【正文】 體，體積是，棱長(zhǎng)為1米的正方體，體積是。說(shuō)一說(shuō)：棱長(zhǎng)為1厘米正方體體積為1立方厘米。富樂(lè)鎮(zhèn)樂(lè)峰完小朱凡超第四篇：體積單位教學(xué)設(shè)計(jì)《體積單位》教學(xué)設(shè)計(jì)西池學(xué)校 劉秀芳教學(xué)內(nèi)容： 《體積單位》 教學(xué)目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)常用的體積單位（米分米厘米3）。（3）棱長(zhǎng)是（）的正方體，體積是1立方分米。（3）想一想，在咱們的生活中，哪些物品的體積大約是1立方厘米？（4）拿出一個(gè)用橡皮泥做成的1立方厘米的小正方體,把它變成一個(gè)圓形，問(wèn)：現(xiàn)在它的體積是多少？學(xué)生回答后小結(jié)：體積大小不隨物體的形狀改變而改變。第三篇：體積和體積單位教學(xué)設(shè)計(jì)《體積和體積單位》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體教學(xué)課件、同樣大小的燒杯2個(gè)、大小不同的鵝卵石2塊、1立方厘米、1立方分米、1立方米正方體模型若干個(gè)，一塊橡皮泥等。）。師：如果想知道我們教室的體積有多大，大家想一想用什么體積單位比較合適呢？生：應(yīng)該用立方米。生：一個(gè)大蘋(píng)果的體積大約是1立方分米。學(xué)生動(dòng)手比畫(huà)。生：一課巧克力豆的體積大約是1立方厘米。（1）摸一摸師：請(qǐng)大家快去拿出學(xué)具盒中的1立方厘米的正方體，摸一摸，看一看，放在手心里握一握，你有什么感受？生：小小的，正正方方的……（2）捏一捏 師：請(qǐng)同學(xué)們利用學(xué)具盒中的彩泥捏一個(gè)體積大約是1立方厘米的小正方體，捏完之后同桌之間互相觀察，拿上1立方厘米的小正方體進(jìn)行比較，看誰(shuí)捏的最接近1立方厘米。教師用三張面積是1平方米的硬紙板靠墻搭出1立方米的空間，讓學(xué)生感受1立方米空間的大小。師：根據(jù)剛才猜測(cè)1立方厘米的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)1立方分米和1立方米分別是多大的正方體。師：我們常用的體積單位有立方厘米、立方分米和立方米。師：所以要比較物體的體積大小，需要有一個(gè)統(tǒng)一的體積單位。教學(xué)過(guò)程一、產(chǎn)生認(rèn)知沖突，引出體積單位。、1cm179。、1cm179。、1cm179。、1cm179。教材分析“體積單位”教學(xué)是第二學(xué)段“空間與圖形”領(lǐng)域中的一個(gè)重要內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)體積單位（米179。師：為什么？生1：因?yàn)樗?個(gè)1 cm3 的體積單位 ??四、鞏固練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生做第40頁(yè)“做一做”的第2題等。??（課件出示接近1 cm3圖片）師：請(qǐng)找出1 dm3的正方體，與1 cm3的正方體比較一下，看它的體積大多少，你能說(shuō)出身邊哪些物體的體積大約是1 dm3嗎？ 生3：一個(gè)拳頭的體積大約是1 dm3。因?yàn)樾≌襟w大小不同，就不好比較。我們把物體所占空間的大小叫做物體的體積。師：同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)烏鴉喝水的故事嗎？ 生：聽(tīng)過(guò)。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)體積 。師出示下面的圖，問(wèn)：你們知道這些物體哪個(gè)占的空間大？（課件出示：冰箱、電視、手機(jī)圖）學(xué)生回答后，師說(shuō)明：物體都占有一定的空間，而且所占的空間有大有小。師：左邊的長(zhǎng)方體和右邊的長(zhǎng)方體中的小正方體不一樣大，行不行？為什么？生：不行。生2：計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)的按鈕的體積近似于1 cm3。請(qǐng)同學(xué)們觀察用小正方體擺成的長(zhǎng)方體，你知道這個(gè)長(zhǎng)方體的體積是多少嗎？（課件演示，學(xué)生一一回答）。教學(xué)內(nèi)容北師大版教材五年級(jí)下冊(cè)第四單元“長(zhǎng)方體（二）”中“體積單位”第一課時(shí)。、1dm179。、1dm179。、1dm179。、1dm179。教師準(zhǔn)備多媒體課件，三張面積為1平方米的硬紙板，體積不等的生活常見(jiàn)物體。師：左邊的長(zhǎng)方體和右邊的長(zhǎng)方體中的小正方體不一樣大，行不行？為什么？生：不行，因?yàn)樾≌襟w不一樣大，標(biāo)準(zhǔn)就不一樣，那樣就不好比較。）（教師板書(shū)）教師展示1立方分米的正方體，學(xué)生也拿出相應(yīng)的正方體認(rèn)識(shí)1立方分米。生：計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)上的一個(gè)按鈕的體積大約是1立方厘米。請(qǐng)同學(xué)們用手比畫(huà)比畫(huà)1立方分米有多大。生：一個(gè)魔方的體積大約是1立方分米。）。（設(shè)計(jì)意圖：1立方米這個(gè)量，相對(duì)不好理解它的實(shí)際意義，所以在這里讓學(xué)生用硬紙板搭出1立方米的空間，通過(guò)往里面放東西的活動(dòng)，并且讓學(xué)生觀看微課小視頻，學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)1立方米的實(shí)際意義，感知1立方米的大小，估計(jì)講臺(tái)的體積，對(duì)1立方米量的感覺(jué)進(jìn)行深化。師：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲或者感想是什么？學(xué)生分享自己的感想和收獲。也可以用手比劃比劃。（2）棱長(zhǎng)是（）的正方體，體積是1立方厘米。立方米：棱長(zhǎng)是1m的正方體，體積是1m3。量一量：1立方厘米正方體棱長(zhǎng)是1厘米。三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：師：接下來(lái)小精靈聰聰帶我們來(lái)到了智慧屋闖關(guān)，大家有信心嗎？ 第一關(guān)、說(shuō)一說(shuō)：（1）常用的體積單位有：（）（）（），用字母表示可以分別寫(xiě)成（）（）（）。師：水面為什么會(huì)上升了？生：石頭占據(jù)了一部分空間（板書(shū)空間）想象：現(xiàn)在老師手里有兩個(gè)相同大小的杯子，裝滿(mǎn)水后，把兩個(gè)石塊分別放入這兩個(gè)杯子中，會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？生：石頭大的溢出來(lái)的水多；石頭小的溢出來(lái)的水要少 思考：為什么你覺(jué)得大的石塊放進(jìn)去溢出來(lái)的水會(huì)更多？ 生：因?yàn)榇蟮氖^占得空間要大師：看來(lái)這個(gè)物體不僅占空間，還要看所占空間的大小，有大有小。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)：體積大約是1立方厘米的物體，如：蠶豆等物體，教師擺出一個(gè)體積是5立方厘米的立體圖形，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他的體積是多少。會(huì)說(shuō)：棱長(zhǎng)1分米的正方體，體積是1立方分米。出門(mén)時(shí)，小新背起體積是15cm179