商的近似數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)(更新版)
【正文】 略十分位后面的尾數(shù)。教師巡視學(xué)生做題情況：?。12≈＿＿(元)3．探究的問(wèn)題：（1）計(jì)算錢(qián)數(shù)時(shí)，如果算到“分”，需要保留幾位小數(shù)？除的時(shí)候怎么辦？如果算到“角”，需要保留幾位小數(shù)？除的時(shí)候怎么辦？（2）怎樣求商的近似數(shù)？（3）求商的近似數(shù)和求積的近似數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？六、教學(xué)過(guò)程：（一）喚起與生成：按要求計(jì)算下面各題。第四篇：《商的近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)商的近似數(shù)一、教學(xué)內(nèi)容：人教版五年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)P23～26例7。在例6的教學(xué)中，主要解決這樣兩個(gè)問(wèn)題：一是體會(huì)求商的近似數(shù)的必要性；二是掌握取商的近似值的方法。自學(xué)知識(shí)延伸?；仡櫼幌?，剛剛在求商的近似數(shù)時(shí)，在計(jì)算時(shí)需要注意什么？ 小結(jié),課件出示：求商的近似值時(shí)，計(jì)算到比保留的小數(shù)位數(shù)多一位，再將最后一位“四舍五入”。教學(xué)過(guò)程： 一．復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)舊知：用“四舍五入”法求近似數(shù)，強(qiáng)調(diào)求近似數(shù)的方法。同時(shí)，根據(jù)這部分內(nèi)容與生活的緊密聯(lián)系，一方面進(jìn)一步鞏固了小數(shù)除法，另一方面培養(yǎng)了學(xué)生靈活解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生真正體會(huì)到了學(xué)有所用。教師讓學(xué)生按要求進(jìn)行計(jì)算，巡視時(shí)，注意學(xué)生計(jì)算時(shí)取商的近似值的做法對(duì)不對(duì)．做完后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)按照不同的要求，取不同的商的近似值是怎樣求出來(lái)的？（計(jì)算出商的小數(shù)的位數(shù)要比要求保留的小數(shù)位數(shù)多一位，再按“四舍五入法”省略尾數(shù)。2012年9月26日第二篇：《商的近似數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)商的近似數(shù)教學(xué)內(nèi)容 ：教科書(shū)第32頁(yè)的例6和“做一做”。）橫式應(yīng)該怎樣寫(xiě)出?：表示計(jì)算到“角”需要保留幾位小數(shù)?除的時(shí)候要除到哪一位?應(yīng)該約等于多少？教師要讓學(xué)生想一想：“怎樣求商的近似值？”（首先要看題目的要求，應(yīng)該保留幾位小數(shù)；其次，求商時(shí)，要比需要保留的小數(shù)位數(shù)多除出一位，然后再“四舍五入”．）我們學(xué)習(xí)班了求積的近似值和求商的近似值,比一比這兩者有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)? 訂標(biāo)記？：“怎樣求商的近似值？”3．練習(xí)第23頁(yè)“做一做”。會(huì)用“四舍五入”法求商的近似數(shù)。難點(diǎn)：會(huì)用“四舍五入”法求商的近似數(shù)。42247。課件出示例6：爸爸給王鵬新買(mǎi)了一筒羽毛球，一筒有12個(gè)羽毛球，每個(gè)羽毛球大約多少錢(qián)？要求根據(jù)書(shū)上提出的信息列式計(jì)算：247。42247。教學(xué)目標(biāo)：，能根據(jù)實(shí)際情況和要求求商的近似數(shù)。：課件出示例題：爸爸給王鵬新買(mǎi)了1筒羽毛球。分別指名上黑板板演。12≈（元）豎式 17247。聯(lián)系舊知，橫向比較。3．進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。：剛才同學(xué)們用“四舍五入”法求出了積的近似數(shù)，那么在實(shí)際應(yīng)用中，小數(shù)除法所得的商也可以根據(jù)需要用“四舍五入”法保留一定的小數(shù)位數(shù)，求出商的近似數(shù)。（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和求積的近似數(shù)的方法去獨(dú)立思考。（7）補(bǔ)充事例，舉一反三。（1）提出問(wèn)題：求商的近似數(shù)和求積的近似數(shù)有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（2）獨(dú)立思考，同桌交流。（四）小結(jié)與提高：為什么要求商的近似數(shù)、怎樣求商的近似數(shù)、求商的近似數(shù)和求積的近似數(shù)的異同點(diǎn)等等。、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，在實(shí)際生活中靈活應(yīng)用的能力。12≈（元）247。）準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)：準(zhǔn)確數(shù)：在日常生活和生產(chǎn)實(shí)際所遇到的數(shù)中，有時(shí)可以得到完全準(zhǔn)確的數(shù)，它們精確，沒(méi)有誤差。
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