【正文】 南部一些州立中學(xué)為了培養(yǎng)學(xué)生獨立適應(yīng)社會的生存能力，還特別規(guī)定：學(xué)生必須不帶分文，獨立謀生一周才允許畢業(yè)。日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽光是大自然的賜予，其余一切都要通過勞動才能獲得?！比胰送獬雎眯?，不論多么小的孩子，都要無一例外地背上一個小背包。譬如，十六七歲的姑娘，初中一畢業(yè)就會被送到一家有教養(yǎng)的人家去當(dāng)一年左右的傭人。所以，一個語言地區(qū)的姑娘通常到另一個語言地區(qū)的人家當(dāng)傭人，邊學(xué)語言，邊當(dāng)傭人。新生的一代，有相當(dāng)多的在年紀(jì)尚小時便已受到了金錢的強烈沖擊，正逐漸形成獨特的金錢觀。問題非常嚴峻?，F(xiàn)在很多家庭都是獨生子女，家長對孩子過分寵愛，孩子要啥盡量滿足，家庭優(yōu)越的條件養(yǎng)成了孩子好吃懶做的壞習(xí)慣。在此，我想提醒大家，暑期到了，請管好孩子的錢包！17．教育是長期工程，不能投機取巧，敷衍了事。不當(dāng)之處還請大家批評指正。作為家長，我想在座的各位都是非常優(yōu)秀的，都是天才的教育家。二、耐心地期待。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。因此，他們總是盡力展現(xiàn)自己的優(yōu)點來掩蓋缺點。他們渴望得到的是父母、老師、朋友的理解、信任和支持，而不是督促、教導(dǎo)和批評。高一課余生活豐富多彩，有團委、學(xué)生會、班級自行組織的課內(nèi)外活動，每個學(xué)生都有機會參與，以展示自己的風(fēng)采、鍛煉自己的能力、培養(yǎng)各方面的興趣。這使他們進一步認識到，“耕耘了并不一定會有收獲，但不耕耘肯定不會有收獲。有的孩子對前途信心不足，情緒不高。第三，教育孩子學(xué)會與人相處，幫助他們處理好親友、師生、同學(xué)及同社會各方面可接觸到的人際的關(guān)系，用積極態(tài)度與人交往并與大多數(shù)人建立良好、平等的關(guān)系。首先：樹立正確的是非觀、人生觀，培養(yǎng)孩子自我管理、自我控制、自我發(fā)展的能力。為了解決這個問題，我們的科任老師認真做好“備、講、改、輔、考”五個環(huán)節(jié)，精心備課，認真上課，努力提高課堂效率，精選試題、習(xí)題，部分作業(yè)進行面批，充分發(fā)揮集體備課的作用、充分利用集體智慧。③督促并提醒學(xué)生在新課程改革的背景下，要全面發(fā)展，但最終目的是為了高考考入理想大學(xué)。很多學(xué)校的資深的老師做過研究，帶手機的學(xué)生成績下降的最快，帶手機越多的班級成績下降的更快二：關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)完成情況。問清原因?qū)ζ湫袨楹土慊ㄥX要適當(dāng)?shù)南拗啤Ｖ袊嗌倌暄芯恐行母敝魅螌O云曉，寫了一偏文學(xué)報告《夏令營的較量》，文中寫到中日學(xué)生的身體和心理素質(zhì)差異：讓孩子遠行10多千米路，中國孩子松松垮垮，叫苦不迭；日本孩子紀(jì)律嚴明，咬緊牙關(guān)堅持到底。如果孩子受到傷害，即使大哭也絕不會在父母那里得到安慰和同情。進步學(xué)生的名單6，優(yōu)秀班干部名單科任老師名單我衷心希望班級的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信在學(xué)校、家長、學(xué)生三方共同努力下，一定能實現(xiàn)我們共同的、美好的愿望。六年來，很高興地看到了六2班已經(jīng)逐漸成為了一個團結(jié)的集體，他們就像七十六條堅硬而緊擰的麻繩條條相連。當(dāng)看到孩子們的冷漠時，不知道多少次徹夜難眠；看到孩子們的自私，不知道多少次熬到深夜；看到孩子們的頑皮，也不知道多少次潸然淚下?？粗⒆觽兊狞c滴進步，我比誰都開心。通過這次檢測，我發(fā)現(xiàn)部分孩子存在以下問題：（1）在時間安排上不合理，匆匆完成試題后就到了交卷的時候，有個別孩子甚至連試卷都無法完成。（5）作文的質(zhì)量不高，很多孩子作文的重點不突出，沒有細致的描寫，還有的可能由于時間關(guān)系寫的非常簡單。結(jié)合試卷具體分析，提出一些具體要求，并教給家長輔導(dǎo)孩子的一些方法。作為教師，要想真正的培養(yǎng)一個人才，必須從他們的道德情操抓起，讓他們學(xué)會做一個堂堂正正的人。這些日子里，班集體的變化很大，這都要感謝他們：盡職盡責(zé)、默默奉獻的好班長畢林茜、沈嫣然、張鵬飛、耿義凱；勤勤懇懇、任勞任怨的衛(wèi)生班長張意佳、杜孟涵、海博涵、朱元昊；還要感謝丁欣明、張坤瑞、趙潤玉等，定期不定期的針對班里的活動設(shè)計黑板報，讓同學(xué)們享受文化大餐；感謝范文迪、翟澤惠為班級的語文教學(xué)方面所做的一切；感謝楊田雨、杜皓宇、沈夏潔、張鵬飛為班級的數(shù)學(xué)、英語教學(xué)方面所做的一切，還有一大批熱愛這個班集體的孩子們，如馳騁賽場的王嘉、王童少炎、周沐镕、周家威、周媛媛、侯欽等等，真誠的謝謝他們。我們六年級的孩子的年齡大多處在11—13歲之間，這是一個特殊的年齡階段，處于這一階段的學(xué)生從生理上、心理上講，他們有的已經(jīng)進入青春期，孩子們身體迅速發(fā)育，性生理也逐步成熟，但心理上則處于“斷乳期”，孩子們的心態(tài)會出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)。我們的家長肯定有這樣的感受：和兒子、女兒站在一起的時候，他們可能比自己還要高一頭了，讓我們實實在在的覺得他們長大了。同學(xué)間的交往更頻繁了，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。在他們的眼中，父母與師長們的付出都是理所當(dāng)然。而不會去思考自己究竟是在哪里做錯了，似乎他沒有做錯任何事情。在六年級學(xué)生中，男同學(xué)之間經(jīng)常會因為一點小事情而鬧矛盾，甚至大打出手。這些問題都是孩子們成長的表現(xiàn)，成長是快樂的，是迷茫的，也是青澀的，我們誰沒有經(jīng)歷過成長呢？所以，作為成年人，作為孩子們的長輩，我們應(yīng)該為他們的成長高興。作為父母、師長，必須告訴孩子們：沒有規(guī)矩不成方圓。如果在被管理的過程中，孩子們達到了可以自我管理的程度，那么，我們就可以逐步放手了。孩子青春期躁動，我們應(yīng)該以一種平和的心態(tài)對待，沒有必要緊張，過分緊張與干涉，反而適得其反。教育孩子正確認識來自老師的批評。在孩子問題的處理上，家長通過與老師的交流探討，達成教育方式的一致，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點，及時化解敵對情緒，促進子女心理健康成長。這樣做只會讓孩子越來越不尊重老師，加深孩子對老師的不滿，讓孩子越來越偏激、沖動，對老師態(tài)度極為不好。學(xué)會正確的分析和理解，給以積極的干預(yù)和疏導(dǎo)。每周回家，你都可以問問孩子在校是否能跟同學(xué)融洽相處，有沒有打架之類的。教會孩子珍惜，教會孩子感恩。三、本期評優(yōu)公告本期總體匯報新學(xué)期的第一節(jié)語文課上，我跟孩子們滲透了兩個觀點：一是用欣賞的眼光看待一切；二是態(tài)度決定一切。很多孩子已經(jīng)掌握了這些方法，并且運用到了自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中。這點，我想懇求各位家長，請您一定把好周末作業(yè)這一關(guān)，尤其是聽寫、背誦，這都是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)，在您的監(jiān)督下再一次鞏固知識，這樣才能促使孩子更好的學(xué)習(xí)。但是在現(xiàn)實生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。同樣作為家長，我們身有體會。五、假期作業(yè)布置及要求完成10篇閱讀。謝謝大家！。查漏補缺以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子；反之，生活在一個關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的。”今天，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。本期評出“全優(yōu)生”24名，校級三好學(xué)生10名，文明學(xué)生10名，進步生15名。班里絕大多數(shù)孩子都能按時完成作業(yè)，完成的質(zhì)量都不錯，我想提兩點，第一是欠作業(yè)的情況，請個別家長一定每天按時檢查孩子的作業(yè)；第二是周末作業(yè)的問題。我們的口號是“將學(xué)習(xí)進行到底，讓快樂延續(xù)下去”，我主張用快樂的心情去積極主動地學(xué)習(xí)，用快樂的心情去迎接畢業(yè)考試。現(xiàn)在我們的家庭生活都比較好，很多孩子不懂得珍惜，作為家長、師長，要教育孩子珍惜，理解父母的不易，父母要告訴孩子掙錢的辛苦，教會學(xué)生珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，教會孩子懂得感恩。你也可以通過跟老師聯(lián)系來證實孩子的表現(xiàn)。孩子沖動而與同學(xué)鬧矛盾打架而被老師告知家長的時候，作為家長不能只是一味的指責(zé)、批評甚至懲罰。（建議看《小孩不笨》）此外，我們在和孩子溝通的時候，也應(yīng)該引導(dǎo)孩子更多地看到光明美好的一面，逐漸引導(dǎo)孩子樹立正確的是非觀，培養(yǎng)孩子正確的人生觀和價值觀，切忌將自己對社會的不滿，把社會的陰暗面揭露在孩子面前，這樣只會讓偏激的孩子更偏激。家長言行的影響對孩子是至關(guān)重要的。如果覺得老師的批評有誤的地方，應(yīng)該先接受批評，這是作為一名學(xué)生對老師的一種尊重，事后單獨去找老師說明原委。這是成長的一個過程，父母、師長也是從這個年齡階段走過來的，所以不要對這種現(xiàn)象大驚小怪，或者看得異常嚴重。要根據(jù)孩子的實際表現(xiàn)去做決定。我們可以明確地向孩子們表明我們的態(tài)度與立場：我們尊重你們的愿望，如果你想自己管理，那么，你必須制定好相關(guān)的學(xué)習(xí)、生活計劃，嚴格地按照計劃去執(zhí)行。針對這些問題，我也有自己的思索，想了一些辦法，在這里和大家一起交流，供大家參考。在孩子們做錯事情的時候，他們不會主動去承擔(dān)責(zé)任，而是選擇逃避。易沖動。在家里對長輩不尊重，沖著長輩們發(fā)脾氣；在學(xué)校，對師長不禮貌，主要體現(xiàn)在態(tài)度上。不尊重人，敵對情緒強烈。在他們的心目中，家長、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以拍著老師的肩膀以示平等，他們可以對家長的缺點錯誤進行批評，他們開始對家長、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對。所以這個年齡階段的孩子需要成年人給予他們更多的關(guān)心和幫助。（二）談青春期教育六年級的孩子，說大不大，說小不小，的確讓很多家長朋友們頭疼。希望以后的日子里，您一如既往地配合我們，共同把您的孩子教育成學(xué)校的好學(xué)生，家庭的好孩子，社會的好公民。”牛根生也說過：“有德有才的重用，有德無才的可用，有才無德的慎用，無才無德的不用。既然問題的存在不是一朝一夕的事，因此要想解決這些問題也不是一朝一夕的事。（3）基礎(chǔ)知識掌握不牢固，主要表現(xiàn)在多音字字音的把握上、按課文內(nèi)容填空等方面。一、期末成績匯報總體分析：這次語文期末測試，題量比較大，出題較為靈活，有一定的難度。忘不了，當(dāng)聽到我說不教他們時孩子們焦慮的眼神；忘不了，流淚時孩子們細心地遞過紙巾；忘不了，孩子們送給我的節(jié)日祝?！藭r，所有的辛酸，所有的苦楚，都化為讓我快樂工作的無窮動力。說句心里話，我們欣喜地看到他們長大了，知道體貼了，懂得感恩了。六年前，出于對學(xué)校的信任，您選擇了農(nóng)科路小學(xué)，把孩子放心地交給了學(xué)校培養(yǎng)。我認為我們管得了孩子的昨天和今天，卻無法照顧他們的明天，我們總要老去，孩子總要長大，真正的生活只有靠他們自己的雙手去打拼和體驗。野外探路，中國家長擔(dān)心出事，用車把孩子接走；日本家長卻對正在生病的孩子說，你一定能成功！現(xiàn)在我國的有些父母在孩子自嬰幼兒起，就著手鍛煉他們的獨立意識，盡管父母會悉心照料幼小的孩子，但很少將孩子抱在懷里，而是讓其隨意地爬玩，也不會去扶不慎摔倒的孩子，而是讓孩子自己站起來。提出一些建議：（1）家長要了解學(xué)校對學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作。三：家校聯(lián)系冊請看一看，并及時與班主任及科任老師溝通。根據(jù)我們了解的情況，發(fā)現(xiàn)幾個問題。班級的奮斗目標(biāo)：①繼續(xù)營造班級文化氛圍，增強班級凝聚力。最后達到老師在和不在一個樣。管理班級理念：班級管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)，其目的之一就是讓學(xué)生學(xué)會自律、自育。第一，教育孩子正視現(xiàn)實，用切實可行的方法處理生活中的各類問題，積極進取。我校的教育方法：首先嚴肅的學(xué)習(xí)態(tài)度不能丟；離高考雖然較遠，但不能不樹立激勵自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)；老師和家長沒有初三時管得那樣嚴了，但刻苦的學(xué)習(xí)精神和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法不能丟。另一些學(xué)生會意識到：真正有才華的人，不光要有出色的成績，更要有勇氣去挑戰(zhàn)自我，以提高各方面的能力。容易犯絕對化的錯誤，甚至對人對事容易有偏激情緒。高一學(xué)生在生理和心理上與初中生沒多大區(qū)別，但在他們的思想上，卻有了很大的變化。在這個階段，生理心理方面存在的特殊性，使得他們的行為更加情緒化、不穩(wěn)定而具兩面性。我同時代表全體高一（7）班的學(xué)生感謝大家的到來。你們說這不用教也會的，可是你真的沒教嗎？一個孩子離開父母的教育能學(xué)會漢語直立行走嗎？報紙上不是有關(guān)狼孩的報道嗎？在狼群中長大的孩子就和狼差不多了。我們感受了學(xué)生太多的愛，我們只有用更多的愛去回報我們的學(xué)生”。尊敬的各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們所有教師最大的心愿。家長們，我們的孩子由于消費知識薄弱、消費觀念尚未成熟，自制力差，容易受到不良商品的引誘，很容易形成一些不良消費方式。國內(nèi)在觀念上還是比較落后，家長總希望在自己的保護傘下為孩子營造安逸舒心的成長環(huán)境，誰不希望自己的孩子將來能出人頭地，但在教育上可別大意了，拔苗助長不行，過于精心呵護更不可??！國外成功的教育經(jīng)驗表明，對中小學(xué)生進行消費、投資等方面的理財教育將有助于孩子對經(jīng)濟社會的適應(yīng)性和敏感性，對他們?nèi)蘸蟮睦碡斈芰τ邢喈?dāng)影響