【正文】 感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。6．結(jié)尾再一次點明了題目，是不是與第一節(jié)有重復的感覺？（開頭只為祖國的遼闊而感嘆，現(xiàn)在想到祖國有著無比壯麗的山河、世界聞名的特產(chǎn)、迷人的民族風物、燦爛的歷史文化和偉大的民族精神，展望未來將會更加美好，更加輝煌，怎能不激動萬分，情不自禁地發(fā)出贊嘆——）理解“我們愛你啊，中國”在全詩中的作用。她有著太多太多的內(nèi)涵。（體會對祖國悠久歷史的贊美和對民族品性的謳歌）第六小節(jié)為什么要提到梅花和松樹呢？ 2．四人小組交流彼此的感受或想法，教師有選擇性地參與到某個小組的交流中。理解：醇美 光潔絢麗 巧奪天工（著重贊美聞名世界的祖國名產(chǎn)）B、第4節(jié)：各民族有代表性的風物。展開想象，再現(xiàn)畫面。思考：在這片土地上，有什么讓我們?nèi)绱藷釔郏?生回答)（2）自由朗讀，你最喜歡朗讀哪句話，為什么？由這個句子你想到了什么？ A、桂林山水：清奇俊秀（桂林四絕——山青、水秀、洞奇、石美）；B、杭州西湖：淡妝濃抹（湖光山色，秀美無比）；C、黃山廬山：云霧飄渺（飄渺——形容隱隱約約，若有若無。但他不是空洞的。這4幅畫面讓你體會到祖國幅員遼闊，景色。）傣（dǎi t224。：（1）這一段是從哪些角度寫祖國幅員遼闊的？東南西北各具特色的景色是啊，這四幅圖讓我們感受到祖國幅員遼闊，景色秀美神奇?？偨Y(jié)：結(jié)構(gòu)為總分總，體味祖國的可愛 思考：作者愛祖國各方面的什么？指向明確，否則跟上面問題重復。，作者飽含激情地抒發(fā)了對祖國的熱愛之情，愛祖國什么呢？仔細讀讀課文，琢磨琢磨每個小節(jié)，你能用一個詞語概括嗎？教師相機板書小結(jié)：壯麗的山河豐富的物產(chǎn)幅員遼闊多樣的民族 堅定決心光輝的歷史 偉大的成就。中國！齊讀課題，飽含深情地讀三遍。3．初步了解課文內(nèi)容，理清課文脈絡。全班學唱《長江之歌》。學生學習預設：“遠古”是指很遙遠的古代，長江從遠古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠不會停息，所以說它是無窮的源泉。設計意圖：教師首先帶領學生共同學習課文第一小節(jié)，在學習第一小節(jié)的基礎上總結(jié)出學習課文的方法，為學生自學第二小節(jié)打下基礎。二、感悟課文，贊美長江。（1）重點指導“滌、埃、礴”三個字：這三個字都是左窄右寬，筆畫比較多，在書寫時要注意筆畫間的緊湊。（2）邊讀邊思考：作者贊美了長江的什么？出示閱讀要求 3．教師檢查初讀情況。5．《長江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，大家一起來欣賞?！罱虒W過程第一課時一、揭示課題，話說長江。☆教材分析這是六年級上冊第一單元的第一課，本單元的主題是“江山如此多嬌”。☆學情分析單學習詩歌內(nèi)容，學生可以找到詩中的關鍵詞句，但很難從內(nèi)心深處體會長江的雄偉，所以我結(jié)合具體的視頻資料，讓學生自己總結(jié)出長江的特點，也更有利于理解課文，也就能學生體會到詩人語言的優(yōu)美和準確。3．在地圖上指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。二、初讀課文，走進長江。（3）分節(jié)指名朗讀課文。三、作業(yè)。3．圍繞學生提出的問題精讀課文第一小節(jié)?！安赣髯鍍号?、“挽起高山大?！睂懗隽碎L江的母親情懷，寫出了她的無私與力量。“推動新的時代”：長江能推動時代的發(fā)展，力量是無窮的。三、拓展延伸，豐富積累積累有關長江的美文和古詩詞，感受長江的偉大，感受語言的魅力。，我愛你中國。（1）出示生字詞，朗讀。（2）交流。多樣的民族：傣家竹樓前如水的月色，世界屋脊上布達拉宮的巍峨，吐魯番的葡萄、哈密的瓜，大草原的羊群、戈壁灘的駱駝。四、作業(yè)。）古曲（qū qǔ）春潮（c225。2．通過理解詩歌語言和吟頌詩句，引導學生體悟、感受祖國壯美的河山、悠久的歷史、燦爛的文化、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)學生熱愛偉大祖國的思想感情。二、學習第二段。）（3）請同學們注意觀察，每個事物的特點詞語都在哪兒？ 介紹定語后置。(二)運用學法，自學3～6節(jié)。介紹戰(zhàn)國編鐘。（這里要引導學生在朗讀中感悟祖國的剛強不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘。對于“驕傲”和“自豪”，我相信我們同學都懂了。難怪梁啟超說過：“少年強，則國強。對于歷史悠久，文化燦爛、地大物博的中國而言，可愛之處數(shù)不勝數(shù)，作者只選取了有代表性的事物寫了出來，你能不能仿照這第26節(jié)的格式，以“我們愛你——”起句，選取一個方面，試著寫寫祖國還有哪些可愛之處呢？板書設計： ，中國壯麗的山河豐富的物產(chǎn)幅員遼闊多樣的民族 堅定決心光輝的歷史 偉大的成就1．課文的26小節(jié)從五個方面贊美了偉大的祖國：① ；② ；③多樣的民族；④ ；⑤偉大的成就。，邊讀邊展開聯(lián)想，領悟“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷。：課件出示句子——我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷?！保?）理解：長江發(fā)源于青藏高原，流入東海，橫貫我國東西。她已經(jīng)奔騰呼嘯了幾千萬年，見證了我們中華民族的誕生和成長，有著漫長而悠久的歷史，但還是那樣年輕，不知疲倦，充滿活力地奔向未來。（相機出示長江俯瞰圖與句子）（2）換詞比較：“挽”能否換成“拉”“連”。（三）、總結(jié)課文，了解寫作特點。：描寫長江的詩句（課件出示）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。板書設計：第四篇：《長江之歌》教學設計1《長江之歌》教學設計教學目標知識與技能：朗讀、想象、感悟長江的源遠流長、宏偉博大、氣勢磅礴。同學們，今天我們學習一首贊美長江的詩歌。（2）描紅田字格中的生字。灌溉：把水輸送到田里。灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時要緊湊一些。自由讀。“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：這里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。指導朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀，體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。同學們，作者從空間和時間上歌頌了長江，學完了這首詩，你們有什么感想呢？是啊，長江源遠流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。革命烈士十分頑固，誓死不說出黨的秘密。(板書：長江之歌)《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。豐采 依戀 蕩滌 塵埃 磅礴 灌溉 2．檢查自學效果。灌溉：把水輸送到田里。2．學生練習寫字，教師巡視指導。5． 精讀第一節(jié)：（1）自由讀，四人小組討論： 從哪些地方看出長江是無窮的資源？（2）交流：出示：你從雪山走來，春潮是你的風采； 你向東海奔去，驚濤是你的氣概。(②“灌溉花的國土”：祖國的領土那么大，長江能將它們一一灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。五、學唱歌曲 參考資料 《長江之歌》：電視系列片(話說長江)