【正文】 發(fā)展的需要?！娟P(guān)鍵詞】美術(shù)教學(xué) 特長生 培養(yǎng)我們學(xué)校（陽明中學(xué)）是“廣東省特色學(xué)?！保瑘猿帧耙匀藶楸?特色引領(lǐng) 全面發(fā)展”的辦學(xué)理念,非常重視對美術(shù)特長生的培養(yǎng)，作為美術(shù)特長班的班主任、美術(shù)老師，我感到壓力很大。總之一句話：老師們千萬不要怕辛苦，不要怕花時間，苦盡自然甘來。多讓他們動手嘗試，嘗試材料的性能，嘗試方法路子，嘗試走近畫家，因為真切的體驗和感悟會幫助學(xué)生建立一個正確的審美觀。所以說，比賽是苦，但賽后卻是樂的。這么短的時間要有這么大的成效，當(dāng)然關(guān)鍵在于方法。那就要求教師不斷地給孩子們看好的作品，經(jīng)常地給孩子評析作品。我們眾多的教育工作者在這方面給我們很多的方法和經(jīng)驗，我想大家的經(jīng)驗也許比我還要好。這工程看起來有點艱苦，但樂在其中。四、主要措施：：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況及時給予學(xué)生合理的建議和意見。第一篇：美術(shù)特長生培養(yǎng)總結(jié)美術(shù)特長生活動工作總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這學(xué)期以來美術(shù)興趣小組的活動情況，雖取得一定的收獲，但也有一些不足之處。使他們在原來基礎(chǔ)上能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出美術(shù)方面的出色學(xué)生，積極組織和參加各種活動，并能取得優(yōu)異的成果，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力。于是，便有了找尋第二條途徑的想法，親手訓(xùn)練一匹千里馬。所以作為教師的我們要做的大量工作是讓孩子對繪畫發(fā)生濃厚持久的興趣。當(dāng)然在我們的孩子中不乏這種現(xiàn)象，會畫不會看，只知道其然，不知道其所以然。這期間的辛苦自不必言說。那種集中式的訓(xùn)練是很有效的，你會發(fā)現(xiàn)孩子在這短訓(xùn)中的提高是驚人的，許多黑馬會在賽事中出現(xiàn)，讓你有不斷的驚喜。教師是學(xué)生體驗性學(xué)習(xí)活動的助手，是孩子美術(shù)體驗過程中的見證者，在訓(xùn)練中，要以訓(xùn)練內(nèi)容和孩子的需要出發(fā)，有所側(cè)重，因材施教，既保證學(xué)習(xí)的實效性，又使訓(xùn)練方式的具有多樣性，使每一次訓(xùn)練都成為孩子對客觀世界的一次領(lǐng)悟，對藝術(shù)的意義和價值的體驗。色彩基礎(chǔ)不好多練，練多了自然熟能生巧。第四篇：淺談如何培養(yǎng)美術(shù)特長生淺談如何培養(yǎng)美術(shù)特長生和平縣陽明中學(xué) 陳雪麗【摘 要】實行分類教學(xué),實施“合格加特長”的培養(yǎng)策略,滿足不同層次的需要,堅定“以人為本 特色引領(lǐng) 全面發(fā)展”的信念,培養(yǎng)美術(shù)特長生,帶動和諧發(fā)展。我根據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)和當(dāng)前形式發(fā)展的需要,靈活地改變教學(xué)設(shè)計與實施,結(jié)合學(xué)生的實際狀況與發(fā)展規(guī)律,對學(xué)生采取分類教學(xué),實現(xiàn)全面發(fā)展,避免“一刀切”的認(rèn)識誤區(qū),客觀地認(rèn)識學(xué)生群體的現(xiàn)實水平及個體差異性,進(jìn)行意向選修,分類編組,分層次教學(xué),根據(jù)學(xué)生的潛能傾向針對性地進(jìn)行教學(xué),以達(dá)到學(xué)生能接受、教師所期待的目標(biāo)。由于“天生麗質(zhì)”,從小就在某一方面被師長、親人、朋友等的褒揚所包圍,形成了自以為是或不思進(jìn)取的不正常心理。在每個階段,教師除了要科學(xué)有序地對他們進(jìn)行訓(xùn)練外,還要按不同的階段,提供他們相應(yīng)水平的一些學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作和更高層次的繪畫作品欣賞,讓學(xué)生在生活和訓(xùn)練中去發(fā)現(xiàn)、去對比,以利于學(xué)生技能技巧的提高。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,樹立良好的職業(yè)心態(tài),要把學(xué)生看作是自己的朋友、伙伴、孩子、親人,要有與他們進(jìn)行共同成長、共同學(xué)習(xí)、共同研究、共同探討的健康心理,并做到教學(xué)相長,共同進(jìn)步。使他們在原來基礎(chǔ)上能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出美術(shù)方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優(yōu)異的成果，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力。美術(shù)小組成員應(yīng)嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不準(zhǔn)在美術(shù)室大聲喧嘩，不準(zhǔn)做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。四、采取的措施：（1）美術(shù)教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。實驗中學(xué)美術(shù)組另附名單：陳瀟堯、叢如意、何冀東、蔣憲鑫、李兆云、劉奇、劉文宇、劉淇、龍沛、唐亞龍、王勇、王志龍、張農(nóng)歡、趙晨路、王林帥、陳千、程旭、方明華、黃俊、黃榮祖、李慧軒、李翔敏、羅偉、宋學(xué)偉、孫紅杰、王貴海、尹浩東、趙勇、李云濤、張宇彤