煩。教師是學(xué)校發(fā)展的根本。2011年躋身于省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)的行列。另外誠信教育貫穿始終。建立學(xué)生信息檔案，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。研究教師的著眼點(diǎn)有二：一是促進(jìn)全體教師師德修養(yǎng)的提高，學(xué)校要抓好以“弘揚(yáng)三中精神，塑造三中形象”為重點(diǎn)的教師群體形象建設(shè)，要根據(jù)已定師德規(guī)范細(xì)則，進(jìn)行師德師風(fēng)大檢查；二是廣大教師確立先進(jìn)的教育思想和教育觀念上，提高教師做好學(xué)生德育工作的能力和水平，這也正是當(dāng)代教師應(yīng)該具備的時(shí)代意識(shí)和本質(zhì)特征。（五）、抓研究，成合力，提高德育工作科學(xué)性重視德育現(xiàn)狀和學(xué)生的思想政治、品德行為的現(xiàn)狀調(diào)查，研究新形勢(shì)下德育工作的新情況、新問題、新特點(diǎn)。發(fā)揮教學(xué)樓內(nèi)名人畫像、格言的育人功能，不斷更新和完善教學(xué)樓內(nèi)的德育設(shè)施，力圖給學(xué)生以一種強(qiáng)烈的心理暗示，營造濃郁的德育氛圍。制定切實(shí)可行的《松山三中學(xué)生自主管理實(shí)施方案》，向全體學(xué)生發(fā)出“管好自己就能飛”的號(hào)召，從教育學(xué)生學(xué)會(huì)“行走”開始，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生遵守班級(jí)公約，維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，遵守學(xué)校紀(jì)律的習(xí)慣，樹立三中良好社會(huì)形象。從2014年九月份開始，學(xué)校將以“走班制”的形式開設(shè)剪紙、十字繡、舞蹈、二胡、書法、繪畫、科技發(fā)明、課本劇、籃球、排球、羽毛球、乒乓球、英語短劇、計(jì)算機(jī)、等十四個(gè)社團(tuán)，以后逐年增加新的社團(tuán)活動(dòng)項(xiàng)目，并且指導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)到實(shí)踐自主管理每一個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)，將學(xué)生校內(nèi)的學(xué)習(xí)同校外的生活以及求知的需要和興趣緊密結(jié)合，著眼于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐，注重學(xué)生今后可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，用豐富多彩的綜合活動(dòng)，增強(qiáng)校園文化育人功能。不斷豐富和提高教師教書育人的水平，關(guān)注教師的思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高教師的整體素質(zhì)。（二）、抓學(xué)習(xí)、促內(nèi)化，自覺更新教育觀念要把德育工作作為“一把手工程”，形成全校緊密配合的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，大力保證德育工作的資源配置，充分體現(xiàn)“德育為首”的理念。健全德育工作管理體制，要切實(shí)把德育工作擺上重要議事日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一規(guī)劃。2016—2017目標(biāo)：自主教育德育體系全面開展階段。組建學(xué)生社團(tuán)，讓綜合實(shí)踐活動(dòng)課程化、常規(guī)化、序列化，從而提高學(xué)生綜合素質(zhì)。從而促進(jìn)我校未成年人思想道德建設(shè)工作的進(jìn)程，培育和踐行師生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，創(chuàng)建平安文明和諧校園。要從教師、學(xué)生和家長三個(gè)層面，把德育工作和教師的職稱評(píng)聘、工資晉升、業(yè)務(wù)進(jìn)修等掛鉤，與優(yōu)秀團(tuán)員、形象家長的評(píng)比結(jié)合，建立一套有利于調(diào)動(dòng)師生家長積極性、有利于提高師生家長素質(zhì)、有利于促進(jìn)學(xué)校德育工作持續(xù)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。將繼續(xù)深化校內(nèi)社團(tuán)的活動(dòng)建設(shè)，逐步由本校教師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)師，社團(tuán)將涵蓋學(xué)生特長發(fā)展的各個(gè)方面，將著重培養(yǎng)孩子的興趣和特長，讓每位孩子都有一技之長，讓每位孩子真正實(shí)現(xiàn)到優(yōu)質(zhì)的教育資源。每月為一行規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)，先誦讀再訓(xùn)練，及時(shí)反饋和隨時(shí)反饋相結(jié)合。積極創(chuàng)建校外德育基地：愛國主義教育基地，科技教育基地，道德教育基地等，真正實(shí)現(xiàn)“家庭—社會(huì)—學(xué)?！比灰惑w的德育教育體系。二、學(xué)校德育發(fā)展指導(dǎo)思想：我校學(xué)校德育工作堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以德育隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以機(jī)制創(chuàng)新為保障，以德育科研為突破口；以養(yǎng)成教育、行為規(guī)范教育、文明禮儀教育、安全法制教育、心理健康教育為重要內(nèi)容，著力培育學(xué)生的愛國主義精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、基礎(chǔ)文明素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感和初步實(shí)踐能力，提高綜合素質(zhì)，為創(chuàng)建平安、健康、文明、和諧的校園提供有力的保障。堅(jiān)持德育為先，特別強(qiáng)調(diào)立德樹人，育人為本，德育為先的育人理念。”三是將德育工作滲透到實(shí)際教學(xué)中。⑧創(chuàng)建南京市德育特色學(xué)校；第三階段（2017年12月—2018年12月）①健全實(shí)施生態(tài)德育工作機(jī)制，積極提煉工作經(jīng)驗(yàn)并匯編成冊(cè)； ②創(chuàng)建南京市綠色學(xué)校； ③人人參與社團(tuán)活動(dòng)，效果顯著； ④形成第二本家長論文集；⑤45周歲以下的中青年教師德育論文（案例）撰寫率達(dá)90%，并形成我校德育工作第一本反思集。健全《班主任考核細(xì)則》，具體有效地開展班主任日?？荚u(píng)工作，組織開展好班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)交流工作，積極推介優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)一支高素質(zhì)的班主任工作隊(duì)伍。通過各項(xiàng)養(yǎng)成教育，對(duì)于不同年級(jí)學(xué)生提出不同的行為要求。（四）德育評(píng)價(jià)科學(xué)化?？傊?，我校的德育工作任重道遠(yuǎn)，只有依靠全體教職員工，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，爭取社會(huì)力量的支持，才能取得成效，辦出特色。建立自主教育德育管理體系，完善德育考評(píng)制度和常規(guī)管理規(guī)章制度。完善自主教育德育文化體系，加強(qiáng)特色校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能。道德講堂特色成效顯著，成為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)師德師風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生敦品勵(lì)學(xué)的重要途徑。要加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)教書育人德育名師，實(shí)行“全員德育導(dǎo)師”制，全校教職員工全員參與，每學(xué)期開展一次導(dǎo)師選聘工作，為每一位學(xué)生配備導(dǎo)師，本著師生雙向選擇的原則，每位教師擔(dān)任十名左右學(xué)生的導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。牢固樹立德育居素質(zhì)教育核心地位的觀念，讓學(xué)生懂得做人的基本理念和道德原則。深化并落實(shí)“創(chuàng)建文明城市加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)”系列活動(dòng)。每學(xué)年初，校醫(yī)室要對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行體檢，填好體質(zhì)健康卡，建立危險(xiǎn)病癥學(xué)生檔案，對(duì)全體學(xué)生健康狀況做充分了解，同時(shí)做好流行病傳達(dá)室染病的預(yù)防工作。有計(jì)劃有目的的逐年鋪開對(duì)學(xué)生的自主管理、自我約束、自主發(fā)展的教育模式，將學(xué)校精神內(nèi)化于心，外化于形，讓學(xué)生通過三年的初中學(xué)習(xí)生活，思想覺悟能夠初步達(dá)到自覺、自律、自省的程度。努力發(fā)揚(yáng)松山三中傳統(tǒng)的“協(xié)作、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、愛生”的教風(fēng)，倡導(dǎo)“誠信、守紀(jì)、勤學(xué)、善思”的學(xué)風(fēng)，營造“嚴(yán)謹(jǐn)、文明、優(yōu)質(zhì)、高效”的校風(fēng)，形成“對(duì)人講真誠、對(duì)己講自尊、對(duì)事講責(zé)任、對(duì)社會(huì)講奉獻(xiàn)”的育人氛圍。實(shí)踐告訴我們：只有以學(xué)生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，才能使我們的德育工作取得最大的實(shí)效。善于研究家長，加強(qiáng)家庭教育。首先大力推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立以“責(zé)任培育責(zé)任”的理念，推進(jìn)師風(fēng)建設(shè)，形成“對(duì)人講真誠，對(duì)事講責(zé)任，對(duì)己講自尊，對(duì)社會(huì)講奉獻(xiàn)”的風(fēng)氣和“承諾的事，要認(rèn)真去做；發(fā)現(xiàn)自己失職，要感到內(nèi)疚”的習(xí)慣，并以自己的責(zé)任形象感染學(xué)生。其次“誠信”教育必須與平常的養(yǎng)成教育結(jié)合起來，教育學(xué)生應(yīng)從身邊的小事做起，總之，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“誠信”教育必須持之以恒、耐心細(xì)致，抓住學(xué)生的思想和心理特點(diǎn)，做到有的放矢?，F(xiàn)有教學(xué)班24個(gè)，學(xué)生1120名，是一所寄宿制完全小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有教職工116名，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)為100％。老教師多，年青教師少，教師平均年齡50周歲，工作缺乏活力與朝氣。（五）辦學(xué)思路強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，形成強(qiáng)有力的課程領(lǐng)導(dǎo)力，有計(jì)劃有目標(biāo)地推進(jìn)“書香立校、禮智立人”辦學(xué)特色的發(fā)展，從而提升教師的專業(yè)化水平提升教育、教學(xué)質(zhì)量，走“發(fā)展教師——發(fā)展學(xué)生——發(fā)展學(xué)?！敝?，讓教師、學(xué)生與學(xué)校共成長?。?shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展性目標(biāo)的具體措施學(xué)習(xí)教育理論與管理理論，使科學(xué)發(fā)展落實(shí)到教育教學(xué)之中。第二年目標(biāo)：調(diào)整班子結(jié)構(gòu)，有智慧地實(shí)施課程領(lǐng)導(dǎo)力。（5）建立相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)工作制度建設(shè)，保證領(lǐng)導(dǎo)工作有旺盛的工作精神，重點(diǎn)做好領(lǐng)導(dǎo)聽課制度、例會(huì)制度、團(tuán)隊(duì)合作制度建設(shè)，確保各層領(lǐng)導(dǎo)有效發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，使校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)群團(tuán)組織和諧相處，共同發(fā)揮作用，有效提高課程領(lǐng)導(dǎo)力。第二年目標(biāo)：強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)支持教師參加外出學(xué)習(xí)活動(dòng)，完善青年教師拜師結(jié)對(duì)子制度，促其早日成為教學(xué)骨干。（4）抓好教師崗位練兵，使教師的講、寫、做、畫、演，適應(yīng)教學(xué)的基本要求，指導(dǎo)教師用教學(xué)的智慧構(gòu)建起教師把握各學(xué)科發(fā)展的能力，促進(jìn)教師有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。有效教學(xué)是課堂教學(xué)的第一“境界”，也是第一追求，這也應(yīng)該是我們對(duì)課堂教學(xué)的一個(gè)基本期望和底線要求。獲得局部經(jīng)驗(yàn)，互為學(xué)習(xí)，互為交流，共享學(xué)校教師研究成果。（12）定期總結(jié)校本教研中的成績、問題與發(fā)展方向，使校本教研既有前瞻性，又有實(shí)用性，既能學(xué)到他人的經(jīng)驗(yàn)，又能理性地總結(jié)好自己的發(fā)展。（20）進(jìn)一步研究自編“書法課”的教法，使校本課程專業(yè)化、規(guī)范化。讀傳統(tǒng)美德故事、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，使學(xué)生懂得孝敬父母，尊重師長，繼成中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。第一年目標(biāo)：人文管理與制度管理相結(jié)合，提高管理的實(shí)效性。（6）完善防汛、防水、防地震等緊急情況處置預(yù)案，并嚴(yán)格按預(yù)案執(zhí)行。③培養(yǎng)好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)校體衛(wèi)藝工作，促進(jìn)學(xué)生健康、和諧發(fā)展。二年拓展———扎實(shí)運(yùn)行，調(diào)整提高。要求百分之八十教師能夠勝任畢業(yè)班教學(xué)工作。6月28日，諸城市召開第56次政府工作會(huì)議，決定將剛擴(kuò)建完成的原府前街小學(xué)南校區(qū)獨(dú)立，成立文化路小學(xué)。打造童詩教育、古琴教育、品格教育三大特色，形成文學(xué)、藝術(shù)、德育三張育人品牌。開放實(shí)驗(yàn)室、儀器室，學(xué)生可以在非實(shí)驗(yàn)課時(shí)間借用學(xué)校的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。（二）班子情況：團(tuán)結(jié)協(xié)作，好學(xué)上進(jìn) 領(lǐng)導(dǎo)班子為原府前街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子，有先進(jìn)的教學(xué)管理理念和良好的品德修養(yǎng)，熟悉教育教學(xué)管理業(yè)務(wù)，能制定科學(xué)的教育教學(xué)管理措施，有效指導(dǎo)和引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。約禮業(yè)務(wù)副校長張金玲為濰坊市教學(xué)能手、諸城市特級(jí)教師、諸城名師。參加教研室組織的每一次課堂教學(xué)活動(dòng)，去青島、棗莊、濟(jì)寧、廣饒等地學(xué)習(xí)。（四）學(xué)生情況：熱心家長，快樂學(xué)生 根據(jù)諸城市教育局劃片招生的政策，文化路小學(xué)的學(xué)生為居住在學(xué)校附近的市直機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、大企業(yè)職工子女和三個(gè)社區(qū)的居民子女。（六）存在的不足：從學(xué)校未來的發(fā)展看，還需在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高，不僅要繼續(xù)保持已經(jīng)取得的各項(xiàng)榮譽(yù)，還要繼續(xù)努力開拓，爭取成為省內(nèi)乃至華東地區(qū)有影響力的學(xué)校。品格學(xué)校，辦質(zhì)量過硬、特色鮮明、社會(huì)認(rèn)可、業(yè)內(nèi)知名的好校、名校。打造文化家園〃品格學(xué)校，建設(shè)平安校園、綠色校園、文明校園，營造積極、創(chuàng)新、和諧的德育氛圍，整體構(gòu)建特化、規(guī)范化、精細(xì)化、人本化的德育工作體系。行為規(guī)范示范班每學(xué)期評(píng)比兩次，期中一次，期末一次。探索一套具有我校特色的學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育辦法，分層次、分步驟、分階段進(jìn)行，以禮儀教育為抓手，開展學(xué)生文明形體、文明禮儀、文明語言、文明交際等系列文明習(xí)慣養(yǎng)成教育專題活動(dòng)。（10）進(jìn)一步以生存教育為主線。（15）通過心理輔導(dǎo)室、心理網(wǎng)站的溝通，加強(qiáng)與學(xué)生的心靈交流。（3）繼續(xù)開發(fā)語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科拓展內(nèi)容和活動(dòng)。進(jìn)一步做好學(xué)校體、衛(wèi)、藝各項(xiàng)工作，認(rèn)真設(shè)計(jì)、組織開展“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”的活動(dòng)，同時(shí)扎實(shí)推進(jìn)“陽光體育”、“學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)”等工作，建立科、藝、體各類特長學(xué)生的檔案，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的特長。制訂詳細(xì)的骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，建立骨干教師培養(yǎng)的機(jī)制，選送、推薦成熟期教師參加各類培訓(xùn)、比賽，提升、提高教師的教育教學(xué)能力，使他們逐步形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。組織、實(shí)施對(duì)首屆“文化路小學(xué)十佳”教師的評(píng)選、宣傳和獎(jiǎng)勵(lì)工作。（4）進(jìn)一步完善崗位責(zé)任制度，實(shí)行全員聘任合同制，教師獎(jiǎng)懲制度和結(jié)構(gòu)工資制度，充分調(diào)動(dòng)教師奮發(fā)進(jìn)取、改革創(chuàng)新的工作主動(dòng)性和積極性，增強(qiáng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人的責(zé)