【正文】 兩色相接部位運用了干畫法，學生說原因，教師重點用色彩演示幾種不同的調(diào)色方法。教學過程：第一課時一、欣賞感受1．欣賞圖片：四季的樹木實景，體味大自然的色彩美2．欣賞圖片：樹木的色彩畫，說說色彩畫與攝二、整體感知，了解畫法1．觀察圖片：自然界的樹。粘貼時注意每張之間的色彩聯(lián)系，盡量使大畫面色彩協(xié)調(diào)。既有翅膀又有利爪成了它們的一大特點。結(jié)合學生對恐龍已有的認知提問，了解恐龍的種類、體貌特征及部分生活習性。八：拓展將畫家的作品與自己的作業(yè)比較，從表現(xiàn)內(nèi)容、表現(xiàn)方法、獨特之處三方面作比較。作業(yè)步驟：(1)仔細觀察自然界中的花草的形態(tài)，用線將它們描畫下來。在大自然中草總是會長在一塊兒的，那么，幾棵草長在一起會是什么樣呢?引導學生根據(jù)平時觀察到的幾棵草長在一起的情形，將帶來的幾棵草組合在一起，注意組合出高低、穿插等變化。教師范畫改畫（在小張作業(yè)紙上完成）2分鐘這里有三片葉子，請同學們將這三片草葉進行改畫。能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，體現(xiàn)草葉之間、草與人物或動物之間的遮擋和遠近的空間關(guān)系。(1)歷屆學生的靜物畫作品。五、嘗試體驗深化認識1．教師用紙將講臺上已分好類的靜物剪成平面形的模板。以圖片的形式，引導學生觀察室內(nèi)、室外的各類靜物。交流、感受帶來的物品，了解靜物的含義，呈現(xiàn)課題1．學生把帶來的物品集中放在小組的桌上。先畫主要的形狀，再畫次要的、裝飾性的形狀。第二課時教學內(nèi)容：記憶大比拼活動二 教學過程：一、師與學生回顧上節(jié)課的作畫步驟，師小結(jié)點撥：引自伯特?多德森的《素描的訣竅》：作畫時，要用線條語言和形狀語言與自己對話。2．教師小結(jié)。提出問題：這些圖片里面哪些是合理的?哪些是不合理的?怎樣添畫更合理?(2)每組請一個代表上臺分析圖片。(水壺的半張圖片)2．教師隨后展開紙出現(xiàn)另一半后，學生看像什么。人也具有獨一無二的對稱美，所以人們又往往以是否符合“對稱性”去審視大自然，并且創(chuàng)造了許許多多的具有“對稱性”美的藝術(shù)品，不僅在服飾、雕塑和建筑物、繪 畫等中采用了對稱式的結(jié)構(gòu)方法。(3)剪。第二課時用具準備：繪畫鉛筆、白紙或蠟光紙、剪刀、膠水、色卡紙等。(5)還可以根據(jù)揭開后的效果，自己稍加添畫，聯(lián)想命名。5．教師引導學生看書自學，學生嘗試第一次作業(yè)。培養(yǎng)學生認真、細致、耐心的工作習慣，發(fā)展學生的審美情趣和想象、創(chuàng)造思維。選擇一處小景為主體，對周圍環(huán)境適當取舍，避免構(gòu)圖的散與亂。5．欣賞教材中的學生作業(yè)。教學重點：學習線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。教學過程：板書課題：走迷宮——制作立體的迷宮欣賞各種材質(zhì)的迷宮（吸管和泡沫塑料制作）你還能用什么材料來制作迷宮？立體迷宮的構(gòu)造：底板、起點和終點、路線、障礙物等教師小結(jié)：根據(jù)障礙物、連接物的移動，可以變換立體迷宮的路徑。小結(jié)第二課時教學目標:能大膽的想象和創(chuàng)造，運用多種造型方法表現(xiàn)出一個立體的迷宮。第一課時：設(shè)計迷宮圖用具準備：課本、鉛筆、彩色筆、作業(yè)本 教學過程：1．談?wù)勛约和婷詫m的感想，說一說迷宮圖的形式特點。讓我們用行動計劃明天、實踐今天，希望我們每一個人的理想都能如愿以償。引入課題：要完成目標，最好的方式是制定計劃，認知計劃：計劃按時間分有短期計劃和長遠計劃，按內(nèi)容分有學習計劃、工作計劃、活動計劃。說給大家聽聽。軍人的著裝、職業(yè)工作用品(通迅兵收發(fā)報機、警察的警車、科研人員的實驗儀器等)、工作環(huán)境等都能暗示出職業(yè)性質(zhì)。第一課時：未來的我用具準備：課本、鉛筆、彩色筆、作業(yè)本 教學過程：一、組織課堂二、講授新課1．欣賞職業(yè)人物圖片，感受認知職業(yè)特征。同學們想一下，這都是哪些地方的景色？ 畫中色彩以“綠” 色調(diào)為主，加以適當?shù)孽r花、小鳥、綠樹作點綴，使畫面呈現(xiàn)出春天綠色的勃勃生機。欣賞小朋友的作品中是如何運用色彩表現(xiàn)的。教學準備：繪畫工具 教學過程： 第一節(jié)一、討論，互相介紹在學校生活中一件快樂的事。試著做一下，看哪一組想的辦法最多最好。教學過程：欣賞導入觀看人物雕塑資料，激發(fā)學生學習興趣，引導小學生了解兒童，少年和成人不同的人物比例。第9課 藏書票 教學目的：讓學生通過欣賞、交流，了解有關(guān)藏書票的來歷、作用及相關(guān)知識學習用繪畫或紙板拓印等形式設(shè)計制作藏書票培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和動手能力 教學重點：掌握藏書票的基本特征 教學難點：藏書票的印制過程 教學準備：課前讓學生通過各種渠道收集有關(guān)藏書票的知識、收集各種各樣的藏書票、繪畫用品、紙板、刻刀、水彩顏料、毛筆等 教學時間：兩課時 第一課時老師出示一張藏書票引入藏書票是用在藏書上的一種標志，它是將圖畫與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處，作為藏書的標志。用適合自己的方法，創(chuàng)作一組對稱的人物或動物。）二、新授：１、品嘗水果：講解甜味，這種甜味到底怎么畫呢？畫甜味。小結(jié)反思：一、同學們，在講新課之前，請同學們欣賞一組圖片，并思考一個問題：圖中的色彩有什么變化？學生：色彩逐漸變淺或變深二、今天我們一起來學習第5課——冰川與晚霞的第二課時（明度推移），請同學們打開課本。讓學生初步掌握調(diào)色的方法和技能及掌握涂色的方法。教學過程：引入師出示一幅畫，人物主體 環(huán)境（建筑）——背景講授新課師出示一幅畫完的主體，學生思考可用什么樣的背景來襯托。重復法組成的正負形：每個基本形大小相同，造型簡潔。小圓點無所不在，美也無所不在，只要我們善于用發(fā)現(xiàn)、審美的眼睛去觀察、去創(chuàng)造，美就在我們身邊！3課 黑與白 教學目標：1.、引導學生欣賞黑與白圖形，激發(fā)他們的靈感。教學過程：一、導入新課展示一個小圓點，能大能小，位置和大小的變化還能給人產(chǎn)生不一樣的感覺！在生活中和美術(shù)作品中經(jīng)?？梢砸姷?。作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。教師引導學生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。教學目的：讓學生通過游戲、實驗等掌握顏色的噴與點的方法，在玩中體會聚和散的感覺，培養(yǎng)學生動手動腦的能力。第二節(jié)教師重點講解并示范顏色的噴與點的方法，強調(diào)水分的掌握。2課 小圓點的魅力 教學目標：讓學生在紙上畫擺放小圓點，體驗各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作品。．下落感 2．穩(wěn)定感3．安定感4．相互吸引感5．相互排斥感。教學重點：引導學生欣賞黑與白圖形，使學生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。圖形簡潔，有創(chuàng)意，形式感強。以小組為單位，1人畫主體，其余的畫背景。二、講授新課理解什么是明度推移？按照明度推移的方法完成一幅作品。，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。四、小結(jié)：7課卡通畫一、教學目標：熟悉“畫圖”軟件；讓學生進一步了解卡通畫；學習如何運用“畫圖”軟件畫卡通畫；提高學生審美能力、表現(xiàn)能力。教學難點用自己適合的方法創(chuàng)作對稱的物體。學習用泥或彩泥來表現(xiàn)人物的各種造型。欣賞優(yōu)秀泥塑作品，感受雕塑的語言，體會作品中表現(xiàn)情感要素。啟發(fā)學生想出更多的表現(xiàn)自己和好朋友一起往的形式，最好做出來的是立體的。如：蠟筆畫、白描、吹塑紙版畫等。培養(yǎng)學生熱愛生活、表現(xiàn)美好生活的情感。第二篇：四年級美術(shù)下冊教案湘版四年級美術(shù)第八冊教案執(zhí)教者： 2010—2011學年下期第1課計劃明天教學目標：學習職業(yè)人物繪畫和計劃表設(shè)計美化的方法，了解和憧憬未來世界，認識理想表現(xiàn)形式與實現(xiàn)理想的方式途徑。提問：哪些細節(jié)可以反映出一個人的職業(yè)性質(zhì)?找一找，說一說，畫一畫。學生交流，自由發(fā)言?；ピu，評選最有個性和創(chuàng)造性的表達方式。提出作業(yè)要求：根據(jù)自己的理想目標，制定一個實施的計劃，選擇合適的方法將計劃進行表格化設(shè)計，要求美觀實用，計劃內(nèi)容與裝飾畫面富有統(tǒng)一性、趣味性。收集有關(guān)的迷宮的資料，了解它的文化和歷史以及造型特點。介紹傳說中古希臘最古老的迷宮建筑：米諾斯王宮迷宮圖的構(gòu)成：起點和終點；復雜的路線（通路、岔路、死路）；障礙物、背景；主題。掌握不同材料和工具的使用方法。每組派一個代表介紹組里設(shè)計的迷宮，大家共同推選出迷宮之最：最有趣的迷宮、最有創(chuàng)意的迷宮、制作精美的迷宮。3．了解平面示意圖的基本知識：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標明方向。8．展示學生作業(yè)，相互評價。7．學生繪畫，教師巡視指導。用具準備：繪畫鉛筆、白紙或水粉紙、水粉顏料、毛筆、調(diào)色板、小桶等。(2)在折線的一側(cè)點、滴涂顏色，可隨意。(2)色彩較豐富，有紋理變化。)3．領(lǐng)會制作步驟和方法：(1)折。(5)貼。第5 課 記憶大比拼教學目標：能認真觀察物體的外形結(jié)構(gòu)，初步感受和認識立體形的輪廓特征。(已準備好的只有一半的火鍋圖片)2．分析學生作品，指導矯正作業(yè)中常見的問題：線條是否流暢?3．引導學生觀察火鍋外形結(jié)構(gòu)特點。方形物體的特征：對邊平行。2．作業(yè)要求：請仔細觀察教材中的3張圖片，把這些物體添畫完整。學會把注意力集中在對象上，而不是畫上。二、出示競技游戲規(guī)則：闖一關(guān)：畫簡單物體（六面體）闖二關(guān)：畫簡單物體（圓柱、圓臺）闖三關(guān)：畫較復雜的物體（立體形組合）三、作業(yè)互評，交流心得。(2)小組內(nèi)交流。1．老師在講臺上將自己帶來的物品中隨意拿出一件，讓學生根據(jù)其用途等特征在所有帶來的物品中找朋友。2．各組同學合作，將本組桌上的物品按一定的主次關(guān)系合理美觀進行組合擺放，教師引導學生適當注意物品間的大小、疏密、前后的關(guān)系。三、交流評價1．小組內(nèi)交流：相互欣賞同學間的線描作品，從構(gòu)圖、線條表現(xiàn)的角度交流。教學重點：能用線描的方式表現(xiàn)一片草叢，并進行大膽的想象添加。(1)畫有轉(zhuǎn)折的草葉時，能同時看到正反兩個面，葉面外輪廓線產(chǎn)生變化。（板書遮擋、遠近）四、添加1．思考在草叢中除了草以外，還會有些什么呢?2．學生討論：有蜻蜓、蝴蝶、蚱蜢、青蛙、小朋友、玩具等等。（3）在背景中添畫更多的花和草，讓畫面更加的充實。在對恐龍世界的了解與表現(xiàn)過程中，培養(yǎng)想象表現(xiàn)力和探索精神?？铸埐粌H種類很多，它們的形態(tài)更是多種多樣。可以在恐龍身體部分稍加上自己的想象進行裝飾，但必須抓住恐龍的大致特點。第9課綠色呼喚教學目標：了解樹的外形結(jié)構(gòu)及其特征，并能用流暢的線條勾畫樹的特征和動勢，層次要分明。4．觀察圖片(結(jié)合教材圖例)，了解幾種不同的構(gòu)圖方式和色彩表現(xiàn)方法(1)先用色涂染后再適當勾畫幾筆線條來表現(xiàn)樹林。第二課時教學目標：能圍繞主題構(gòu)思設(shè)計制作一張精美的小樹領(lǐng)養(yǎng)卡片，適當了解一棵樹的生活習性、特征，并形成文字作簡單介紹。了解穿編工藝的形式美法則及構(gòu)成的基本原理。3．再依次拉動加長的緯條，將這件三色編紙條作品變成四色編紙條作品。對照相應(yīng)的圖片或?qū)嵨镏鹨贿M行分析四、欣賞評價1．展開自評和互評，交流感受和體會。三、欣賞評析1．展示作品，欣賞評析。用具準備：剪刀、膠水、彩色紙、色卡紙、雙面膠等 教學過程：第一課時一、組織課堂二、創(chuàng)設(shè)情境1．欣賞鮮花店的圖片，創(chuàng)設(shè)一個花團錦簇的情境。3．學生自學，每人試做一朵疊繞紙花。仔細觀察鮮花原型，如花朵展開的程度，花瓣的多少，花瓣邊緣的形狀，思考怎樣處理紙材更接近原型。(1)包裝材料：彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。第12課妙筆生花教學目標：學習和掌握中國畫的筆墨技巧，進一步提高學生學習中國傳統(tǒng)繪畫的興趣。（2）用筆調(diào)墨后，在筆鋒上蘸較濃的顏色一筆畫完。五、教師對學生作業(yè)進行點評，學生自己對自己的繪畫進行自評或互評。二、體驗感受探究變形尋找生活中的變形現(xiàn)象說說。延伸：欣賞藝術(shù)家的經(jīng)典作品。（1）、探究點的組織方式：主要又大小、疏密等組織方式。找出學生添畫部分存在的問題，修改知道。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的情感。你喜歡哪種植物？你知道一些植物的寓意嗎？欣賞美術(shù)作品：中國畫《君子蘭》介紹作者注意線條的繁簡、疏密、長短、曲直、穿插等變化。教師可以示范，同學配合，用互相做模特的辦法解決。四、學生創(chuàng)作，教師輔導用繪畫形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活。（板書課題）二、師生探究學習我們每個人，甚至每個民族都有表達自己快樂情緒的方式，一起看他們是怎樣表達快樂的。教師示范出示作業(yè)注意事項：在制作過程中注意線的連續(xù)性，盡量不把線剪斷，如果要剪斷一定要注意線與線之間連接緊密。四、展示交流，多元評價把作品集中放在展臺上學生自由參觀交流。難點：不同材質(zhì)的作品帶給人的不同美感和感受。許多玉器近似石雕風格，制作非常精致。掙扎的匈奴人露出絕望的神色，形容委瑣，面目可憎。玄宗賜酒一杯，舞馬自銜自飲。壺作成皮囊壺的形狀，小圓口，覆蓮形蓋，弧形提梁，扁圓腹，圈足。教學難點：創(chuàng)造性地設(shè)計一個有特點的人臉器物?！澳氵€會表演其他表情嗎？”學生表演，教師畫“原來人臉這么有意思，我們也來設(shè)計一個有人臉的杯子或罐吧！”欣賞范作。情感態(tài)度與價值觀：在制作過程中體驗生活的快樂，學會欣賞對稱的美,增強學生的審美能力及熱愛生活的情感。學生：具有平衡、穩(wěn)定的美感。四、學生創(chuàng)作，教師輔導。二、組織教學做好課前的一切準備工作。（3）文字介紹：內(nèi)容具有科學依據(jù)、真實、概括。教學方法：講解教學手段：示范教學過程：一、組織教學檢查學生用具準備情況。五、小結(jié)組織交流。教學方法：講解教學手段：示范教學過程：一、組織教學：提示學生集中注意力。作業(yè)要求：一彩墨的形式，運用多種技法，大膽用筆用墨，合作畫一幅中國畫魚。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導入：檢查學生學習用具準備情況。課后反思：第11課認識中國畫教學目的：知識與技能：認識了解寫意中國畫的藝術(shù)特色，感受獨特的構(gòu)圖、用筆用墨用色的獨特技法，人文精神。學生說說自己的感受