【正文】 子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。“他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。（）有一次，小林和小力在一個(gè)沙堆旁吵了起來(lái)。（）八、按要求寫(xiě)句子?！保ǎ僮舰诎褨|西放在肩膀上“獨(dú)．在異鄉(xiāng)為異客。（）（）（）三、仿寫(xiě)詞語(yǔ)。nɡ()()()()()li225。（）一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。品種茄子辣椒白菜蘿卜土豆質(zhì)量/千克340240160500450如果用載質(zhì)量1噸的貨車運(yùn)，哪幾種蔬菜可以一起運(yùn)？3．張老師坐長(zhǎng)途汽車到省城開(kāi)會(huì)，途中要走250千米，他上午8時(shí)出發(fā)，汽車平均每小時(shí)行80千米，上午11時(shí)能到達(dá)嗎？4．麗麗有5元和10元面值的人民幣各4張，如果要買一個(gè)40元的玩具，有哪幾種付款方式？5．師生100人一起去春游。厚2()高7()長(zhǎng)20()體重30()載質(zhì)量5()每小時(shí)行65()大橋長(zhǎng)1600()7．在括號(hào)里填上合適的數(shù)。(共1題；共1分)8四、判斷(共5題；共5分)910111213五、選擇題(共6題；共6分)141516171819六、操作測(cè)量(共3題；共5分)202020212122七、解決問(wèn)題(共7題；共7分)23242526272829八、挑戰(zhàn)題(共1題；共1分)30第二篇：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)試題第三單元測(cè)試卷人教新課標(biāo)（含答案）教材過(guò)關(guān)卷(3)一、我會(huì)做。（2）________號(hào)小樹(shù)和________號(hào)小樹(shù)同樣高，高_(dá)_______厘米。 17.（1分）1枚1元的硬幣約重（）。 16.（1分）370與174的和除以17，商是（） 沛縣月考)體育場(chǎng)跑道一圈長(zhǎng)400米，小紅早上晨練跑了5圈，共跑了（）千米． 13.（1分）(2019三上宜昌期末)3噸=________千克第一篇：石家莊市人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué),第三單元,測(cè)試卷（A）石家莊市人教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 第三單元 測(cè)試卷（A）姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定進(jìn)步不少吧，今天就讓我們來(lái)檢驗(yàn)一下！一、填一填(共6題；共6分)1.（1分）噸和千克之間的進(jìn)率是________，時(shí)和分之間的進(jìn)率是________，千米和米之間的進(jìn)率是________。二、單位轉(zhuǎn)換(共1題；共1分)7.（1分）(2019三上（）12.（1分）1000毫米=1分米。 15.（1分）(2019三下（1）________號(hào)小樹(shù)最高，高_(dá)_______厘米。 八、挑戰(zhàn)題(共1題；共1分)30.（1分）在學(xué)校的一次體檢量身高時(shí)，明明的身高為15分米，玲玲的身高是155厘米，他們哪一個(gè)高一些呢？ 參考答案 一、填一填(共6題；共6分)123456二、單位轉(zhuǎn)換(共1題；共1分)7三、填上合適的單位，注意區(qū)分長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位。6．填上合適的單位名稱。(5題11分，其余每題7分，共39分)，共跑了多少米？合多少千米？2．蔬菜公司將運(yùn)進(jìn)大批蔬菜，見(jiàn)如下記錄表。（）所有的龍似乎都在游動(dòng)，真像活了一樣。nɡxī w224。（）（果園里，犁香香的，波羅甜甜的。（5分）“知有兒童挑．促織。（）奶奶心里就像喝了蜂蜜一樣甜。（）小林一見(jiàn)揚(yáng)錯(cuò)了人，拔腿就跑，一下子摔倒了。秋天的雨，帶給大地一曲（）的歌。（18分）（一）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。（1分）用橫線畫(huà)出一句的打比方的句子。農(nóng)民們有的爬到樹(shù)上去打栗子，有的忙著在地上撿栗子，到處 是一片豐收的景象。那晶瑩的豆寶寶便從豆莢中歡快地蹦出來(lái)。（10分）寫(xiě)出這些神奇的風(fēng)，并把寫(xiě)秋天的風(fēng)的詞語(yǔ)用“——”劃出來(lái)。這個(gè)年齡段的學(xué)生的思維活躍，因而課堂上我應(yīng)充分給他們動(dòng)手和表達(dá)的空間和時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)四邊形，了解四邊形的特點(diǎn)，并能根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對(duì)四邊形進(jìn)行分類。）這是什么地方？你看到了什么？（給充分的時(shí)間讓學(xué)生同桌說(shuō)或小組說(shuō)。（認(rèn)識(shí)四邊形）（1）下面的圖形中，你認(rèn)為是四邊形的就把它剪下來(lái)。四、全課小結(jié)。內(nèi)容分析“長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形”的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形的角和邊的特征。難點(diǎn)讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)、剪平行四邊形。（學(xué)生一邊拉一邊說(shuō)自己的感受）（2）讓學(xué)生拿出教師給他們準(zhǔn)備的四條硬紙條，用圖釘把它們釘成一個(gè)平行四邊形形，然后拉一拉。你會(huì)剪一個(gè)平行四邊形嗎？（學(xué)生動(dòng)手操作，然后匯報(bào)、展示并說(shuō)說(shuō)各自不同的剪法。使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。⑷圖形一周的長(zhǎng)度就叫做周長(zhǎng)，為什么要加上封閉兩個(gè)字呢？二、鞏固周長(zhǎng)的概念，探究求這些圖形周長(zhǎng)的策略1．你有辦法知道這些圖形或?qū)嵨锏闹荛L(zhǎng)嗎？自己選一個(gè)看看你能用幾種方法知道它的周長(zhǎng)，然后再在四人小組里說(shuō)一說(shuō)。⑴自己先量一量記錄下來(lái)，然后再計(jì)算。三、活動(dòng)練習(xí)四人小組合作量一量，填一填。二、新授 1．教學(xué)例5 ⑴摸一摸數(shù)學(xué)書(shū)的面，是什么形狀的？⑵你有辦法知道它的長(zhǎng)和寬嗎？你能計(jì)算出它的周長(zhǎng)嗎？學(xué)生獨(dú)立完成。二、試卷總體特點(diǎn)緊扣課本、內(nèi)容全面、重點(diǎn)突出從內(nèi)容上看，所檢測(cè)的都是課本上所教的，都是要求學(xué)生掌握的沒(méi)有一項(xiàng)內(nèi)容偏離課本，從形式上來(lái)看，每個(gè)大項(xiàng)的試題都是課本中出現(xiàn)過(guò)的，都是學(xué)生熟悉的。：這道題包含6道小題，主要考察孩子們對(duì)長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位的感知。再說(shuō)第三道題，我們可以看出孩子能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述，說(shuō)明會(huì)這道題，思路也很清晰，但沒(méi)有具體的做題步驟，沒(méi)有得到10分。（5）、了解學(xué)生的個(gè)別差異，做到