【正文】 天藍(lán)寶藍(lán)碧藍(lán)黃：綠：四、填上合適的詞語。（6分）動(dòng)人的情景吸引了我?！边@句話對(duì)應(yīng)的詩句是（），（）。）子樹。（2分）找出五個(gè)寫栗子動(dòng)作的詞：（）找出五個(gè)描寫顏色的詞：（）果園里，先描寫，再描寫，最后描寫，表現(xiàn)出的景象。通過主題圖的教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛運(yùn)動(dòng)、積極參加體育鍛煉的思想教育。（2）小組討論。本節(jié)課的教學(xué)為下節(jié)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)做了鋪墊。（二）掌握平行四邊形。目標(biāo)二和三檢測(cè)：采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報(bào)和家庭作業(yè) 教學(xué)流程：一、認(rèn)識(shí)周長(zhǎng) 1．活動(dòng)一⑴摸一摸自己的腰在哪，你能用軟尺量一量自己腰的長(zhǎng)度嗎？ ⑵誰能說說你的腰的長(zhǎng)度？⑶你的腰一圈的長(zhǎng)度我們叫做腰的周長(zhǎng)。3．課本44頁第二題：出示一幅長(zhǎng)方形的地圖，求出它的周長(zhǎng)。⑷學(xué)生在四人小組里活動(dòng)：拿出彩帶估計(jì)一下，用彩帶數(shù)學(xué)書圍一圈至少要多長(zhǎng)？剪一段試一試。導(dǎo)致孩子們失分的原因是：孩子不能將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合在一起，對(duì)單位的感知僅僅保留在認(rèn)知階段。我知道，飛雨的媽媽對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)的，每次考試不能低于90分。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，規(guī)范做題，及時(shí)檢查，具體問題具體分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。：這道題主要考察單位之間的換算問題，這也是本單元的重點(diǎn)，孩子們很容易混淆，弄不清進(jìn)率。3．不用尺子，在本子上是著畫出一條長(zhǎng)8厘米的線段，再和同桌比一比看誰畫得最準(zhǔn)確。練習(xí)過程：一、基礎(chǔ)練習(xí)1．用自己的話說說什么叫做周長(zhǎng)。第三課時(shí) 周 長(zhǎng)學(xué)習(xí)內(nèi)容：本冊(cè)教材第41頁上的例1。）師： 它們有幾條邊？幾個(gè)角？它們叫什么圖形呢？學(xué)生回答后教師說明：這樣的圖形叫平行四邊形。這節(jié)課主要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生的大膽猜測(cè)及自主探索，使其積極主動(dòng)地參與知識(shí)形成的全過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。二、探究新知。教學(xué)重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)四邊形、了解四邊形（長(zhǎng)方形、正方形）的特征。豆莢（ji225。（2分）這段話是圍繞哪句話寫的？。秋天的雨，藏著非常好聞的（）。（5分））他長(zhǎng)得太像他爸爸了。n zi()()()()()二、圈出句子中的錯(cuò)別字，并改正在括號(hào)里。4．①104＝40(元)②103＋52＝40(元)③102＋54＝40(元)5．(1)有2種租車方案：①2輛大車，2輛小車；②5輛小車。4．運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的跑道1圈是400米，2圈是()米，再加上()米是1千米。 3厘米=________毫米 4000米=________千米900厘米=________米 三、填上合適的單位，注意區(qū)分長(zhǎng)度單位和質(zhì)量單位。21.（2分）量一量，填一填。(8分)三、我會(huì)畫。n d236。（9分）一（）郵票炎熱的（）精心地（）一（）鑰匙熱鬧的（）拼命地（）一（）顏料香甜的（）好奇地（）五、給句子畫線部分換成一個(gè)合適的詞語。改成“被”字句：這有什么好奇怪的？改成陳述句：風(fēng)箏在空中飄。這首詩的題目是《》，作者是（）。金黃色的葉子，秋風(fēng)一吹，像無數(shù)金黃 色的蝴蝶飄落下來，投入大地的懷抱。（4分）短文中畫橫線的句子描寫了橘子的和。重點(diǎn)找出四邊形的特點(diǎn)。你發(fā)現(xiàn)四邊形有什么特點(diǎn)？學(xué)生匯報(bào)，教師根據(jù)回答板書： 四條直的邊四邊形有 四個(gè)角（3）聯(lián)系生活實(shí)際，說說你身邊哪些物體的表面是四邊形的。并為今后深入學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形的內(nèi)在聯(lián)系奠定基礎(chǔ)。在釘子板上“鉤”。⑷摸一摸你腰的周長(zhǎng)在哪。⑴學(xué)生獨(dú)立完成，再和同桌說說你是怎么算出來的。并討論：怎樣才能估計(jì)得更準(zhǔn)確？⑸全班匯報(bào)：你估計(jì)得怎樣？有什么感受？有什么辦法能估計(jì)得更準(zhǔn)確嗎？ 2．鞏固練習(xí)。：這道題除了考察孩子們的單位換算能力外，還考察孩子們的計(jì)算能力，很多孩子在此落馬。其實(shí)飛雨在班里一直保持著前五名的成績(jī)，既然他都覺得自己學(xué)得不好，其他的孩子就更別說了。（2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)，尤其是動(dòng)手操作認(rèn)真分析和實(shí)際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。三、試卷分析這套試卷共五大題：填一填、選擇、比較大小、解決問題和實(shí)際應(yīng)用。目標(biāo)二和三檢測(cè)：采用練習(xí)作業(yè)、總結(jié)匯報(bào)和家庭作業(yè) 教學(xué)流程：一、引入新課1．我們學(xué)過的長(zhǎng)度單位有哪些？2．用手比劃一下1米、1分米、1厘米和1毫米分別有多長(zhǎng)。練習(xí)重難點(diǎn)：長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)計(jì)算的方法。使我切身感受到不同的人學(xué)不同的數(shù)學(xué)、人人獲得不同的發(fā)展。師：它們是正方形嗎？是長(zhǎng)方形嗎？（學(xué)生回答后，教師接著問。課堂中我始終從學(xué)生熟悉的生活情景和童話世界出發(fā)，選擇身邊感興趣的事情，提出相關(guān)問題，使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！鍟n題。通過涂一涂、說一說、圍一圍等系列活動(dòng)，充分感知四邊形，抽象出四邊形的特征。栗樹林的右邊是一片豆子地。在括號(hào)里填上表示顏色的詞語。秋天的雨，是一把（）?！保ǎ俨粡澢谪Q③不斷地七、判斷比喻句，是的打“√”，不是的打“”。nɡ shibēn pǎosh224。(答案不唯一)3．11－8＝3(小時(shí))803＝240(千米)250千米240千米上午11時(shí)不能到達(dá)。3．計(jì)量較重的或大宗物品的質(zhì)量通常用()作單位。 (共1題；共1分)8.（1分）(2019五下 （1）（2）22.（1分）畫一條比1分米短2厘米的線。(每題4分，共8分)1．畫一條長(zhǎng)4厘米6毫米的線段。xiānɡ f227。（3分）紅紅考試沒考好，一路上低著頭，情緒低落，失望極了。把句子寫得更具體些：九、把句子整理成一段通順的話。《九月九日憶山東兄弟》中的千古名句是（），（）。栗子樹上結(jié)滿里棕（zōnɡ）褐（h226。（2分）十二、習(xí)作。