【正文】 務(wù)實”的功能，彰顯“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的功效。校園的物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。做好校務(wù)公開，及時張榜公布日常工作重點和學(xué)校重大事項，讓師生共同參與學(xué)校管理。充分利用現(xiàn)代通訊和網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)支持和優(yōu)勢，重視把握正確的校園輿論導(dǎo)向，構(gòu)建具有時代特色校園文化新載體。（6）校外延伸。大門主干道兩旁、新教學(xué)樓的前后廣場、老教學(xué)樓與辦公樓之間、水塘周圍、學(xué)生公寓四周、辦公樓的東側(cè)、教師公寓之間空地等，分別設(shè)計和建設(shè)“校園十景”（見附表），并分別賦予一定的文化內(nèi)涵，力求達(dá)到教育性和藝術(shù)性的融合，使學(xué)生所能到的地方都帶有啟發(fā)性和教育性，讓校園的每一塊地方都會“說話”，形成整個校園思想品德教育的大課堂。②懸掛“一訓(xùn)三風(fēng)”在廣泛征集的基礎(chǔ)上，確定盛橋中學(xué)的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，通過各種形式和方式讓師生處處見到、時時提醒，促使師生共同努力形成共識，在校訓(xùn)的引領(lǐng)下，逐步靠近、達(dá)成目標(biāo)。進(jìn)一步完善教職工聘任、考核評價和激勵機(jī)制，同時，將激勵渠道多樣化，滿足教師不同的發(fā)展需求。要精心設(shè)計，嚴(yán)密組織，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合，富有藝術(shù)氣息，使人身在其中而有一種美的享受；四是時代性。反過來，一個充滿朝氣、友好團(tuán)結(jié)的集體會使師生親身感受到集體的溫暖，體會到集體力量的偉大，從而樹立個人要服從集體、嚴(yán)以律已，寬以待人的集體主義思想觀念。當(dāng)師生的思想言行不符合制度規(guī)范和集體輿論的要求時，文化氛圍就會促使他自我調(diào)節(jié)矯正。具體表現(xiàn)為：群體凝聚。網(wǎng)絡(luò)文化必須注意思想性，必須堅持先進(jìn)的文化方向和正確的輿論導(dǎo)向。、卷軸或橫批，根據(jù)需要，懸掛于校長室、會議室、報告廳、圖書館等場所。三、校園文化建設(shè)的具體內(nèi)容(一)辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、學(xué)校精神、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的提煉及建筑物標(biāo)語提煉與安裝產(chǎn)生方式：組織不同規(guī)模，不同層次的師生討論和征集，最后交校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)委員會討論、審議確定。依據(jù)教育形勢、學(xué)校發(fā)展歷史、現(xiàn)狀規(guī)模、辦學(xué)特點等，本著個性化、人文化的原則，科學(xué)定位學(xué)校的發(fā)展方向和辦學(xué)理念。首先，學(xué)校的物質(zhì)文化能夠娛悅師生員工的身心；其次，學(xué)校的精神文化能夠培育師生員工的情感、態(tài)度、價值觀；再次，學(xué)校的踐行文化能夠促進(jìn)師生員工進(jìn)一步得到全面、和諧的發(fā)展。：校園文化融合了學(xué)校管理目標(biāo)和成員的價值取向，融合了課程教學(xué)、管理制度等文化特點，從而形成了特定的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對全校成員起到潛移默化的作用，而且通過全校成員影響到社會的方方面面。二、校園文化建設(shè)的理論指導(dǎo)和原則㈠指導(dǎo)思想校園文化是一所學(xué)校辦學(xué)理念、學(xué)校精神、學(xué)校風(fēng)氣、學(xué)校氛圍的體現(xiàn)，是學(xué)校精神文化、教育文化、行為文化和物質(zhì)文化共同構(gòu)成的一種文化，代表著全校師生共同的價值觀念和價值取向。（十）全面參與強(qiáng)化管理 負(fù)責(zé)人：姜華學(xué)校教務(wù)處、政教處、團(tuán)委具體負(fù)責(zé)組織開展全校性校園文化建設(shè)活動。組織學(xué)生觀看愛國主義教育片或優(yōu)秀影視片；利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣傳活動；每年組織新生開展入學(xué)教育，進(jìn)行新團(tuán)員宣誓；舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。依次分別為：敏而好學(xué)、學(xué)無止境、學(xué)貴有恒、學(xué)而時習(xí)之不亦說乎。?；盏膭?chuàng)作應(yīng)與校訓(xùn)相映襯，應(yīng)反映學(xué)校的總體特點，精神追求和蓬勃向上的精神面貌，虛實結(jié)合，講求視覺美感和深遠(yuǎn)意蘊。如果一個團(tuán)隊沒有團(tuán)結(jié)的精神，那么這個團(tuán)隊就不能稱之為團(tuán)隊，沒有團(tuán)結(jié)就不會有理所當(dāng)然的成功，這是千百年來不變的道理，團(tuán)結(jié)就是力量！務(wù)實指的是注重實事求是,一切從實際出發(fā)。是教師在生活目的和生活準(zhǔn)則上的表率作用。網(wǎng)絡(luò)文化必須注意思想性，必須堅持先進(jìn)的文化方向和正確的輿論導(dǎo)向。2．裝裱為條幅、卷軸或橫批，根據(jù)需要，懸掛于校長室、會議室、報告廳、圖書館等場所。三、校園文化建設(shè)的具體內(nèi)容（一）辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、學(xué)校精神、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的提煉及建筑物標(biāo)語提煉與安裝產(chǎn)生方式：組織不同規(guī)模，不同層次的師生討論和征集，最后交校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)委員會討論、審議確定。凝聚作用：師生員工作為獨立的個體存在，不論性格、情感，還是人生理想、價值追求，都呈現(xiàn)出多元特點。㈡校園文化建設(shè)的四項原則 1．以人為本的原則 2．和諧共進(jìn)的原則 3．可持續(xù)發(fā)展的原則 4．統(tǒng)籌兼顧的原則 ㈢校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容 1．傳承全面育人的辦學(xué)理念 2．建設(shè)嚴(yán)肅活潑的良好校風(fēng) 3．營造芬芳濃郁的文化氛圍 4．形成井然有序的校園環(huán)境 ㈣校園文化建設(shè)的三個把握 1．把握時代特征 2．把握地域特色 3．把握學(xué)校特點 ㈤校園文化建設(shè)的四個結(jié)合 1．繼承與創(chuàng)新相結(jié)合 2．教書與育人相結(jié)合 3．教師與學(xué)生相結(jié)合 4．學(xué)校與社會相結(jié)合 ㈥校園文化建設(shè)的特征1．先進(jìn)性：學(xué)校具備文化水平高、知識豐富、精神境界高、思想敏銳、品德高尚的優(yōu)勢，因此應(yīng)該立足于本地文化界的高端位置，并能夠繼承和發(fā)揚古今文化的精華。校園網(wǎng)是網(wǎng)絡(luò)文化的載體，對外展示學(xué)校的文化風(fēng)貌和形象，加強(qiáng)與社會的交流與溝通，對內(nèi)成為校園里的一個主要媒體和重要的信息源，發(fā)揮宣傳、教育、引導(dǎo)和活躍文化的作用。書寫：請國內(nèi)或省內(nèi)著名書法家書寫安裝位置：1．制作成金色銅字，安裝于星光大道門廊正上方。作為歷久彌新的精神力量，學(xué)校精神文化對社會方方面面具有強(qiáng)烈的影響，成為推動社會文化進(jìn)步的強(qiáng)勁動力之一。表現(xiàn)為政治需要、法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)對師生員工有硬性約束作用，辦學(xué)理想、育人目標(biāo)、價值取向?qū)熒鷨T工有軟性約束作用。我們的校園文化建設(shè)應(yīng)該體現(xiàn)：志向遠(yuǎn)大、自強(qiáng)創(chuàng)新、全面發(fā)展的特點。學(xué)校的文化建設(shè)，以致力于提高未來國民的思想和文化素質(zhì)為目的，以黨和國家的教育思想和教育方針為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育的精神為要求，為創(chuàng)建品牌名校工程揚帆添翼。約束作用：作為學(xué)校主體的師生員工，既是校園文化的創(chuàng)造者，同時又要受到既成文化的約束。學(xué)校精神文化本身就是代代師生員工不斷發(fā)揚、繼承和創(chuàng)造的結(jié)果。責(zé)任人：李光寧、肖樂工作時段：2007年4月創(chuàng)作方式：在學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、學(xué)校精神、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上，在師生中征集和討論，最后交學(xué)校校園文化建設(shè)工作組和領(lǐng)導(dǎo)委員會討論、審議確定。各部門、各年級的各項工作都要在網(wǎng)絡(luò)上有所反映、有所展現(xiàn)。我們的校園文化建設(shè)應(yīng)該體現(xiàn)：志向遠(yuǎn)大、自強(qiáng)創(chuàng)新、全面發(fā)展的特點。表現(xiàn)為政治需要、法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)對師生員工有硬性約束作用，辦學(xué)理想、育人目標(biāo)、價值取向?qū)熒鷨T工有軟性約束作用。作為歷久彌新的精神力量，學(xué)校精神文化對社會方方面面具有強(qiáng)烈的影響，成為推動社會文化進(jìn)步的強(qiáng)勁動力之一。書寫：請國內(nèi)或省內(nèi)著名書法家書寫 安裝位置：1．制作成金色銅字，安裝于星光大道門廊正上方。校園網(wǎng)是網(wǎng)絡(luò)文化的載體，對外展示學(xué)校的文化風(fēng)貌和形象，加強(qiáng)與社會的交流與溝通，對內(nèi)成為校園里的一個主要媒體和重要的信息源，發(fā)揮宣傳、教育、引導(dǎo)和活躍文化的作用。前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基說過：“是什么東西推動學(xué)生去追求高尚的美德呢？是教師精神和道德方面的表率作用。想要打造一個團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體，我們要用真誠去面對集體中的每一個人，讓這個集體里的每一個人，都感覺到心靈的溫暖。（三）校標(biāo)校標(biāo)是一個學(xué)校校園文化建設(shè)的靈魂性標(biāo)志，是學(xué)校完整形象的濃縮展示。教學(xué)樓西側(cè)一樓至五樓四段緩臺主體語以《學(xué)》為主題。（八）開展校園文化教育 責(zé)任人:李春平運用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育。教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚蠶食精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學(xué)生楷模。工作組成員負(fù)責(zé)督促實施情況。：學(xué)校是傳播文化的陣地，是知識密集，人才集中的教育場所，其根本任務(wù)是育人，是提高師生員工思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)。育人作用：校園文化的根本作用是育人。學(xué)校理念識別系統(tǒng)(MI)是學(xué)校文化建設(shè)的核心工程，是學(xué)校最高層次的思想和戰(zhàn)略系統(tǒng)，是學(xué)校形象定位與傳播的原點，包括辦學(xué)宗旨、辦學(xué)精神、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略、治學(xué)方針等，對內(nèi)可以激勵師生為學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)而奮斗，對外可以展示學(xué)校的價值追求。學(xué)校環(huán)境識別系統(tǒng)(EI)是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是學(xué)校的隱性教育因素，主題突出的走廊文化、教室文化、辦公室文化，個性鮮明的校園人文景觀都能對學(xué)生和教師起到“潤物細(xì)無聲”的效果，學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)要做到“五化”，即“凈化、綠化、美化、規(guī)范化、育人化”，規(guī)劃方案《中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃方案》。書寫：請國內(nèi)或省內(nèi)著名書法家書寫安裝位置：，安裝于星光大道門廊正上方。校園網(wǎng)是網(wǎng)絡(luò)文化的載體，對外展示學(xué)校的文化風(fēng)貌和形象，加強(qiáng)與社會的交流與溝通，對內(nèi)成為校園里的一個主要媒體和重要的信息源，發(fā)揮宣傳、教育、引導(dǎo)和活躍文化的作用。文化氣氛濃郁的校園環(huán)境，無疑是廣大師生陶冶情操，構(gòu)建健康人格，提高素質(zhì)的良好平臺，也是一所學(xué)校提升檔次、擴(kuò)大影響、形成特色的理想載體。校園文化建設(shè)一旦形成規(guī)模、養(yǎng)成習(xí)慣，就會變成傳統(tǒng)代代傳承并不斷發(fā)揚光大。這種來自外環(huán)境壓力和自身發(fā)展的需要都要求師生處理好個人與集體的關(guān)系，以建成一種友好互助的群體氛圍。文化建設(shè)必須滲透思想教育的成份，寓德育于文化建設(shè)中；三是藝術(shù)性。（1）確定教師共同的奮斗目標(biāo)，建立教師新的評價機(jī)制，使激勵目標(biāo)與素質(zhì)教育要求相一致。因此，學(xué)校要重視校容校貌、校園內(nèi)部的合理布局、建筑物的裝飾、校園綠化、美化等自然景觀的建設(shè)，重視花草樹木、名人塑像、時代雕塑、文化長廊等人文景觀的設(shè)置，重視道路文化、走廊文化、教室文化、寢室文化的設(shè)計，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，來陶冶學(xué)生的性情，塑造學(xué)生美的心靈①設(shè)立名人塑像在現(xiàn)有“學(xué)海明珠”雕塑的基礎(chǔ)上，在大門主干道的兩旁設(shè)立名人塑像群，通過名人名言引領(lǐng)、激勵學(xué)生在知識的殿堂中“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)、博學(xué)”。⑤設(shè)置校園小景根據(jù)校園現(xiàn)有的整體布局，結(jié)合校園環(huán)境整治，進(jìn)行科學(xué)的合理規(guī)劃。鞏固盛橋中學(xué)網(wǎng)站、廣播站、校信通等宣傳教育平臺的建設(shè)，籌劃校園報刊、班級周報等新的媒體，營造高格調(diào)，高品位，藝術(shù)性，思想性，理論性強(qiáng)的輿論宣傳格