【正文】 展以校為本的教學研究，確立核心課題。教學設施及經(jīng)費保障學校建有微機室、理、化、生實驗室、圖書閱覽室、教學儀器配備室、美術室、音樂室，能夠滿足教學需要。每學期開展法制教育講座X次，十分重視新生入學教育。（二）、課程管理實施方案根據(jù)國家、省課程實施計劃要求，結合我校實際情況，已制定出XXXX學和XXXX學的《課程實施方案》并上報教育局備案。經(jīng)常組織開展寓教于樂的文體活動。在教師間的交流和討論中，加深了對新課程的理解。具體教學常規(guī)管理如下：（1）強化教師隊伍建設，提高教師隊伍水平。學校領導班子能夠經(jīng)常深入課堂一線聽課、評課，及時掌握教學情況，并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學中的問題，校長主任經(jīng)常深入教研組、備課組開展教研活動，指導教師教學，探討教學中的實際問題。堅持公平、公正，實事求是的原則，根據(jù)教研組、家長、學生的評價意見，確定了教師的評估等級，完成了學校對教師的評估。XX年中考成績再創(chuàng)新高，及格率XXX%，占全縣第XX位，重點高中公助線XX人，上線率XX%。學校占地面積XXXXX平方米，建筑面積XXXXX平方米。評估小組同意評估后，最后取均值。教研組長結合本組教師在工作中的表現(xiàn)參照省評估手冊內(nèi)容及本人自評的結果，對組內(nèi)每位教師做出公平公正的評價。加強教學工作的研究和管理是提高教學質(zhì)量的重要保證。（二）教師層面：教師缺乏跟蹤研究的能力，對教學研究普遍還未進行深入的分析?，F(xiàn)有專任教師12人，其中大本學歷3人，大專學歷6人，中師學歷3人，學歷達標率100%。五、學校需要改進硬件不足。參與學生評價的也不僅僅是教師，學生本人、同學、家長、老師都是評價者，保證了評價的全面性?！疚濉吭u價研究（總分15分，自評13分）教學考查（總分3分，自評3分）學校遵照“民主制定—規(guī)范落實—及時反饋—討論修改—完善提高”的方法步驟，建立促進教師提高的教學考查制度,制定了各學科課堂教學評價標準，采取領導推門聽課的方式，及時了解老師的授課情況和授課能力，并從作業(yè)的數(shù)量、質(zhì)量、教師批改的準確率、學生錯題的修改率，以及教師對教材挖掘的深淺、重點和難點的捕捉與解決策略、課堂預設的考慮、內(nèi)容的拓展、教學思路的創(chuàng)新、教學后的反思等多個方面進行考察。為了提高教師的認識，迅速轉(zhuǎn)變觀念，為了讓老師們對新課堂有一個感性的認識，我們組織全體教師進行業(yè)務培訓，讓走出去的教師在業(yè)務培訓會上介紹外地教育的先進理念，多次組織教師到市內(nèi)名校聽課，參加教研活動，讓名校的新課堂理念浸潤教師的心靈，內(nèi)化成自己的行為。教學設施（總分4分，自評2分）因搬遷學校原有專用教室僅保留一個電子備課室、微機室、原有圖書館改為班內(nèi)圖書角，藏書14000冊，按每班學生數(shù)平均分配到各班，能夠滿足學生日常閱讀所需，音樂、美術、體育、實驗等器材比較齊全。每學期開學初將課程總表，任課教師情況，報學校備案。學生管理（總分5分，自評5分）(1)、學生作業(yè)的管理：嚴格控制學生的作業(yè)量，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，堅持做到“三控制”。管理機制（總分6分，自評6分）為保證新課程的全面實施，學校不斷完善各項規(guī)章制度，使各管理機制相互依存，相互作用，充分發(fā)揮了管理機制的作用。目前我校教師評估的結果為：優(yōu)秀為3人，%，良好23人，%。目前，學校有在職教職工29人，專任教師26人,從學歷結構看，大學本科學歷26人，大專學歷3人，學歷達標率100%。第一篇：安居2014年度學校教學評估工作總結邯鄲縣安居實驗小學2014年度教學評估工作總結本年度，學校根據(jù)《河北省義務教育階段教育教學評估工作通知》要求，對照《河北省義務教育階段教育教學評估工作標準》，結合本校教師及教學工作實際完成了學校自評工作。今年又購置筆記本電腦25臺，聯(lián)想臺式機30臺，充實了計算機室的電腦，保證了學生上課需求。評估對象（1）教師評估首先，依照評估細則，逐項對照，對自己的教學工作進行自評、打分；其次，教研組長負責組織教研組成員根據(jù)日常的教學、教研活動進行互評；然后，學校根據(jù)課堂觀察，結合常規(guī)工作記錄、學生和家長對教師的評價，最后，領導小組匯總各方意見，對教師的教學工作進行了公平、公正的評價，對每位教師的優(yōu)勢和存在的問題進行了認真地分析，提出了提高、改進的措施并召開全體教師會，向教師公布評估結果，同時對自評與他評差距較大的教師，由領導小組成員與其談心，誠懇地提出合理化建議和今后努力的方向。按照國家和地方規(guī)定，開全開齊三級課程，建立 “教、學、研”一體的校本研修制度，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。（3）、注重學生德育實踐活動的開展，堅持以活動促教育，以活動促發(fā)展。課程實施（總分12分，自評10分）學校已開全開齊三級課程。每學期，訂閱大量的教育期刊及雜志供教師閱讀，先后多次派出教師前往成都、青島等地參加各類培訓及學習交流活動，擴寬了教師的視野，將許多外地的先進教學經(jīng)驗及最新的教育信息帶回了學校，促進了教師的專業(yè)發(fā)展。我們的具體做法是：（1）名校引路，轉(zhuǎn)變教師主宰課堂的理念。教務處負責為老師們提供相關學習資料，組織相關講座，由老師們在實際課堂教學中進行具體研究，使教師人人成為研究者，提高了科研能力，促進了自我成長。建立了促進學生全面發(fā)展的評價體系，實施公平、公正、科學的學生綜合素質(zhì)評價，評價內(nèi)容包括學生思想道德狀況，學業(yè)成績，身體情況，心理狀況等多個方面。學校先后被評為“邯鄲縣教育工作先進學?！薄ⅰ昂愂袔煹聨燂L建設工作先進集體”、侯宗強校長被評為“邯鄲縣十佳校長”“邯鄲縣教育工作先進個人”，耿艷梅等老師被評為“邯鄲縣優(yōu)秀少先隊輔導員”，孔曉燕老師在邯鄲縣教師技能大賽中獲得一等獎。學校建有圖書室，實驗室，計算機教室并有200米跑道操場一個。⑵、加強校本教研問題研討的力度。我們深知基礎教育課程改革是實施素質(zhì)教育的核心環(huán)節(jié) , 教學工作是新課程實施的重中之重。四、評估途徑教師自評階段，教師結合本人一年來的工作，參照省評估手冊的相關內(nèi)容，逐項對自己做出公平公正的評價。五、評估方法每學期結束前3周下發(fā)評估表，由教師自評；學期結束前2周由校長會同教導處等有關職能部門對教師進行學期評估。一、學?；厩闆r我校始建于XXXX年，是一所X辦農(nóng)村XX學校。XX年XX及格率全XX第一，平均分XXX分，居全XX第一，綜合成績?nèi)玐X第四。我們把評估標準打印分發(fā)到教師手中，集中學習標準，對照標準，應用一把尺子，完成了教師的自評部分。三、評估結果分析（一）教學管理管理能力學校領導班子成員有校長X人，主抓教學副校長X人，教導處主任X人。無論是管理人員，還是教學人員，職責明確，考核標準公開，做到依法治校。為更新教學觀念，并將新的理念運用于教學中，組織教師學習《新課程理念》、觀看教學相關光盤。堅持開展“日檢查、周總結、月評比”活動幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。豐富多彩的校園活動極大的激發(fā)了學生的愛國熱情，陶冶了情操，提高了學生的綜合素質(zhì)。根據(jù)學生的實際和我校的具體情況、教學資源及學校的辦學特色，從以下五個方面綜合考慮課程設置并確定考核辦法（1）.人文素養(yǎng)（2）.科學素養(yǎng)（3）.藝術素養(yǎng)（4）身心健康（5）學習方法等。本學年我校教師榮獲國家、省、市、縣各種獎勵共XX項。制度建設學校為更加扎實、穩(wěn)步開展校本教研工作，從實際出發(fā)，制定了各項制度，有責任明確的工作職責、工作制度、考核辦法和獎懲措施。從XXXX年X月至今，我們利用這種于教學、貼近教師實際、深受教師喜愛的“XXXXX”校本教研形式，每個教研組每周活動X次，每學期活動XX次。上學期我們針對教學檢查暴露出的落實新課表和多媒體教學中存在的問題。XXXX年至今我校教師論文有XX篇次在國家、省、市論文評選中獲獎，有多篇論文在國家、省級報刊雜志發(fā)表。教學研究（1）、加強課堂教學管理依據(jù)《教學常規(guī)檢查細則》做好備、講、輔、批、考等各項工作。（2）、加強教案、作業(yè)檢查、指導每月教導處抽查X次教師備課情況，檢查作業(yè)批閱情況，做好檢查記錄，及時反饋、認真指導。（5）、主題研究在校本教研活動中，各學科教研組都有自己的校級研究課題。教導處根據(jù)教師的教學計劃，認真檢查落實情況。（2）加強對學生的監(jiān)督管理。改進措施：（1）從教學實際出發(fā)，從教師隊伍出發(fā)，建立科學的評價制度，需要走出去，學習名校在教學評價方面的管理，更需要深挖自身的潛質(zhì)，形成有個性、有特色的評價制度。學生方面（1）學生XXXXXX有待于教育、強化。敬請各位領導多提批評和改進意見，我們將虛心接受。（學校自定一個學科）第二部分：（分課堂觀察組、資料訪談組同時進行。依據(jù)《阜平縣中小學教學工作評估標準》查閱2009年9月份以來的教學管理、常規(guī)教學、校本教研、藝體工作等方面的教學資料，以及2009年9月至2010年12月底學校所取得的教學成果方面的相關資料。