小數(shù)近似數(shù)教學(xué)設(shè)計25篇范文(更新版)
【正文】 看小數(shù)點后面第三位數(shù)。（三）展示交流：大小相等，但是計數(shù)單位不同。（全部對的得三顆星，給小組內(nèi)加3分。近似數(shù)1是精確到了個位。≈ ，就要看小數(shù)點后面第二位數(shù)，第二位上是8，大于5，向前一位進(jìn)一。）同學(xué)們能熟練的運用四舍五入法求出整數(shù)的近似數(shù)，那么相信大家這節(jié)課也會運用同樣的方法正確求出小數(shù)的近似數(shù)的?！菊n后作業(yè)】、2題。通過趣味性的實例可以讓學(xué)生直觀地感受到，結(jié)果精確到十分位要更接近實際情況。小結(jié)：≈ 提問：？小結(jié)：強(qiáng)調(diào)表示近似數(shù)時，小數(shù)末尾的0不能去掉。2.（1）試一試，運用四舍五入法把豆豆的身高用一個最接近的兩位小數(shù)表示出來?！厩榫皩?dǎo)入】明明媽媽去超市買水果，你認(rèn)為，媽媽應(yīng)付給超市多少錢？為什么？ 學(xué)生討論交流。最后要注意別忘記寫單位“萬”或“億”，遇有單位名稱的要寫上單位名稱。三、鞏固練習(xí)：練習(xí)十三四、課堂總結(jié)第三篇：小數(shù)近似數(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會把較大的整數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的小數(shù)。一、導(dǎo)入新課為了讀寫方便，常常把不是整萬或整億的數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)。出示例1：、一位小數(shù)和整數(shù)，它的近似數(shù)各是多少?(1)首先要理解保留整數(shù)、一位小數(shù)、兩位小數(shù)......的含義。教學(xué)重、難點：求一個小數(shù)的近似數(shù)。它的直徑是多少萬千米？它離太陽的距離是多少億千米？小組研究：？ ：改寫成以萬為單位的數(shù)：小數(shù)點向左移動4位，加上萬字。一個人的頭發(fā)約有80000到90000根。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課將下面的數(shù)寫成以萬為單位的數(shù)。我們知道整萬或整億的數(shù)能夠直接改寫成以萬或億位單位的數(shù)，不是整萬或整億的數(shù)怎么改寫成用萬或億為單位的數(shù)？，它離太陽的距離是778330000千米。第二篇：《小數(shù)近似數(shù)》例1例2 教學(xué)設(shè)計《小數(shù)的近似數(shù)》課時1教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：能根據(jù)要求用四舍五入法求一個小數(shù)的近似數(shù)。學(xué)習(xí)新知1．求一個小數(shù)的近似數(shù)。教學(xué)難點：把較大數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的小數(shù)，容易丟掉計數(shù)單位或單位名稱。(2)把一個數(shù)改寫成以“萬”或“億”作單位的數(shù)，求的是準(zhǔn)確數(shù)，就在“萬”或“億”位后面點上小數(shù)點，小數(shù)末尾的0要去掉，遇有單位名稱的要寫上單位名稱，應(yīng)用“＝”表示，并寫上單位“萬”或“億”。求出的是近似數(shù)，應(yīng)用“≈”表示，在保留的小數(shù)位里，小數(shù)末一位或幾位是0的，0應(yīng)當(dāng)保留，不能丟掉?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、主題圖。嘗試用四舍五入法求小數(shù)的近似數(shù)。說說保留一位小數(shù)的方法。并保留整數(shù)、一位小數(shù)。小于或等于4就舍去，大于4就向前位進(jìn)1。（大屏幕出示練習(xí)題，口答完成，引出“四舍五入”。第三位上是4，小于5，舍去。精確度不一樣。）（三）反思總結(jié)：同學(xué)們，談?wù)勀氵@節(jié)課有什么收獲？
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