【正文】 （5）、了解學(xué)生的個別差異，做到因人而異。：這道題包含6道小題，主要考察孩子們對長度單位和質(zhì)量單位的感知。二、新授 1．教學(xué)例5 ⑴摸一摸數(shù)學(xué)書的面，是什么形狀的？⑵你有辦法知道它的長和寬嗎？你能計(jì)算出它的周長嗎？學(xué)生獨(dú)立完成。⑴自己先量一量記錄下來，然后再計(jì)算。使學(xué)生獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。（學(xué)生一邊拉一邊說自己的感受）（2）讓學(xué)生拿出教師給他們準(zhǔn)備的四條硬紙條，用圖釘把它們釘成一個平行四邊形形，然后拉一拉。內(nèi)容分析“長方形、正方形和平行四邊形”的教學(xué)是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了長方形、正方形的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的角和邊的特征。（認(rèn)識四邊形）（1）下面的圖形中，你認(rèn)為是四邊形的就把它剪下來。這個年齡段的學(xué)生的思維活躍，因而課堂上我應(yīng)充分給他們動手和表達(dá)的空間和時(shí)間 學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生初步認(rèn)識四邊形，了解四邊形的特點(diǎn)，并能根據(jù)四邊形的特點(diǎn)對四邊形進(jìn)行分類。那晶瑩的豆寶寶便從豆莢中歡快地蹦出來。（1分）用橫線畫出一句的打比方的句子。秋天的雨，帶給大地一曲（）的歌。（）奶奶心里就像喝了蜂蜜一樣甜。（）（果園里，犁香香的，波羅甜甜的。（）所有的龍似乎都在游動，真像活了一樣。6．填上合適的單位名稱。（1）________號小樹最高，高_(dá)_______厘米。 二、單位轉(zhuǎn)換(共1題；共1分)7.（1分）(2019三上宜昌期末)3噸=________千克 （2）________號小樹和________號小樹同樣高，高_(dá)_______厘米。厚2()高7()長20()體重30()載質(zhì)量5()每小時(shí)行65()大橋長1600()7．在括號里填上合適的數(shù)。（）一、讀拼音，寫詞語。（）（）（）三、仿寫詞語。（）八、按要求寫句子?！八鋈豢吹竭h(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。（1分）（二）你瞧，果園里那一大片栗（l236。用波浪線畫出一個比喻句，這句話把比作。通過學(xué)生動手操作、小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)精神。（印發(fā)，每人一份）學(xué)生剪完后匯報(bào)，并說說理由。而平行四邊形在教材中是第一次出現(xiàn)只要求學(xué)生能從具體的實(shí)物和圖形中識別哪個是平行四邊形，對它的一些特征有個初步直觀的認(rèn)識。（學(xué)生一邊拉一邊說自己的感受）（3）小組討論操作：怎樣才能使平行四邊形拉不動呢？ 學(xué)生匯報(bào)時(shí)，要說說理由。重難點(diǎn)：使學(xué)生理解掌握周長的概念 評價(jià)設(shè)計(jì)：目標(biāo)一檢測：采用學(xué)生口頭回答和課后問題。⑵全班匯報(bào)，集體訂正。⑶全班匯報(bào)：你是怎么知道它的周長是多少厘米的。出錯比較多的是（3）和（6）兩小題。五、成績背后的故事成績很喜人吧！先別羨慕嫉妒恨，喜人的成績后面有不為人知的小故事呢！在考試過后，我剛要進(jìn)行批改，班里的張飛雨小朋友找到我，在我面前支支吾吾的墨跡了好一會兒，我就問他有事嗎？他小聲的回答道：“老師，這次考試你能講過再改嗎？我這部分學(xué)得不好，吃分少，媽媽肯定饒不了我？”我剛想拒絕，但扭頭再看看飛雨那充滿乞求的眼神，“不行”兩個字硬生生地咽到了肚子里。（4）、全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，極力學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。出現(xiàn)的錯題如下：（1）（2）（3）（4）由圖（1）可以看出孩子對進(jìn)率的概念還模糊，遇到題不知道應(yīng)該填寫什么；從圖（2）可以看出這個孩子還不會將一個復(fù)名數(shù)換算成一個單名數(shù)；由圖（3）可以發(fā)現(xiàn)孩子做題不認(rèn)真，懶于去思考，不看題就大約摸著往上填，導(dǎo)致失分；從圖（4）我們不難發(fā)現(xiàn)，這個孩子對噸和千克之間的進(jìn)率還不熟悉，導(dǎo)致做題失敗。4．說說自己估計(jì)得怎么樣，有什么感想？5．今天我們就來估計(jì)一樣物體的長度，看看誰估計(jì)得最準(zhǔn)確。要求長方形和正方形的周長必須知道什么？ 2．先量一量，再計(jì)算下面圖形的周長。學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過活動使學(xué)生理解、掌握周長的概念培養(yǎng)學(xué)生動手操作及概括能力。感受平行四邊形的特點(diǎn)（1）讓學(xué)生拿出三條硬紙條，用圖釘把它們釘成三角形，然后拉一拉。第二課時(shí)平行四邊形的認(rèn)識學(xué)習(xí)內(nèi)容本冊教材第37—38頁上的內(nèi)容，完成第37頁上的“做一做”。教學(xué)例1。學(xué)情分析：我班的學(xué)生，善于在合作學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，具有以良好的合作探究學(xué)習(xí)習(xí)慣。）鼓鼓的，太陽一曬，豆莢便“噼里啪啦” 搖鈴般地響。（1分）用波浪線畫出擬人句。秋天的雨吹起了（）的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。（）天花板上有無數(shù)盞電燈，像滿天的星星。（5分）我們大京失色，千乎萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。(2)①2100＋280＝360(元)②580＝400(元)360元第三篇：三年級語文上冊第三單元測試卷寧波市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級語文上冊第三單元練習(xí)姓名得分我們學(xué)校就像一個美麗的大花園。5．一頭牛重250千克，這樣的4頭牛共重()千克，合()噸。 六、操作測量(共3題；共5分)20.（2分）小樹快快長。7000千克=________噸 5.（1分）3噸500千克=________千克 6.（1分）6258的積的末尾有________個0。 19.（1分）有三根木棒分別長50厘米、6分米和490厘米，最長的一根長（）。（3）②號小樹和③號小樹相差________厘米。80厘米＝()分米2米＝()厘米5千米＝()米3厘米＝()毫米70分米＝()米4000米＝()千米60噸＝()千克2000千克＝()噸400米＋600米＝()千米3千米－1000米＝()千米5400千克－400千克＝()噸二、我會填。（10分）bi224。（6分）藍(lán)：