【正文】 。想象與自由創(chuàng)造是美術(shù)學習活動的樂趣特點，本課讓學生通過輕松愉悅的潑墨、潑彩表現(xiàn)形式，鼓勵學生大膽嘗試，充分欣賞了解祖國傳統(tǒng)潑墨畫的特點及表現(xiàn)力，體驗、感受潑墨畫獨特的藝術(shù)之美。課后反思：第十課 潑墨畫教材分析：編寫思路。①可以合作完成，但參加人數(shù)最多為四人。強調(diào)作品的色彩搭配：冷色調(diào)、暖色調(diào)、強烈對比色等。（2）請學生介紹自己的創(chuàng)作想法，并對自己的作品做出評價。②師生共同歸納紋樣內(nèi)容選擇：花卉、人物、動物、風景、幾何形狀等。由于師生未曾探討過，所以學生還不能講清楚紋樣的結(jié)構(gòu)特點，這時教師引出課題——適合紋樣。通過學習，感受適合紋樣的藝術(shù)特色，發(fā)現(xiàn)適合紋樣在生活中的應用，感受藝術(shù)的生命力和實用性，提高美化生活的能力。為了進一步讓學生直觀感知適合紋樣的美和適合紋樣與生活的關(guān)系，教師和學生可課前收集生活中有適合紋樣的物品（可以制作成多媒體課件的形式展示），和學生一起觀察分析、欣賞感知適合紋樣的特征。在確立了外形之后，定出骨架線，再在骨架上具體表現(xiàn)紋樣的動勢走向。路燈功能的創(chuàng)意，如： ①可以通話、拍照、放音樂； ②可以在熱天噴出水霧給人以涼爽；③路燈燈具可以如同花朵一般，白天成花蕾狀，晚上綻開時具照明功能； ④可以投幣充電（無論是手機還是電動車等）。五、教學過程：。同時通過對路燈設計的嘗試，激發(fā)學生美化生活的愿望，培養(yǎng)其設計意識。（2）請學生評評感興趣的作品。（2）小組匯報交流，教師概括小結(jié)，并示范幾種基本形的制作方法。（4）課件播放：介紹各種電話亭。二、教學重點：運用不同材料設計一個造型新穎、外觀優(yōu)美的電話亭。同樣，電話亭也是城市環(huán)境的重要組成部分，是學生日常生活中最為常見的公共設施之一。（2）學生欣賞、思考：這些生活用品在利用臉譜設計元素中有哪些特點？（3）欣賞交流。）課時2： 課前準備（學生）各種生活物品，繪畫工具材料。（1）出示臉譜，了解臉譜的造型特點。，激發(fā)興趣。四、課前準備：（學生）搜集各種臉譜，繪畫工具、材料等。特別是臉譜的色彩運用，富有褒善貶惡、評判好壞的涵義。：使用漏版技術(shù)印制一幅年畫。學生回答：民間木版年畫的用色比較單純，色彩鮮艷??教師小結(jié)：木版年畫的色彩鮮艷，對比強烈。①教師提問：年畫一般表現(xiàn)什么題材？學生答：吉祥圖案、門神、福娃、民間生活、戲劇。（3）教師小結(jié)：年畫，古稱“門神畫”。通過版畫的欣賞和制作實踐，建立對中國傳統(tǒng)文化價值的認同感和熱愛之情。教材提供了多幅中國民間木版年畫典型圖例，給予學生一種視覺上的藝術(shù)感受。（1）學生出示自己的假日生活照片，通過照片回憶場景。五、教學過程：,趣味導課。漫畫的畫風簡潔，幽默風趣，人物形態(tài)豐富，敘事風格緊湊，為學生創(chuàng)作提供了形式和內(nèi)容的借鑒。（2）引導學生大膽表述和評議，對有創(chuàng)意、有個性的作業(yè)進行表揚、鼓勵、分析。（5）欣賞2008北京奧運會的首日封。（2）分組研究、討論。五、教學過程：。教師可就此提示首日封的實用價值。首日封對學生來說是一個相對陌生的名詞。（1）特色街的“特色”在哪里？（文化主題、商業(yè)主題??）（2）街道的環(huán)境設施設計。調(diào)查報告形式：圖文結(jié)合。請運用平面設計的基礎知識，繪制店面設計草圖。（1）特色街上有許多特色店鋪。（1）走入特色街。一、教學目標：調(diào)查家鄉(xiāng)特色街的文化藝術(shù)成果，并感知環(huán)境設計與生活的關(guān)系。中國城鄉(xiāng)在經(jīng)濟、文化領(lǐng)域的發(fā)展速度，已經(jīng)漸漸接近國際步伐。（3）確定畫面的主次關(guān)系。提問：怎樣才能有效地使用你們的繪畫材料和工具？（介紹繪畫工具的使用方法。在我們最熟悉的家鄉(xiāng)就有最美的風景。)師生互動：賞析作品，理解不同的表現(xiàn)形式給人不同的感受。）。二、教學重點：感受風景中的藝術(shù)美，初步掌握風景畫的構(gòu)圖技巧。通過本課教學，旨在讓學生了解家鄉(xiāng)的風景、風情，初步掌握風景畫的構(gòu)圖技巧，同時學會運用一定的表現(xiàn)手法創(chuàng)作描繪家鄉(xiāng)風景的作品。三、教學建議：本欄目的內(nèi)容主要以學生自主學習為主，教師可適當進行引導和啟發(fā)，也可以通過適當?shù)奶釂杹砘钴S課堂氣氛，激發(fā)學生評述的欲望。用漆涂在各種器物的表面上所制成的日常器具及工藝品、美術(shù)品等，一般稱為漆器。在經(jīng)濟全球化的背景下，我國的傳統(tǒng)藝術(shù)日益受到現(xiàn)代社會生活方式，尤其是西方文化的挑戰(zhàn)，如何正確對待我國傳統(tǒng)藝術(shù)，如何從小培養(yǎng)學生熱愛本國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感，是新世紀賦予每一個藝術(shù)教育工作者的任務。部分學生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。三、教學目標這冊教材分為欣賞、繪畫、工藝三部分內(nèi)容組成。同時本冊教材進一步延續(xù)整套教材的知識體系。創(chuàng)作形式上缺乏想象力，一般是比較實際的去描繪事物。學生作品缺少童趣，難得想象力，繪畫技巧日漸成熟但同時畫風呆板，喜歡社會生活中流行的“動漫卡通”與教材中倡導的審美意象差異太大。表現(xiàn)和設計（二）、技能目標分練習和初步學會兩級。2017年8月25日第二篇：20111浙美版美術(shù)第十一冊教案浙美版美術(shù)第十一冊教案 《熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)》一、教學目標：以強烈的視覺形式來展示中國傳統(tǒng)的工藝美術(shù)作品，使學生獲得一種視覺上的體驗，并初步直觀地了解中國漆器的藝術(shù)風格特征。在教材編寫中，選用圖片的原則是在兼顧內(nèi)容的前提下，強調(diào)作品的視覺沖擊力，把美術(shù)是視覺藝術(shù)的這一重要特征強化出來。漢代以后，漆器工藝持續(xù)不斷地發(fā)展，有許多新的創(chuàng)造，如唐代的螺鈿鑲嵌，宋、元的雕漆，明、清的描金漆器和脫胎漆器等。也可以提出學生課后可以探究的問題，如：中國古代漆器的發(fā)展史是怎樣的？各個時期的工藝特點是什么？建議學生收集相關(guān)資料，并寫出研究報告。由此學習風景畫構(gòu)圖基礎知識以及一般的表現(xiàn)方法，并通過造型實踐提高學生表現(xiàn)風景的能力。（教師）各種風格的風景畫圖片作品、課件及背景音樂。（2）教師重點講解《雨》、《干草車》等三幅作品。提問：我們的家鄉(xiāng)有哪些美麗的風景?（激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，點明課題。下節(jié)課就讓我們來畫畫我們美麗的家鄉(xiāng)！提問：你準備表現(xiàn)怎樣的風景？選用怎樣的材料和工具？小結(jié)：同學們可以結(jié)合自身的興趣愛好和表現(xiàn)能力，選擇適合自己的表現(xiàn)方法和材料工具。（3）教師現(xiàn)場演示一些特殊技法（如濕畫法等），開闊學生的眼界，拓寬創(chuàng)作思路。根據(jù)教科書中的學習建議布置作業(yè)。本課教學，旨在通過調(diào)查家鄉(xiāng)特色街的文化藝術(shù)成果，讓學生感知環(huán)境設計與生活的關(guān)系。二、教學重點：選用適宜的紙質(zhì)材料，從美術(shù)設計的角度制作“特色街”的局部平面圖或模型。）（2）新舊街道的對比。提問：你更喜歡哪一家？為什么？（店面和招牌的設計富有個性。（1）欣賞同學的設計草圖，并展開美術(shù)評價。教學過程，欣賞評述。（1）建議：與同學一起規(guī)劃，把自己設計的小店落戶到特色街上。接著又以小知識的形式，明確闡述了首日封的概念：首日封是郵票發(fā)行部門在新郵票發(fā)行首日，將該套郵票的全套或單枚貼在特制信封右上角，加蓋當天郵政日戳或特別紀念郵戳的信封。感受首日封的形式美，提高審美能力。（2）教師出示中國載人航天飛船首次發(fā)射成功的首日封。首日封：郵票、郵戳、主題、郵編格子、主體圖形。（2）課件展示以校園生活為主題的首日封，學生欣賞。課后反思：第四課 難忘的一件事教材分析：編寫思路。通過造型表現(xiàn)活動，形成將生活與創(chuàng)作相結(jié)合的美術(shù)實踐能力。教師用簡筆畫的形式描繪表演的情景，讓臺下同學充分感知肢體與表情的特征。選擇適合自己的工具和材料，學會用記憶畫的形式描繪一件難忘的事。由于版畫的操作形式符合小學生游戲心理的需要，故學生比較喜歡。四、課前準備：（學生）厚卡紙或紙板、宣紙、中國畫顏料、油墨、線繩、布料、調(diào)色盒、水粉筆、水杯、夾子、木蘑菇、刻刀等。（4）揭示課題：《木版年畫》。（3）課件展示：年畫的制作過程。學生回答：民間木版年畫畫著許多人物和動物，看起來很夸張??教師小結(jié)：民間木版年畫中的人物、動物的造型，都源自于生活中的自然形象，由民間藝人提取夸張。課后反思：第六課 有趣的臉譜教材分析：編寫思路。一、教學目標：通過學習，初步了解中國傳統(tǒng)戲劇臉譜的有關(guān)知識，感受戲劇臉譜的造型規(guī)律及藝術(shù)特色。（1）欣賞京?。ㄒ魳罚?。在京劇表演中尤為講究，多種人物都有特定的譜式和色彩，借以突出人物性格特征，表現(xiàn)對人物的褒貶。設計臉型（圓形卡紙）——勾畫紋樣——定稿上色。（1）表演。（1）設計要求：在自己帶來的物品上設計京劇臉譜。教材呈現(xiàn)了一組有代表性的電話亭圖片，以此拓展學生思維，激發(fā)學生創(chuàng)作潛能。、卡紙或瓦楞紙等制作材料。（1）請學生看書中圖示，了解電話亭各部件的名稱。（1）出示幾種學生范作。（4）小節(jié)拓展：電話亭是公共設施的一種，在我們的生活中還有很多公共設施，需要我們共同去愛護。感受路燈造型的美感，提高學生對生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)美化生活的愿望，培養(yǎng)設計意識。雖然適合紋樣有多種外形特征，但本課主要是設計方形和圓形兩種適合紋樣，但不阻止學生設計其他形狀的適合紋樣。第二課時用手工制作的方式設計適合紋樣。四、課前準備：（學生）收集適合紋樣圖片和生活中有適合紋樣的物品，繪畫工具。②教師請學生說說自己的認識，同時歸納并板書學生的觀點。②教師引導學生觀看教材中展示的“制作步驟”。：下節(jié)課要學習的內(nèi)容是用不同材料設計適合紋樣：編制、雕刻、剪貼、物品粘貼等，以便學生為下節(jié)課的學習做好材料準備工作。（2）教師再出示實物作品。③爭取在課堂上完成作品。水墨畫與潑墨畫都是傳統(tǒng)中國畫獨特的表現(xiàn)形式，本課的目的是通過潑墨畫教學引導學生了解潑墨畫的藝術(shù)風格與特點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和審美情趣。感受潑墨中國畫獨特的韻味，體驗潑墨的樂趣，培養(yǎng)熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感。（2）揭題：這堂課，我們就嘗試用潑墨的方法來創(chuàng)作完成一幅漂亮的中國畫。（3）收拾工具材料。想象與自由創(chuàng)作是美術(shù)學習活動的有效方法，本課讓學生通過用手指作畫的探索與實踐，鼓勵學生大膽嘗試，充分欣賞并了解祖國傳統(tǒng)指墨畫的特點及表現(xiàn)力，體驗、感受指墨畫的藝術(shù)之美。五、教學過程：。（1）學生在一張宣紙上，試作各種用指方法，體驗、觀察形成的指墨效果。光與影的相聚是如此的美麗，或顯現(xiàn)眩目的色彩，或呈現(xiàn)冷靜的優(yōu)雅，或表現(xiàn)和諧高古的沉靜。引導學生對生活的情感體驗，使學生感受并喜歡光與影，激發(fā)創(chuàng)作興趣，拓展想象空間。方法：在拉上窗簾的教室里，教師請五六位同學上來，表演光與影的游戲。這時微弱的電燈光亮起，黑暗的房間里霎時有了層次分明的色彩光影效果，但那束手電筒的光依然強烈。（1）教師提出工具與題材：選擇你認為適合的筆在色卡紙上，畫你心中的光與影。（2）可以用相機把生活中所見的光影拍下來。大師們精到掌握和運用圖底關(guān)系、矛盾空間等錯視原理，使正負形作品大放光彩。二、教學重點：欣賞大師作品，學生感受“正負圖形”的藝術(shù)價值。暢談：直覺與聯(lián)想，在正形與負形中完美體現(xiàn)，使招貼的主題淋漓盡致。⑤形的虛實表現(xiàn)。應用”領(lǐng)域中分別提出了關(guān)于紙材料的教學活動建議，要求從“平面造型的練習”向“立體、半立體紙工制作”發(fā)展，因此，本學段設計了《圓筒造型》一課，旨在讓學生用撕、剪、刻、折、揉、捏、卷曲、插接、粘接等方法進行紙的立體或半立體的造型活動，展開聯(lián)想，賦予圓筒造型各種不同的用途，并且在現(xiàn)代藝術(shù)作品的欣賞活動中滲透現(xiàn)代藝術(shù)觀念，讓學生樹立自己也能設計出有創(chuàng)意、有想象力的藝術(shù)作品的信心。四、課前準備：（學生）紙杯、各種可裝置的圓筒材料。 提出問題：你了解紙造型嗎？你曾接觸過紙造型嗎？作品的哪些地方緊緊地吸引了你的眼球？你能感受這些作品的特點嗎？（教師參考：長短、粗細、圓切面、斜切面、材質(zhì)、色彩等給我們的造型帶來的多樣的形式美：圓潤、鮮亮、跳躍、穩(wěn)重、富有節(jié)奏感??時而像精靈,時而像跳躍的音符,時而是后現(xiàn)代的奇銳武士??）③文中三件單體造型組合圓筒紙造型作品欣賞，交流紙造型技法。②小組協(xié)作，各展特長，設計、構(gòu)思、選材。點、線、面、體及色彩，是美術(shù)造型最基本的形式元素，它是美術(shù)家構(gòu)成視覺形象、傳情達意的藝術(shù)語言。能用自己的眼光賞析和評價彩點藝術(shù)作品；對點的色彩美、材質(zhì)美、圖案美、工藝美等發(fā)表自己的看法，感受點的魅力。（2）學生欣賞由自然物——點構(gòu)成的彩點拼圖，感受從點引發(fā)的奇妙聯(lián)想。連續(xù)的點會產(chǎn)生節(jié)奏、韻律，點的大小不一的排列也容易形成空間感。）（2）創(chuàng)作小嘗試。藝術(shù)源于生活，通過欣賞藝術(shù)的造型美，了解美術(shù)與社會歷史千百年來的淵源關(guān)系。培養(yǎng)健康的審美觀和感受美、評價美的能力，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)作品，自覺保護文物的良好品德。（2）小結(jié)：各國藝術(shù)家創(chuàng)造的優(yōu)秀美術(shù)作品都是世界藝術(shù)寶庫中的璀璨明珠。表現(xiàn)感受。二、教學重難點重點：了解徐悲鴻奔馬作品的表現(xiàn)方法和藝術(shù)特色。（1）自幼習畫，艱難求索。學生探討，徐悲鴻筆下奔馬的姿態(tài)與雕塑《銅奔馬》中馬的姿態(tài)有什么不同？（4）欣賞郎世寧《八駿圖》局部，馬的形體結(jié)構(gòu)、皮毛質(zhì)感、體積空間都畫得細膩逼真。（3）鼓勵學生展開聯(lián)想，大膽表現(xiàn)，畫出自己心中的奔馬。3．體會戲曲藝術(shù)的魅力和用水墨畫來表現(xiàn)戲曲藝術(shù)的快樂，增進對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情。為此，我們要善于選取典型圖片引導學生以角色體驗等方式感受戲曲人物的神態(tài)、動作。教學過程1．欣賞水墨微動畫，趣味人課。(3)再看這組兒童水墨戲曲人物和前一組相比，在色彩表現(xiàn)上有什么不同（如這組純粹以墨色的變化來加以表現(xiàn)）?這樣的水墨畫創(chuàng)作需要注意什么（如水的比例控制、墨色濃淡變化等）? 5．我畫戲曲人物，個性表現(xiàn)。提高對水墨畫的興趣，培養(yǎng)對這一傳統(tǒng)繪畫方式的持久熱愛。（2）、教師小結(jié)，引出課題。仔細觀察，作者是用怎樣的線條來表現(xiàn)愛因斯坦的形象的？著色有什么規(guī)律？學一學。（4）學生作品欣賞。通過對比欣賞、遞進式體驗感知作品的獨特韻味，嘗試彩墨畫的用筆、用墨、用色技巧。有一個人，被稱為中國現(xiàn)代畫壇杰出的藝術(shù)大師，當代藝術(shù)教育的奠基人。B、教師提問。色彩濃重，彩墨交融。要求：構(gòu)圖飽滿、形體概括；用筆簡練】設色明快、鮮亮。教師總結(jié)：林風眠作品有如此強大的影響力，在于他一生勤奮筆耕和“融會中西”的創(chuàng)