【正文】 積極動腦，如果發(fā)現了不明白的地方，要在課上就問老師，如果課上沒時間，就要等到下課的時候，趕快喊住老師，請老師把問題講清楚在讓老師離開。她說，根據現代孩子的心理特點，他們都不喜歡念碎碎經（啰里啰唆）的家長。那個同學在努力的改變著他自己，無論是大事小事，他都積極參與，小到打掃衛(wèi)生，大到學校里的一些活動，處處可見他活躍的身影，他在老師和同學們心中的印象漸漸深刻了，同學們都覺得他是一個陽光的男孩，一個全面發(fā)展的男孩。分析其原因，我認為這和家庭教育有關。請各位家長一定不要以為孩子上學了，教育孩子的事就成了老師的了，家長不用管了。我給家長們講道：“父母是孩子的第一任老師和終身的老師。⑤,但是對數學的興趣不夠高,主動性不高,獨立思考不夠,與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成,，可以分析孩子的學習。家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。可以說，今天這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家長一定要支持孩子參加學校里的各項活動，讓其充分展示自我，鍛煉能力；孩子學了特長就是要他們大膽的充分的去展示自我的。在校園內要自己學會保護自己。老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；老師畢竟不是完美的，老師跟老師之間也有不同的教育方法、教學方式，但是請您一定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請相信我們每一個教師都愿意做到讓您滿意。否則會讓班級扣分，影響集體榮譽。我發(fā)現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉來轉去看別人的。在課堂學習中，我發(fā)現部分學生的讀寫姿勢并不標準。家長們必須一如既往地為孩子創(chuàng)設良好的家庭學習環(huán)境。進步是比較明顯的。讓孩子在家、校這兩個環(huán)境里和諧、快樂、健康地成長。感動在親子游時家長們的努力付出，感動在王晨洋摔下來后那么多人伸出了援助之手。對于是否要參加補習班，如果還有疑問的可咨詢任課老師?；蛟S你比較放心，認為沒有必要了，但不知你有沒有發(fā)現，孩子的成績的波動規(guī)律正與你的這些放心密切相關。（二）跟家長的幾點探討：督促或幫助孩子高效地做好期末復習！玩是孩子的天性，同樣一件事效率高的孩子一小時就能解決問題，但如何你做得拖拉一點，那就可能是兩小時，三小時，甚至一整個雙休日都完不成。更有小黃帽沒帶、?；諞]戴、指甲沒剪、紅領巾沒佩戴的，有時我也經常有發(fā)短信，要求能及時帶來。如：呂軼萌、戚芷芫、顧家誠、孫青青、盧羿汛等都管理相當不錯。我們這個班集體也逐漸形成了互幫互助，團結一致的精神風貌，在各類活動中成績出色，在班級論壇中的“我們的榮譽”正在被不斷地刷新！你也可以回頭看看我們的蟲蟲爬爬爬，這是孩子在校表現的最好寫照！效率高了！無論是在早上還是在放學，同學們都能自覺去做值日，早上的值日能在10分鐘左右完成，放學的值日一般能在15到20分內完成。第三篇：小學四年級四班家長會班主任發(fā)言稿小學四年級家長會班主任發(fā)言稿各位家長：非常感謝，大家在百忙之中抽出時間來參加這個家長會，我覺得不論再忙都得來參加這個家長會，因為我們有一個共同的目標，那就是“為了孩子更好地成長”?？赡芗议L要問，你讓我們更多的關心孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁，這不是為難我們么？我說不是這樣，學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個好的學習環(huán)境。二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。比如：打掃衛(wèi)生不及時，遲到、還有個別同學不按時完成作業(yè)。因為課堂是40分鐘時間，上課浪費多長時間是彌補不過來的。召開這次家長會的目的，是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女?？傊押⒆咏坏搅宋覀兝蠋煹氖种?，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。背課文，熟讀課文，背古詩，大量的閱讀，查找資料等等?？傆袠O個別同學總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生。（2）聽講專心，發(fā)言積極的同學：等同學。這些成績的取得也與在座家長的共同努力是分不開的，在此請接受我最誠摯的謝意。經過我剛才的解釋，大家肯定已經對四年級有了新的認識。現在，我趁這次難得機會就班級工作向各位家長匯報：一、認識四年級各位家長在你們的事業(yè)有成之際，也很希望看到自己孩子茁壯成長。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。由于學生學習和心理兩個方面的變化這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。前面的獎狀都是孩子努力而得來的。例如：等同學，學習一直讓家長和老師很省心，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。這樣既養(yǎng)成愛亂花錢的壞習慣，又對孩子的健康有害；有時他們會放松對自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀……突出表現在：1．作業(yè)方面開學以來，我班家庭作業(yè)的完成情況大部分學生都是好的。而對于老師布臵的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現問題要及時解決。并且更加努力的學習，去實現自己的理想。逼著學，我經常也與他們朋友似的談心，覺得他們成了“學習的奴隸”，發(fā)現他們學習的很累，我對他們學習的建議，其實很簡單，“珍惜時間，做好每一道習題”。在這半年的努力下，現在我們班學生集體榮譽感很強，當然班級也存在一些問題，需要和家長共同攜手來解決。我這樣說，不是說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避免這樣的事情發(fā)生。更要注意孩子與人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，及時發(fā)現苗頭加以制止。再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢？三、要給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。家長同志們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，歡迎家長多多來校交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。（7）值日生積極能干的有：俞寧杰、姜帆、錢子依、施雨筱、鐘一丹、史家瑋、孫青青、盧羿汛、王晨洋、孫嘉德、呂幸洋等。同學們參與管理以后，整個教室的學習氛圍濃郁了，孩子們的學習更加安心。而且這些的現象基本集中在幾個人身上，期初還好，現在臨近期末了，有幾個孩子天天都有好理由，其實我知道他這是在為自己編理由。同樣，做家長也很累，但是當你看到孩子成長的每一個細節(jié)的時候，內心的欣慰也是不言而喻的。現在我發(fā)現好多有良好學習習慣的同學的家校聯系冊，經?？床坏侥暮灻?。我覺得你要補要根據孩子具體情況，不能盲目。南頭漁村親子游王晨洋事件的說明：王晨洋在我們一起去南頭漁村時，導致勁椎錯位，右腿有小片骨裂，最后住進婦兒醫(yī)院。請你們繼續(xù)支持我們的工作，請繼續(xù)關心孩子的學習，謝謝！第四篇：小學一年級四班家長會班主任發(fā)言稿一（4）班家長會發(fā)言稿各位家長：大家好！首先感謝在座各位家長朋友能來參加此次家長會，我也衷心地希望今后的每一次的家長會都能得到你們的支持。吃完飯后活動二十分鐘就會在老師的組織下，完成當天的作業(yè)和一些課外練習。這都需要引起家長們的重視，我們必須及時地幫忙他們意識到自己已是一名小學生了，首要的任務就是好好學習。另外，我們還應該注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。同時提醒少先隊員們每天佩戴紅領巾并保持干凈。請不要在孩子面前隨意議論學校和老師。要教孩子熟悉用110電話報警，會向周圍人尋求幫助、出現意外時向信賴的人求助的應急方法。孩子入學后，作為家長還應多與老師聯系，及時溝通了解孩子的情況，給予有效幫助。孩子是家長的鏡子。今天約家長朋友來，和我們教師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。二、家長的配合家長是學生的第一任老師。并幫助他們改正缺點；③認真協助學生正確對待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽，當成是自己的責任和義務，幫助孩子從小樹立責任意識，使孩子的身心健康成長；④正確看待孩子的分數，要善于追根求源，找出問題本質，善于發(fā)現孩子的閃光點和進步的一面（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。在一次全校的家長會上，我對于這個問題做了專門的發(fā)言。父母的一言一行、一舉一動都是孩子最鮮活最直接的教科書，都在潛移默化地影響著孩子的身心成長。還有的家長說，他們的孩子在小學時挺優(yōu)秀，學習成績很好，還當班干部，怎么到了初中就不如以前了呢？學習成績也不那么突出了，也不當班干部了，在班里成了一個默默無聞的同學。后來，在學校里，每次班里有什么活動，老師都會動員大家積極參加。這位老師是我們學校的老師，同時也是我們學校學生的家長，孩子在初一年級。你們現在學的很多東西都很專業(yè)，我們那時候沒學過，媽媽不可能把每個專業(yè)都掌握得像你的老師一樣好，媽媽幫不了你，你要記住，學習的事情是你自己的事情，你要學會在學校里解決，不要帶到家里來，否則，你搞不清這個問題怎么解決，會影響你的睡眠的。下午，那位教生物的老師見到我，說：“你不是早晨已經問過我那個問題了嗎？為什么你的女兒又問了我一次？”那位老師說：“噢，我問你只是想知道答案并驗證一下孩子是否真問過你了，我不能直接告訴她答案，我要讓她養(yǎng)成自己親自請求老師的習慣。我舉幾個這樣的例子。這樣會不會培養(yǎng)孩子的惰性？我還認識兩位家長，他們是以付給孩子報酬的形式讓孩子做家務的。孩子高興地說：“沒想到，切菜還能幫我做數學題呢。因為爸爸媽媽都在外地打工，家里只有爺爺奶奶。老師問其父母是不是準備把孩子一輩子用的錢都替他掙出來，父母不做聲