語文s版二下小鹿的減法word教案(更新版)
【正文】 初步的默讀能力的培養(yǎng)， 深入理解，教育學(xué)生，無論做什么事，都要有堅(jiān)定的信念，腳踏實(shí)地，堅(jiān)持到底。本課是一篇充滿童趣的童話故事。 培養(yǎng)學(xué)生初步的默讀能力。（理解小鹿是怎樣取得成功的。（示課件） 五， 板書設(shè)計(jì) 小鹿圖 造橋 →堅(jiān)持→成功 獐子圖 鋪路 →退卻→一事無成 這一版書方式在于突出本課教學(xué)重點(diǎn)，突出了小鹿以堅(jiān)持不懈地努力，終于取得了造橋的成功的過程，也同時(shí)反襯出獐子遇 事退卻，不付出努力，最后一事無成的結(jié)果．這種板書的設(shè)計(jì)，直接揭示了中心，突出了重點(diǎn)，學(xué)生看起來也一目了然． 。 設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)主要目的在于培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成邊讀邊動(dòng)手邊思考的良好的讀書習(xí)慣，要求默讀，是對學(xué) 生進(jìn)行的新的讀書方式的初步培養(yǎng)，對二年級學(xué)生而言．是個(gè)起步階段 ，在讀的過程中，教師要作細(xì)致的指導(dǎo)，對于能力稍差的學(xué)生可以指讀，還可以分段默讀． ２．指導(dǎo)讀文中的句子，在讀中理解小鹿取得 成功的原因。在老師的自學(xué)提示下，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本課生字，書寫生字。 小鹿的減法 劍門路學(xué)校 羅春芳 一、教材 分析 《 小鹿的減法 》是 新課標(biāo) 小 學(xué) 語 文Ｓ版 第 四 冊第五 單元的一篇 精講 課文 。這篇課文分兩課時(shí)進(jìn)行：第一課是：初讀課文，感知大意。） １．師談話：孩子們，小鹿為什么會成功呢？請大家?guī)е@個(gè)問題默讀故事的２－７自然段，找到相關(guān)的詞句用
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