【摘要】太陽和影子教學(xué)資源開發(fā)本課是蘇教版《科學(xué)》教材五年級(jí)上冊(cè)《白天和黑夜》單元中的第一課。通過學(xué)生的日常經(jīng)驗(yàn)及一天的觀察,知道太陽東升西落的視運(yùn)動(dòng)規(guī)律,并能根據(jù)實(shí)際情況,運(yùn)用周圍物體或科學(xué)手勢來描述太陽的高度和位置。能夠注意到陽光下影子的變化規(guī)律,并通過討論等方式明確影子的方向及長短與太陽的關(guān)系。并能夠預(yù)測到溫度與太陽位置的變化的關(guān)系。為后面的學(xué)習(xí)打
2024-12-05 03:15
【摘要】晝夜交替預(yù)期教學(xué)效果:1、能用地球儀、手電筒模擬晝夜的形成。2、知道晝夜變化是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。3、能夠根據(jù)地球自轉(zhuǎn)大致推算出某地的時(shí)間。4、了解“地心說”和“日心說”的主要內(nèi)容,意識(shí)到人類對(duì)自然的認(rèn)識(shí)是不斷進(jìn)步的。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):探究晝夜變化的成因。難點(diǎn):根據(jù)已知條件
2024-11-19 21:37
【摘要】第一篇:蘇教版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《電磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)《電磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì) 裴學(xué)武 2010——12——18 一、教材分析 電磁鐵在生產(chǎn)生活中應(yīng)用很廣,讓每個(gè)學(xué)生掌握、理解電磁...
2024-11-19 03:59
【摘要】種子發(fā)芽試驗(yàn)(一)小學(xué)五年級(jí)科學(xué)說課稿趙學(xué)彥教學(xué)背景由于學(xué)生已有種植植物的經(jīng)驗(yàn),對(duì)植物的生長的基本條件也有所了解,但對(duì)于種子的發(fā)芽條件進(jìn)行過研究的學(xué)生并不多。那些事必要的條件那些是可要可不要的條件,他們大多數(shù)沒有做過科學(xué)研究,所以本課就從熟悉
2024-12-09 07:27
【摘要】《聽聽聲音》說課稿竇克娟世界如此美妙,是因?yàn)橛新曇舻拇嬖?。自然的風(fēng)聲、雨聲,鄉(xiāng)間的蟬鳴蛙叫,城市里的車水馬龍的聲音我們生活在一個(gè)聲音的世界里。對(duì)于學(xué)生而言,他們已經(jīng)熟識(shí)各種聲音,喜愛音樂,而本能的討厭噪聲。本課就是以學(xué)生已有的這樣一種生活體驗(yàn)為前提展開的。二、教學(xué)目標(biāo)
2024-12-02 10:52
【摘要】《測量呼吸和心跳》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容:國標(biāo)本蘇教版五上第四單元第一課《測量呼吸和心跳》二、目標(biāo)預(yù)設(shè):(一)過程與方法:1、會(huì)正確測量自己的呼吸和心跳次數(shù)。2、能根據(jù)測量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,并作出自己的判斷。(二)科學(xué)知識(shí):3、知道心跳、呼吸和運(yùn)動(dòng)是有聯(lián)系的。運(yùn)動(dòng)可以使心跳加快,休息后心跳呼吸又會(huì)恢復(fù)到正常的狀態(tài)。4、了
2024-11-19 19:57
【摘要】《奇妙的克隆》說課稿海諾澤田一、教材分析《奇妙的克隆》是人教版八年級(jí)上冊(cè)第四單元的第二課,是我國著名遺傳學(xué)家談家楨所寫的一篇介紹克隆知識(shí)的科普說明文。文章介紹了克隆的含義,實(shí)驗(yàn),發(fā)展,克隆造福人類和對(duì)克隆的思考;從不同的側(cè)面說明克隆,前后邏輯聯(lián)系緊密;運(yùn)用多種說明方法,把艱深的科學(xué)道理作了深入淺出的說明。二、學(xué)情分析《奇妙的克隆》這篇科
2024-12-05 03:10
【摘要】劉寶東稻莊鎮(zhèn)中心小學(xué)科學(xué)1小學(xué)四年級(jí)青島教育出版社一、教材分析《巖石的風(fēng)化》是青島版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元《巖石的科學(xué)》中的最后一課。本課中學(xué)生通過觀察自然界巖石的外形特點(diǎn),推想大自然中巖石的風(fēng)化原因,并通過實(shí)驗(yàn)對(duì)不容易觀察到的巖石變化現(xiàn)象進(jìn)行推
2024-12-06 00:26
【摘要】捕蛇者說靈寶市第一初級(jí)中學(xué)邵春艷審核人:趙黎明預(yù)習(xí)提示一、查找資料認(rèn)識(shí)作者以及“說”這種文體;二、通讀一遍課文,標(biāo)注出自己的難詞難句;三、能借助注釋和工具書,初步感知本文的基本內(nèi)容并掌握常用的文言詞匯。四、各小組組長分配任務(wù),組員做好筆記整理。(1)歸類文言詞匯;(2)標(biāo)出難詞
2024-12-05 03:41