【正文】 朋友在跟小白羊說話，她說地上草肥水美，讓小白羊到地上來等等。教師巡視，書寫規(guī)范的獎(jiǎng)勵(lì)“小笑臉”。合作探究，識(shí)記生字。師范讀(或聽錄音)，生指字聽讀，重點(diǎn)聽認(rèn)讀困難的字的讀音。在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分體悟大自然之美麗，從而生發(fā)出熱愛大自然、親近大自然之情。在寫字過程中，初步認(rèn)識(shí)新筆畫“豎鉤”。“上、下“的筆順、讀音、書寫時(shí)應(yīng)該注意什么問題。三、鞏固游戲，摘水果 小眼睛，（看黑板）這節(jié)課呀，我們又結(jié)識(shí)了五個(gè)生字朋友，我們一起讀一下他們的名字。其他的同學(xué)還是當(dāng)一當(dāng)交通信號(hào)燈，一定要認(rèn)真仔細(xì)聽，（學(xué)生開火車）剛才的這列小火車開的特別棒！我們給他鼓鼓掌！現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們找一找羊在課文的哪句話里面，誰來讀一讀這句話?？次覍懥艘粋€(gè)什么字（二）記住下面的橫要比上面的稍長一些，然后從順中線上起筆寫撇和捺。師：同學(xué)們回家讀給爸爸媽媽聽，看清字，注意不加字，不漏字，讓爸爸媽媽來評(píng)一評(píng)。師：這是我們學(xué)過的筆畫“豎鉤”和“彎鉤”。在j、q、x后兩點(diǎn)省的規(guī)則。（出示句子，學(xué)生自由讀句。拼音音節(jié)，復(fù)習(xí)韻母：看圖找音節(jié)朋友。師“云”這個(gè)字，小朋友早認(rèn)識(shí)了，可我們今天要學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。二、學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)習(xí)生字聽錄音，邊聽邊記：小朋友對(duì)天上的小白羊說些什么？出示整首兒歌（后半段變紅），這就是小朋友對(duì)天上的小白羊說的話。⑴、這群可愛的小白羊，樣子各不相同，這只羊蹲著，其它的呢？你們仔細(xì)看。能認(rèn)識(shí)前鼻音un 252。教學(xué)過程一、揭示課題媒體出示：草地上走來一只羊。（生做動(dòng)作）⑶它的音節(jié)是dūn，里面有我們今天要學(xué)習(xí)的一個(gè)新的復(fù)韻母un（開火車讀）⑷un和252。i是平舌音，jiā是三拼音。師：想不想再認(rèn)識(shí)一個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan（出示圖），圖上有許多圓圓的東西，有圓圓的葡萄，圓圓的球。⑴鄉(xiāng)——生邊擴(kuò)詞。左邊一組是練習(xí)聲母ɡ、k、h和un相拼的音節(jié)。圖上畫的分別是輪船、元宵、餛飩和軍艦。聽老師讀補(bǔ)充的短文。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)按筆順正確書寫田字格里的漢字。（天上、天地、天文、天使、天氣……）老師發(fā)現(xiàn)第一個(gè)字你們學(xué)得真快，下面我們來學(xué)習(xí)第二個(gè)字寶寶，（板書生字）看老師在豎中線上寫了一個(gè)新的筆畫（用黃色），他的名字叫豎勾，伸出小手跟老師寫一下，好！老師又在豎勾的兩邊各加了一個(gè)點(diǎn)，看，這個(gè)字寶寶是誰?(小)我們一給他加上音節(jié)（板書音節(jié)），你們拼讀的真準(zhǔn)確。小組合作，自學(xué)生字上、下孩子們，我們還剩下哪個(gè)生字寶寶沒學(xué)哪？（上、下）你想不想自己學(xué)一學(xué)這兩個(gè)字呢？（想）好，我們分小組按照老師教你的方法自己學(xué)一學(xué)！看看哪個(gè)小組學(xué)的最認(rèn)真?。◣熝惨曋笇?dǎo)）好，找同學(xué)匯報(bào)一下你們小組學(xué)習(xí)的結(jié)果。開始行動(dòng)吧！我們一起來檢查一下，他們找的對(duì)不對(duì)（一起拼讀）孩子們，真棒！禮物你可以拿走了！游戲，找朋友五個(gè)生字寶寶真調(diào)皮，一轉(zhuǎn)眼的功夫又不見了，我們來找一找好嗎？（師：我找天，天上的天，生：我有天，天上的天，筆順……）四、小結(jié)調(diào)皮的生字寶寶找到了，孩子們，現(xiàn)在和老師一起把這五個(gè)生字寶寶送回家，也就是我們的課文當(dāng)中，我們一起來美美的讀一讀這篇課文！五、作業(yè)今天這節(jié)課我們就上到這，課下老師還有一個(gè)小任務(wù)要交給你。認(rèn)識(shí)新筆畫“豎鉤”，按筆順正確書寫漢字。親歷文章學(xué)習(xí)的全過程，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分體悟大自然之美麗，從而生發(fā)出熱愛大自然、親近大自然之情。師：你看到過的云朵是什么樣子的?生各抒己見。小組讀。四、再讀課文弄清文章寫了什么?五、合作探究，指導(dǎo)書寫學(xué)寫“上、下、天”。出示三個(gè)蘋果，猜猜每個(gè)蘋果后面藏著哪個(gè)字。(3)指名讀。師：同學(xué)們讀得太好了，聽得老師呀也忍不住想去看看天上的云了，你們想去嗎?生答。討論：“小”字怎樣寫才好看?自己在書上練習(xí)書寫。正確認(rèn)讀十四個(gè)生字?？巳R德曼的鋼琴曲。1生自己嘗試著讀，勾畫出認(rèn)讀困難的字。2師檢查詞句的認(rèn)讀情況。2自由讀課文，邊讀邊想：你知道了什么。師：那就讓我們一起去看看天上的云吧！1生自選方式（獨(dú)立思考或是與他人合作完成），也象書中的小朋友那樣說上幾句話，向大家介紹一下天上的云。全班交流。4小組互評(píng)，自我修正，精益求精，直到自己滿意為止。象書中的小朋友那樣介紹天上的云，這是一個(gè)集思維訓(xùn)練、口語交際、實(shí)踐運(yùn)用于一體的綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)散性極強(qiáng)，激活了孩子們的思維，有助于孩子們?cè)趶V闊的思維空間里任意馳騁，展開想象，大膽創(chuàng)新。借助圖片從孩子們所熟悉的藍(lán)天、白云、草地、羊群導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，打開學(xué)生想象的閘門，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，緊接著羊群跑到天上去了，學(xué)生產(chǎn)生了疑問，就自然而然地導(dǎo)入了新課。三、再讀、感悟、交流。