【摘要】《聲音的產(chǎn)生》教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】過程與方法:△觀察、比較發(fā)聲物體時(shí)的狀態(tài),并對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行積極思考,經(jīng)歷感覺聲音、制造聲音、探究聲音產(chǎn)生原因的過程。△在觀察、描述的活動(dòng)中,積極思考交流。知識(shí)與技能:△會(huì)動(dòng)手制造聲音、對(duì)發(fā)聲物體進(jìn)行觀察,知道磨擦、彈撥、敲擊、吹氣等可使物體產(chǎn)生振動(dòng)而發(fā)出聲音。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
2024-11-19 21:33
【摘要】小學(xué)蘇教版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《神奇的水》的教學(xué)設(shè)計(jì)2020年9月20日教學(xué)目的:1.知道水能夠產(chǎn)生毛細(xì)現(xiàn)象,會(huì)產(chǎn)生表面張力,了解它們?cè)谌粘I钪械膽?yīng)用。2.能夠選擇自己擅長(zhǎng)的方式描述水的神奇之處。3.會(huì)做
2024-11-19 19:58
【摘要】四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第二單元4、《吸熱和散熱》教學(xué)設(shè)計(jì)鳳山區(qū)大梨樹小學(xué)劉明武2021年10月8日鳳山區(qū)同課異構(gòu)《吸熱和散熱》教學(xué)設(shè)計(jì)一.導(dǎo)入新課1.談話:老師暑假去海邊度假,卻發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事情,大家想
2024-12-04 20:06
【摘要】《冷熱與溫度》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):過程與方法1、能夠預(yù)測(cè)熱水變涼的溫度變化;2、能夠收集數(shù)據(jù)來發(fā)現(xiàn)熱水變涼的溫度變化規(guī)律。(這是科學(xué)探究的要求。要用文字、圖表的方式來呈現(xiàn)。二維記錄表格的訓(xùn)練。)知識(shí)與技能1、知道連續(xù)測(cè)量一杯水的方法;2、知道熱水變涼的過程中,溫度下降是有規(guī)律的。(課程標(biāo)準(zhǔn)的要求:溫度是表示物體的冷熱程度
2024-12-04 19:22
【摘要】[原創(chuàng)]《加熱和冷卻》教學(xué)設(shè)計(jì)董茂娉教學(xué)內(nèi)容:蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元第3課第二課時(shí)教學(xué)策略:新課程強(qiáng)調(diào):親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的主要途徑??茖W(xué)課程應(yīng)向?qū)W生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會(huì),而且必須建立在滿足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提供他們能直接參與的各種科學(xué)探究活動(dòng)。教師是科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引領(lǐng)者和親密
2024-12-04 19:17
【摘要】看星座第三小組恒星是指宇宙中靠核聚變產(chǎn)生的能量而自身能發(fā)熱發(fā)光的星體。過去天文學(xué)家以為恒星的位置是永恒不變的,以此為名。但事實(shí)上。恒星也會(huì)按照一定的軌跡,圍繞著其所屬的星系的中心而
2024-12-04 19:18
【摘要】案例名稱空氣的性質(zhì)科目科學(xué)教學(xué)對(duì)象四年級(jí)(1)提供者課時(shí)兩課時(shí)一、教材內(nèi)容分析1、重點(diǎn):認(rèn)識(shí)空氣的性質(zhì)。2、難點(diǎn):探究壓縮空氣的力量。二、教學(xué)目標(biāo)(知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度、價(jià)值觀)1、知識(shí)與技能:知道空氣是占據(jù)一定空間的;知道空氣有質(zhì)量(比相同體積的水輕);知道空
【摘要】《熱的傳遞》教學(xué)教案教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《熱的傳遞》授課時(shí)數(shù):1課時(shí)教學(xué)目的:1、知道熱總是從高溫處向低溫處傳遞。2、知道傳導(dǎo)、對(duì)流、輻射是熱的三種傳遞方式。3、能夠預(yù)測(cè)溫度的變化,能初步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法教學(xué)重難
2024-12-04 21:35
【摘要】怎樣搭配食物教學(xué)目標(biāo):過程與方法“食物金字塔”。,并用食物卡片,模擬配制午餐。知識(shí)與技能知道如何科學(xué)搭配食物。情感、態(tài)度與價(jià)值觀增進(jìn)對(duì)自己健康負(fù)責(zé)任的意識(shí),注意合理飲食,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):知道如何科學(xué)搭配食物。設(shè)計(jì)一天的食譜,并用食物卡片,模擬配制午餐。教學(xué)準(zhǔn)備:教師
2024-11-20 00:47