如何上好每一堂課(更新版)
【正文】 那么多美妙的想法！而每一個學(xué)生則能說，我很有收獲，又知道了許多新的美好事物，還創(chuàng)造了美好的作品。經(jīng)常激勵學(xué)生，鼓勵學(xué)生努力進(jìn)步，天天向上。二、用心準(zhǔn)備在上課前，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，給學(xué)生設(shè)計一些非常有價值的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)心智，產(chǎn)生各種奇妙的答案。而怎樣成為一個優(yōu)秀的人類靈魂工程師，把每一堂課上得都像美妙各不相同的藝術(shù)品，如宋祖英的舞臺演出一樣大氣且絢美呢？這則是我剛剛開始思索并正在努力尋找答案的問題。而且多參加一些公開課或者是大規(guī)模的聽課評課活動，認(rèn)真分析并加以總結(jié)，“取他山之石可以攻玉”。如果忽略非智力品質(zhì)的培養(yǎng)，會帶來嚴(yán)重的社會問題。準(zhǔn)備足夠充分的知識，能夠想到學(xué)生能提出的問題，并能理清思路，說話有條理，語言生動，簡單易懂，難點重點突出。一個樵夫要順利地打上柴，滿載而歸的話，則必須先做好兩個環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備工作：一是磨刀。創(chuàng)造一種愉快而輕松的氣氛，運用詼諧的語言打開學(xué)生的想象之門。無論一個多么優(yōu)秀的教師多么的努力，學(xué)生就是不用心學(xué)，一切也是妄談。其次，就是認(rèn)真的備課。備課不只站到教師的角度上去思考，也要站在學(xué)生的角度上去想。一個教師不僅應(yīng)該加強(qiáng)育人工作，而且要加強(qiáng)非智力品質(zhì)的培養(yǎng)。我的指導(dǎo)老師王老師聽過我的幾次課，每次都給我提出了寶貴的建議，其中包括教態(tài)，用語以及板書等好多方面，這使得我在教學(xué)上一下子豁然開朗。怎樣才能把我領(lǐng)悟到的和寫下的文字在課堂中變成現(xiàn)實，也是我一直思考并正在試圖解決的問題。然后營造一種濃郁美好的學(xué)習(xí)氛圍，把各種有益的美術(shù)信息源源不斷地融入學(xué)習(xí)環(huán)境中，讓學(xué)生在這種環(huán)境氛圍中，自然而然地愛學(xué)習(xí)，愛運用所知所學(xué)認(rèn)識世界，理解世界進(jìn)而美好世界。三、感悟美創(chuàng)造美恰當(dāng)?shù)剡\用標(biāo)簽效應(yīng)，讓每一個學(xué)生在心理暗示下都成為一個好學(xué)生。課堂上，學(xué)生的言行舉止以及思想都是美好的，每一堂課都像美妙各不相同的藝術(shù)品一樣精彩紛呈、妙趣橫生。第三篇：教師如何上好每一堂課教師如何上好每一堂課眾所周知，一堂課是組成全部教學(xué)過程的基本單元，沒有一堂課，就沒有全部教學(xué)。第四篇：努力上好每一堂課努力上好每一堂課開學(xué)已經(jīng)三個多星期了，我們結(jié)束了第一個單元的新課?！爸攸c”是教材中最基本、最重要的核心部分。第五篇：教師如何上好每一堂課《教師如何上好每一堂課》讀后感美舍初中部 肖逸琳新學(xué)期已開學(xué)了，作為教師我們又忙碌在一線教學(xué)上，在三尺講臺上“盡顯英雄本色”，但如何上好一堂課呢？我閱讀了《教師如何上好每一堂課》這本書，受益頗深！我想不同教師根據(jù)自己的實際情況，都會采用不同的教學(xué)方法，所謂“因地制宜，因材施教”就是這個道理，目的就是為了上好每一堂課，以便提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)代教學(xué)提倡師生之間、學(xué)生之間的多邊活動。實踐證明，親切和藹的笑容能夠縮短教師與學(xué)生的距離，使課堂氣氛活躍、便于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；而想用板著面孔。學(xué)校是育人搖籃。因此，這樣上好的每一堂課，都是師生人生中收獲的過程。
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