【正文】 樣對(duì)待錢和看待錢。這樣做，一方面是為了鍛煉孩子的勞動(dòng)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立謀生之道；另一方面是為了便于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言。日本大學(xué)生勤工儉學(xué)的非常多，他們通過在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，做家庭教師，陪護(hù)老人等，掙取自己的學(xué)費(fèi)。比如：讓孩子自己動(dòng)手裝配自行車，修理小家電，做簡(jiǎn)易木工，粉刷房間，到外邊參加義務(wù)勞動(dòng)等等。同樣，老師也要注意維持家長(zhǎng)的形象。在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無法取代學(xué)校教育。這種“成人有病，要孩子吃藥”的做法怎能教育好孩子呢？13．教育孩子遇事多做自我批評(píng)。比如別人委托的事情，父母親一定想盡辦法去完成，為孩子樹立榜樣。上周五回家時(shí)，就在我即將離開學(xué)校的時(shí)候，忽然耳邊傳來一陣大罵聲。小小年紀(jì)，就有如此見識(shí)，我們的家庭教育是不是出問題了？其實(shí)，我爸爸也是一名教師，我哥哥也當(dāng)過五年教師，他們都是當(dāng)?shù)赜忻慕處煛Ｓ行┘议L(zhǎng)把孩子當(dāng)成自己的私有財(cái)產(chǎn)，教育孩子以自己的意愿作為準(zhǔn)則，以望子成龍為孩子設(shè)計(jì)“明天”的規(guī)劃，而一旦孩子達(dá)不到“設(shè)計(jì)”的要求，就會(huì)愛之愈深，痛之愈烈，或體罰，或放任自流……。有的家長(zhǎng)盲目過高估計(jì)自己孩子的智力水平，錯(cuò)誤的作縱向比較，拿自己兒時(shí)的水平與當(dāng)代孩子作比較。這種大優(yōu)大劣分化的原因，很多時(shí)候并不僅僅在于學(xué)校教育質(zhì)量，還在于家庭教育的配合上。從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四棒。有孩子來回的打就有可能使一方獲勝、另一方哭訴著來找老師。8．理智愛子，不要在孩子的問題上搞特殊化。未來的社會(huì)是一個(gè)文明規(guī)范、平等競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，若不具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和能力，恐怕很難在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中維持自己、發(fā)展自己。經(jīng)常練習(xí)、經(jīng)常熏習(xí)的語(yǔ)言、行為、思維就會(huì)成為一種慣性，就叫做習(xí)慣。我那建議大家一定要記往：“教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成了習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)。這四個(gè)字聽起來，好象是詛咒自己。這個(gè)主題是由兩個(gè)論斷綜合起來的，一是習(xí)以成性；二是性格決定命運(yùn)。這主要表現(xiàn)在：學(xué)生在低年級(jí)時(shí)很多時(shí)候是以被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法。對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番。1．）學(xué)會(huì)將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞。而我們的孩子沒有使用說明書，就要我們?nèi)プ屑?xì)了解他的性格特點(diǎn)了，打罵絕對(duì)是錯(cuò)的，傷了孩子自己更傷心。大家知道他是誰嗎？諾貝爾！現(xiàn)在國(guó)際上就用他留下的錢設(shè)立了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)金豐厚。2．千萬別挫傷孩子的積極性，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心，在學(xué)習(xí)中享受樂趣?！逼鋵?shí)動(dòng)物在受到威脅的時(shí)候是處于格斗狀態(tài)的，人是高級(jí)動(dòng)物也不例外。這樣容易在子女內(nèi)心形成“自我中心主義”，這樣的孩子長(zhǎng)大以后容易存在性格方面的弱點(diǎn)，等到接觸社會(huì)后，缺點(diǎn)便暴露出來了，諸如自私、任性、嬌氣、脆弱、不愛惜東西、缺少禮貌、自理能力差、社會(huì)適應(yīng)能力弱等。一、學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)水平和管理情況：關(guān)于這一點(diǎn)，相信大家由剛才的電視講話和日常的觀察、交流，已經(jīng)對(duì)此有所已經(jīng)有比較深入的了解。各位家長(zhǎng)，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！第三篇：班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家上午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表初二（7）班所有任課老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝大家對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)！感謝大家對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持和幫助！今天約請(qǐng)大家來，主要目的是為了向大家中肯的匯報(bào)一下我們的教育教學(xué)工作情況，加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系，更好的了解反饋信息，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為了促進(jìn)家長(zhǎng)能夠更加積極的參與到學(xué)校的教育管理中來。我常對(duì)學(xué)生說：你帶來2本書，可以看一百多本書。要想獲取知識(shí)，離不開書，書是人類進(jìn)步的階梯，所以我倡導(dǎo)家長(zhǎng)們多為學(xué)生買書，并多指導(dǎo)孩子讀書。有的家長(zhǎng)說我們出去打工是為了孩子，趁年輕掙點(diǎn)錢，為孩子的將來著想，等孩子讀初中的時(shí)候回來也不遲。其中蔣一琳，李露露的科技作文，李梓文，閆紫含楊鑫佳的科幻畫被區(qū)里抽走評(píng)審。有些孩子，在課堂上不僅自己不認(rèn)真聽講，有時(shí)還影響別人，害得別人也聽不好講。學(xué)習(xí)很好的孩子一般有個(gè)，學(xué)習(xí)較好的孩子有個(gè)，一般的孩子有個(gè)，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的有個(gè)。我可以自豪地說，在思想品德方面，我們班的孩子個(gè)個(gè)都很棒。要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。⑵、個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，馬馬虎虎?，F(xiàn)在我簡(jiǎn)單的介紹一下我們班的情況一、班級(jí)基本情況：本班共有學(xué)生71人，其中女生22人，男生49人。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，主要還是已督促為主，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)練練，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須不斷重復(fù)鞏固。通過交流，可以了解他們的學(xué)習(xí)情況，他們的想法，也可以知道他們需要什么。更有甚者，一年打不了幾個(gè)電話，更不說和老師聯(lián)系了。少部分學(xué)生由于這個(gè)原因，成績(jī)不怎么理想。喜歡在課間追趕逗鬧，我們班有一個(gè)不成文的規(guī)定，課間盡量在教室里活動(dòng)。進(jìn)步較快的學(xué)生有：等等。平時(shí)班上的勞動(dòng)，很多孩子都是搶著去干。要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)給予積極的配合。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了將近三個(gè)月的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。今天，你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校的工作支持。本次考試，我們班取得了全年級(jí)第一的好成績(jī)，這離不開學(xué)生的努力和家長(zhǎng)的支持。少上網(wǎng)，禁止瀏覽不良網(wǎng)站的有關(guān)信息。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。十個(gè)手指頭伸出來有長(zhǎng)短，這也說明學(xué)生與學(xué)生之間也是有一定差異的，當(dāng)然，造成這種差異的原因很多，有孩子的基礎(chǔ)、智力、毅力、家長(zhǎng)的重視程度等等因素。一些學(xué)生在課堂上愛玩小東西，手總愛拿著小玩意，自覺不自覺地，手就開始玩起小東西來了。家長(zhǎng)們都希望知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，由于時(shí)間有限，我對(duì)部分學(xué)生的情況做一下介紹，還想了解的，可以和我單獨(dú)聯(lián)系。尤其現(xiàn)在孩子的教育更需要家長(zhǎng)的大力支持。這不是危言聳聽，近幾年國(guó)家對(duì)學(xué)生考高中就有相關(guān)規(guī)定。我倡議還需要家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆淤I一些書，來豐富我們班的圖書角。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要你們的呵護(hù)。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過了將近三個(gè)月的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。這些都要引起重視，希望家長(zhǎng)給予積極的配合。要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。平時(shí)班上的勞動(dòng)，很多孩子都是搶著去干。進(jìn)步較快的學(xué)生有：等等。喜歡在課間追趕逗鬧，我們班有一個(gè)不成文的規(guī)定，課間盡量在教室里活動(dòng)。少部分學(xué)生由于這個(gè)原因，成績(jī)不怎么理想。更有甚者，一年打不了幾個(gè)電話，更不說和老師聯(lián)系了。通過交流，可以了解他們的學(xué)習(xí)情況，他們的想法，也可以知道他們需要什么。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，主要還是已督促為主，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)練練，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須不斷重復(fù)鞏固。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們這次召開的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期效果，取得圓滿成功?！案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煛保改笇?duì)孩子的教育，要從小抓起。但是如果家長(zhǎng)愛得不恰當(dāng)，到頭來這種“甜蜜的愛”恐怕就會(huì)結(jié)下“苦澀的果”。在我國(guó)行政圈流傳著這么一句笑話：“說你行你就行，不行也行；說不行就不行，行也不行。因?yàn)樗呐d趣，他的父母兄妹都被炸得血肉模糊。請(qǐng)大家回憶自己孩子剛生下時(shí)的那種驕傲。各位家長(zhǎng)，為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！3．讓孩子享受成功的喜悅。面對(duì)成績(jī)差的孩子，我覺得我們家長(zhǎng)不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。踏步，退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真，還是方法不妥，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來后再扶上走一程。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照物?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。如果不是為了這一目的，大家無須這么關(guān)注教育，關(guān)注孩子，更無須尊重老師。不瞞大家說，我們廣德恐怕想請(qǐng)他都請(qǐng)不到呢。一個(gè)是企業(yè)家、企業(yè)管理家，一個(gè)是教育家，話雖不同，神則相似。有一位家長(zhǎng)喜歡上網(wǎng)打游戲，而且經(jīng)常帶兒子一起去，孩子能不迷網(wǎng)吧嗎？孩子還能安心做作業(yè)？我家鄉(xiāng)就有許多類似的例子。還債有三個(gè)方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻?！蹦鐞凼且环N低本能的愛，真正的愛是理智、高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。我們要詳細(xì)了解事情，引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過失，設(shè)身處地的為別人著想，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智教育及其它教育都是群體性的教化。父母要全面而準(zhǔn)確的估計(jì)孩子的智力。農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”，這一習(xí)慣意識(shí)在當(dāng)代人中還是十分明顯。對(duì)孩子的愛，應(yīng)是“愛與理智的并存”——孩子的合理要求，我們應(yīng)給予滿足；對(duì)一些不合理的要求，家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子講道理，讓孩子明是非；有些不可為的事，不管孩子如何哭鬧，都不能答應(yīng)。在日常生活中，父母應(yīng)該注意利用生活中的小事，引導(dǎo)孩子去關(guān)心、愛護(hù)別人。你說，面對(duì)這樣的家長(zhǎng)，我們的教育力還能剩下多少？樂于助人，結(jié)果卻遭到了家長(zhǎng)的一頓臭罵，你說，我們這個(gè)孩子他今后還會(huì)那樣樂于助人嗎？大教育家陶行知先生說“生活即教育”。其實(shí)，孩子上網(wǎng)游戲是孩子缺乏責(zé)任感的一種表現(xiàn)。老師的批評(píng)教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛，批評(píng)更是一種愛。尤其是孩子的品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作才能完成。這樣的話，孩子的損失就大了。美國(guó)中學(xué)生的口號(hào)是：“要花錢，自己掙！”不管家里是否富有，孩子在12歲以后就得給家里的庭院剪草或做其它的家務(wù)，以換取零花錢。日本父母認(rèn)為：這是他們自己的東西，應(yīng)該自己來背。長(zhǎng)期依靠父母過寄生生活的人，在瑞士被認(rèn)為是沒有出息和可恥的。國(guó)外許多發(fā)達(dá)國(guó)家的家長(zhǎng)都比較注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，家庭經(jīng)濟(jì)條件再好，學(xué)生打工掙錢、自食其力還是比較普遍的?！笆陿淠?，百年樹人”，一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。不相信吧？請(qǐng)問是誰教會(huì)你們的孩子世界上最難學(xué)的語(yǔ)言——漢語(yǔ)的？是誰教會(huì)他們動(dòng)物最高級(jí)的動(dòng)作——直立行走的？是你們！笑了？是啊。所謂知己知彼方能百戰(zhàn)百勝，所以我們先來了解這一屆高一學(xué)生的特點(diǎn)高一學(xué)生的特點(diǎn)(高一階段，既是過渡時(shí)期，也是孩子向新高峰攀登的起點(diǎn))高一是學(xué)生由半幼稚半成熟逐步走向成人化的關(guān)鍵時(shí)期。但由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，辯證思維還未充分發(fā)展，他們思維的獨(dú)立性和批判性還很不成熟，容易產(chǎn)生片面性和表面性。”事實(shí)上只有不懈的努力才有可能換取成功的喜悅。第四，教育孩子保持樂觀的情緒，培養(yǎng)他們熱愛生活，積極向上的精神，使他們對(duì)未來充滿希望，平時(shí)遇到煩惱也能自行解脫。在教學(xué)過程中，我們結(jié)合學(xué)生的性格、態(tài)度，有針對(duì)性地進(jìn)行各種誘導(dǎo)性和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，客觀科學(xué)地評(píng)價(jià)每一位學(xué)生。比如每次放假回家請(qǐng)檢查孩子的假期作業(yè)是否完成。日本孩子燒火、煮粥、炒菜，樣樣來；中國(guó)孩子卻傻眼了，只好餓著肚子，向領(lǐng)隊(duì)求救、抱怨。最后，祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝！第五篇：班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿尊敬的家長(zhǎng)朋友們：你們好！感謝你們能從百忙中抽空來開家長(zhǎng)會(huì)。這幾年里，也有太多的快樂。（2）不認(rèn)真審題，有看錯(cuò)題目的現(xiàn)象。二、關(guān)于教育的話題（一）品格決定人生有俗話說的好“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，思想不好是危害品。當(dāng)然這一切也正是因?yàn)橛辛四銈兊呐浜虾椭С?，我們這個(gè)班集體才會(huì)越來越溫暖，是大家讓六年級(jí)二班真正成為了我們共同的家。他們說話、做事都想證明自己長(zhǎng)大了，例如在自我意識(shí)上他們?cè)缇桶炎约寒?dāng)成了大人，他們最愛說的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。缺乏責(zé)任感。無論家庭、社會(huì)、集體、規(guī)矩意識(shí)是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現(xiàn)，有了規(guī)矩才能受到尊重、歡迎，也只有有了規(guī)矩才能分享生活的樂趣。例如男女同學(xué)之間的相互愛慕，就可以明白地告訴他們，同學(xué)之間互相欣賞比較正常，要互相學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，共同努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)與能力。家長(zhǎng)是孩子最貼近的老師。針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的“易沖動(dòng)傾向”現(xiàn)象，一方面，作為師長(zhǎng)的我們會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，給以不同的對(duì)待，對(duì)學(xué)生所表現(xiàn)出的沖動(dòng)行為我們會(huì)正確的分析和理解，給以積極的干預(yù)和疏導(dǎo)，我們一般采用的辦法是冷處理。孩子責(zé)任感的缺乏主要原因是來自孩子的家庭優(yōu)越感。在課堂上表現(xiàn)突出的有沈嫣然、丁欣明、范文迪、張鵬飛、李昊煜、劉其琛、徐翔宇、張坤瑞、陳凌、楊田雨、朱镕耀、趙帥博、耿義凱等；在課堂上開始積極思考發(fā)言的還有王童少炎、朱元昊、海博涵、汪心怡、沈夏潔、夏天淼、周家威等；作文寫的好的有沈嫣然、丁欣明、王嵐、沈夏潔、張坤瑞等；尤其要表?yè)P(yáng)的是沈嫣然、丁欣明、徐翔宇、張鵬飛、李昊煜，這個(gè)學(xué)期，他們變的比以前更自信了，在課堂上能大膽地發(fā)表自己的見解，這讓老師十分欣慰。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會(huì)做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴(yán)重的問題。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動(dòng)手能力。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望，我想大家每天抽出510分鐘，還