【正文】 。想象與自由創(chuàng)造是美術(shù)學(xué)習(xí)活動的樂趣特點(diǎn)，本課讓學(xué)生通過輕松愉悅的潑墨、潑彩表現(xiàn)形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，充分欣賞了解祖國傳統(tǒng)潑墨畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)力，體驗(yàn)、感受潑墨畫獨(dú)特的藝術(shù)之美。課后反思：第十課 潑墨畫教材分析：編寫思路。①可以合作完成，但參加人數(shù)最多為四人。強(qiáng)調(diào)作品的色彩搭配：冷色調(diào)、暖色調(diào)、強(qiáng)烈對比色等。（2）請學(xué)生介紹自己的創(chuàng)作想法，并對自己的作品做出評價(jià)。②師生共同歸納紋樣內(nèi)容選擇：花卉、人物、動物、風(fēng)景、幾何形狀等。由于師生未曾探討過，所以學(xué)生還不能講清楚紋樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，這時(shí)教師引出課題——適合紋樣。通過學(xué)習(xí)，感受適合紋樣的藝術(shù)特色，發(fā)現(xiàn)適合紋樣在生活中的應(yīng)用，感受藝術(shù)的生命力和實(shí)用性，提高美化生活的能力。為了進(jìn)一步讓學(xué)生直觀感知適合紋樣的美和適合紋樣與生活的關(guān)系，教師和學(xué)生可課前收集生活中有適合紋樣的物品（可以制作成多媒體課件的形式展示），和學(xué)生一起觀察分析、欣賞感知適合紋樣的特征。在確立了外形之后，定出骨架線，再在骨架上具體表現(xiàn)紋樣的動勢走向。路燈功能的創(chuàng)意，如： ①可以通話、拍照、放音樂； ②可以在熱天噴出水霧給人以涼爽；③路燈燈具可以如同花朵一般，白天成花蕾狀，晚上綻開時(shí)具照明功能； ④可以投幣充電（無論是手機(jī)還是電動車等）。五、教學(xué)過程：。同時(shí)通過對路燈設(shè)計(jì)的嘗試，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，培養(yǎng)其設(shè)計(jì)意識。（2）請學(xué)生評評感興趣的作品。（2）小組匯報(bào)交流，教師概括小結(jié)，并示范幾種基本形的制作方法。（4）課件播放：介紹各種電話亭。二、教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用不同材料設(shè)計(jì)一個(gè)造型新穎、外觀優(yōu)美的電話亭。同樣，電話亭也是城市環(huán)境的重要組成部分，是學(xué)生日常生活中最為常見的公共設(shè)施之一。（2）學(xué)生欣賞、思考：這些生活用品在利用臉譜設(shè)計(jì)元素中有哪些特點(diǎn)？（3）欣賞交流。）課時(shí)2： 課前準(zhǔn)備（學(xué)生）各種生活物品，繪畫工具材料。（1）出示臉譜，了解臉譜的造型特點(diǎn)。，激發(fā)興趣。四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）搜集各種臉譜，繪畫工具、材料等。特別是臉譜的色彩運(yùn)用，富有褒善貶惡、評判好壞的涵義。：使用漏版技術(shù)印制一幅年畫。學(xué)生回答：民間木版年畫的用色比較單純，色彩鮮艷??教師小結(jié)：木版年畫的色彩鮮艷，對比強(qiáng)烈。①教師提問：年畫一般表現(xiàn)什么題材？學(xué)生答：吉祥圖案、門神、福娃、民間生活、戲劇。（3）教師小結(jié)：年畫，古稱“門神畫”。通過版畫的欣賞和制作實(shí)踐，建立對中國傳統(tǒng)文化價(jià)值的認(rèn)同感和熱愛之情。教材提供了多幅中國民間木版年畫典型圖例，給予學(xué)生一種視覺上的藝術(shù)感受。（1）學(xué)生出示自己的假日生活照片，通過照片回憶場景。五、教學(xué)過程：,趣味導(dǎo)課。漫畫的畫風(fēng)簡潔，幽默風(fēng)趣，人物形態(tài)豐富，敘事風(fēng)格緊湊，為學(xué)生創(chuàng)作提供了形式和內(nèi)容的借鑒。（2）引導(dǎo)學(xué)生大膽表述和評議，對有創(chuàng)意、有個(gè)性的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)、分析。（5）欣賞2008北京奧運(yùn)會的首日封。（2）分組研究、討論。五、教學(xué)過程：。教師可就此提示首日封的實(shí)用價(jià)值。首日封對學(xué)生來說是一個(gè)相對陌生的名詞。（1）特色街的“特色”在哪里？（文化主題、商業(yè)主題??）（2）街道的環(huán)境設(shè)施設(shè)計(jì)。調(diào)查報(bào)告形式：圖文結(jié)合。請運(yùn)用平面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識，繪制店面設(shè)計(jì)草圖。（1）特色街上有許多特色店鋪。（1）走入特色街。一、教學(xué)目標(biāo)：調(diào)查家鄉(xiāng)特色街的文化藝術(shù)成果，并感知環(huán)境設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。中國城鄉(xiāng)在經(jīng)濟(jì)、文化領(lǐng)域的發(fā)展速度，已經(jīng)漸漸接近國際步伐。（3）確定畫面的主次關(guān)系。提問：怎樣才能有效地使用你們的繪畫材料和工具？（介紹繪畫工具的使用方法。在我們最熟悉的家鄉(xiāng)就有最美的風(fēng)景。)師生互動：賞析作品，理解不同的表現(xiàn)形式給人不同的感受。）。二、教學(xué)重點(diǎn)：感受風(fēng)景中的藝術(shù)美，初步掌握風(fēng)景畫的構(gòu)圖技巧。通過本課教學(xué)，旨在讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景、風(fēng)情，初步掌握風(fēng)景畫的構(gòu)圖技巧，同時(shí)學(xué)會運(yùn)用一定的表現(xiàn)手法創(chuàng)作描繪家鄉(xiāng)風(fēng)景的作品。三、教學(xué)建議：本欄目的內(nèi)容主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師可適當(dāng)進(jìn)行引導(dǎo)和啟發(fā)，也可以通過適當(dāng)?shù)奶釂杹砘钴S課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生評述的欲望。用漆涂在各種器物的表面上所制成的日常器具及工藝品、美術(shù)品等，一般稱為漆器。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，我國的傳統(tǒng)藝術(shù)日益受到現(xiàn)代社會生活方式，尤其是西方文化的挑戰(zhàn)，如何正確對待我國傳統(tǒng)藝術(shù)，如何從小培養(yǎng)學(xué)生熱愛本國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感，是新世紀(jì)賦予每一個(gè)藝術(shù)教育工作者的任務(wù)。部分學(xué)生上課缺少興趣，作業(yè)完成男生較差。三、教學(xué)目標(biāo)這冊教材分為欣賞、繪畫、工藝三部分內(nèi)容組成。同時(shí)本冊教材進(jìn)一步延續(xù)整套教材的知識體系。創(chuàng)作形式上缺乏想象力，一般是比較實(shí)際的去描繪事物。學(xué)生作品缺少童趣，難得想象力，繪畫技巧日漸成熟但同時(shí)畫風(fēng)呆板，喜歡社會生活中流行的“動漫卡通”與教材中倡導(dǎo)的審美意象差異太大。表現(xiàn)和設(shè)計(jì)（二）、技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會兩級。2017年8月25日第二篇：20111浙美版美術(shù)第十一冊教案浙美版美術(shù)第十一冊教案 《熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)》一、教學(xué)目標(biāo)：以強(qiáng)烈的視覺形式來展示中國傳統(tǒng)的工藝美術(shù)作品，使學(xué)生獲得一種視覺上的體驗(yàn)，并初步直觀地了解中國漆器的藝術(shù)風(fēng)格特征。在教材編寫中，選用圖片的原則是在兼顧內(nèi)容的前提下，強(qiáng)調(diào)作品的視覺沖擊力，把美術(shù)是視覺藝術(shù)的這一重要特征強(qiáng)化出來。漢代以后，漆器工藝持續(xù)不斷地發(fā)展，有許多新的創(chuàng)造，如唐代的螺鈿鑲嵌，宋、元的雕漆，明、清的描金漆器和脫胎漆器等。也可以提出學(xué)生課后可以探究的問題，如：中國古代漆器的發(fā)展史是怎樣的？各個(gè)時(shí)期的工藝特點(diǎn)是什么？建議學(xué)生收集相關(guān)資料，并寫出研究報(bào)告。由此學(xué)習(xí)風(fēng)景畫構(gòu)圖基礎(chǔ)知識以及一般的表現(xiàn)方法，并通過造型實(shí)踐提高學(xué)生表現(xiàn)風(fēng)景的能力。（教師）各種風(fēng)格的風(fēng)景畫圖片作品、課件及背景音樂。（2）教師重點(diǎn)講解《雨》、《干草車》等三幅作品。提問：我們的家鄉(xiāng)有哪些美麗的風(fēng)景?（激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，點(diǎn)明課題。下節(jié)課就讓我們來畫畫我們美麗的家鄉(xiāng)！提問：你準(zhǔn)備表現(xiàn)怎樣的風(fēng)景？選用怎樣的材料和工具？小結(jié)：同學(xué)們可以結(jié)合自身的興趣愛好和表現(xiàn)能力，選擇適合自己的表現(xiàn)方法和材料工具。（3）教師現(xiàn)場演示一些特殊技法（如濕畫法等），開闊學(xué)生的眼界，拓寬創(chuàng)作思路。根據(jù)教科書中的學(xué)習(xí)建議布置作業(yè)。本課教學(xué)，旨在通過調(diào)查家鄉(xiāng)特色街的文化藝術(shù)成果，讓學(xué)生感知環(huán)境設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系。二、教學(xué)重點(diǎn)：選用適宜的紙質(zhì)材料，從美術(shù)設(shè)計(jì)的角度制作“特色街”的局部平面圖或模型。）（2）新舊街道的對比。提問：你更喜歡哪一家？為什么？（店面和招牌的設(shè)計(jì)富有個(gè)性。（1）欣賞同學(xué)的設(shè)計(jì)草圖，并展開美術(shù)評價(jià)。教學(xué)過程，欣賞評述。（1）建議：與同學(xué)一起規(guī)劃，把自己設(shè)計(jì)的小店落戶到特色街上。接著又以小知識的形式，明確闡述了首日封的概念：首日封是郵票發(fā)行部門在新郵票發(fā)行首日，將該套郵票的全套或單枚貼在特制信封右上角，加蓋當(dāng)天郵政日戳或特別紀(jì)念郵戳的信封。感受首日封的形式美，提高審美能力。（2）教師出示中國載人航天飛船首次發(fā)射成功的首日封。首日封：郵票、郵戳、主題、郵編格子、主體圖形。（2）課件展示以校園生活為主題的首日封，學(xué)生欣賞。課后反思：第四課 難忘的一件事教材分析：編寫思路。通過造型表現(xiàn)活動，形成將生活與創(chuàng)作相結(jié)合的美術(shù)實(shí)踐能力。教師用簡筆畫的形式描繪表演的情景，讓臺下同學(xué)充分感知肢體與表情的特征。選擇適合自己的工具和材料，學(xué)會用記憶畫的形式描繪一件難忘的事。由于版畫的操作形式符合小學(xué)生游戲心理的需要，故學(xué)生比較喜歡。四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）厚卡紙或紙板、宣紙、中國畫顏料、油墨、線繩、布料、調(diào)色盒、水粉筆、水杯、夾子、木蘑菇、刻刀等。（4）揭示課題：《木版年畫》。（3）課件展示：年畫的制作過程。學(xué)生回答：民間木版年畫畫著許多人物和動物，看起來很夸張??教師小結(jié)：民間木版年畫中的人物、動物的造型，都源自于生活中的自然形象，由民間藝人提取夸張。課后反思：第六課 有趣的臉譜教材分析：編寫思路。一、教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，初步了解中國傳統(tǒng)戲劇臉譜的有關(guān)知識，感受戲劇臉譜的造型規(guī)律及藝術(shù)特色。（1）欣賞京?。ㄒ魳罚Ｔ诰﹦”硌葜杏葹橹v究，多種人物都有特定的譜式和色彩，借以突出人物性格特征，表現(xiàn)對人物的褒貶。設(shè)計(jì)臉型（圓形卡紙）——勾畫紋樣——定稿上色。（1）表演。（1）設(shè)計(jì)要求：在自己帶來的物品上設(shè)計(jì)京劇臉譜。教材呈現(xiàn)了一組有代表性的電話亭圖片，以此拓展學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作潛能。、卡紙或瓦楞紙等制作材料。（1）請學(xué)生看書中圖示，了解電話亭各部件的名稱。（1）出示幾種學(xué)生范作。（4）小節(jié)拓展：電話亭是公共設(shè)施的一種，在我們的生活中還有很多公共設(shè)施，需要我們共同去愛護(hù)。感受路燈造型的美感，提高學(xué)生對生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)美化生活的愿望，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識。雖然適合紋樣有多種外形特征，但本課主要是設(shè)計(jì)方形和圓形兩種適合紋樣，但不阻止學(xué)生設(shè)計(jì)其他形狀的適合紋樣。第二課時(shí)用手工制作的方式設(shè)計(jì)適合紋樣。四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）收集適合紋樣圖片和生活中有適合紋樣的物品，繪畫工具。②教師請學(xué)生說說自己的認(rèn)識，同時(shí)歸納并板書學(xué)生的觀點(diǎn)。②教師引導(dǎo)學(xué)生觀看教材中展示的“制作步驟”。：下節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是用不同材料設(shè)計(jì)適合紋樣：編制、雕刻、剪貼、物品粘貼等，以便學(xué)生為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好材料準(zhǔn)備工作。（2）教師再出示實(shí)物作品。③爭取在課堂上完成作品。水墨畫與潑墨畫都是傳統(tǒng)中國畫獨(dú)特的表現(xiàn)形式，本課的目的是通過潑墨畫教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生了解潑墨畫的藝術(shù)風(fēng)格與特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和審美情趣。感受潑墨中國畫獨(dú)特的韻味，體驗(yàn)潑墨的樂趣，培養(yǎng)熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感。（2）揭題：這堂課，我們就嘗試用潑墨的方法來創(chuàng)作完成一幅漂亮的中國畫。（3）收拾工具材料。想象與自由創(chuàng)作是美術(shù)學(xué)習(xí)活動的有效方法，本課讓學(xué)生通過用手指作畫的探索與實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，充分欣賞并了解祖國傳統(tǒng)指墨畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)力，體驗(yàn)、感受指墨畫的藝術(shù)之美。五、教學(xué)過程：。（1）學(xué)生在一張宣紙上，試作各種用指方法，體驗(yàn)、觀察形成的指墨效果。光與影的相聚是如此的美麗，或顯現(xiàn)眩目的色彩，或呈現(xiàn)冷靜的優(yōu)雅，或表現(xiàn)和諧高古的沉靜。引導(dǎo)學(xué)生對生活的情感體驗(yàn)，使學(xué)生感受并喜歡光與影，激發(fā)創(chuàng)作興趣，拓展想象空間。方法：在拉上窗簾的教室里，教師請五六位同學(xué)上來，表演光與影的游戲。這時(shí)微弱的電燈光亮起，黑暗的房間里霎時(shí)有了層次分明的色彩光影效果，但那束手電筒的光依然強(qiáng)烈。（1）教師提出工具與題材：選擇你認(rèn)為適合的筆在色卡紙上，畫你心中的光與影。（2）可以用相機(jī)把生活中所見的光影拍下來。大師們精到掌握和運(yùn)用圖底關(guān)系、矛盾空間等錯(cuò)視原理，使正負(fù)形作品大放光彩。二、教學(xué)重點(diǎn)：欣賞大師作品，學(xué)生感受“正負(fù)圖形”的藝術(shù)價(jià)值。暢談：直覺與聯(lián)想，在正形與負(fù)形中完美體現(xiàn)，使招貼的主題淋漓盡致。⑤形的虛實(shí)表現(xiàn)。應(yīng)用”領(lǐng)域中分別提出了關(guān)于紙材料的教學(xué)活動建議，要求從“平面造型的練習(xí)”向“立體、半立體紙工制作”發(fā)展，因此，本學(xué)段設(shè)計(jì)了《圓筒造型》一課，旨在讓學(xué)生用撕、剪、刻、折、揉、捏、卷曲、插接、粘接等方法進(jìn)行紙的立體或半立體的造型活動，展開聯(lián)想，賦予圓筒造型各種不同的用途，并且在現(xiàn)代藝術(shù)作品的欣賞活動中滲透現(xiàn)代藝術(shù)觀念，讓學(xué)生樹立自己也能設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意、有想象力的藝術(shù)作品的信心。四、課前準(zhǔn)備：（學(xué)生）紙杯、各種可裝置的圓筒材料。 提出問題：你了解紙?jiān)煨蛦?？你曾接觸過紙?jiān)煨蛦幔孔髌返哪男┑胤骄o緊地吸引了你的眼球？你能感受這些作品的特點(diǎn)嗎？（教師參考：長短、粗細(xì)、圓切面、斜切面、材質(zhì)、色彩等給我們的造型帶來的多樣的形式美：圓潤、鮮亮、跳躍、穩(wěn)重、富有節(jié)奏感??時(shí)而像精靈,時(shí)而像跳躍的音符,時(shí)而是后現(xiàn)代的奇銳武士??）③文中三件單體造型組合圓筒紙?jiān)煨妥髌沸蕾p，交流紙?jiān)煨图挤?。②小組協(xié)作，各展特長，設(shè)計(jì)、構(gòu)思、選材。點(diǎn)、線、面、體及色彩，是美術(shù)造型最基本的形式元素，它是美術(shù)家構(gòu)成視覺形象、傳情達(dá)意的藝術(shù)語言。能用自己的眼光賞析和評價(jià)彩點(diǎn)藝術(shù)作品；對點(diǎn)的色彩美、材質(zhì)美、圖案美、工藝美等發(fā)表自己的看法，感受點(diǎn)的魅力。（2）學(xué)生欣賞由自然物——點(diǎn)構(gòu)成的彩點(diǎn)拼圖，感受從點(diǎn)引發(fā)的奇妙聯(lián)想。連續(xù)的點(diǎn)會產(chǎn)生節(jié)奏、韻律，點(diǎn)的大小不一的排列也容易形成空間感。）（2）創(chuàng)作小嘗試。藝術(shù)源于生活，通過欣賞藝術(shù)的造型美，了解美術(shù)與社會歷史千百年來的淵源關(guān)系。培養(yǎng)健康的審美觀和感受美、評價(jià)美的能力，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)作品，自覺保護(hù)文物的良好品德。（2）小結(jié)：各國藝術(shù)家創(chuàng)造的優(yōu)秀美術(shù)作品都是世界藝術(shù)寶庫中的璀璨明珠。表現(xiàn)感受。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解徐悲鴻奔馬作品的表現(xiàn)方法和藝術(shù)特色。（1）自幼習(xí)畫，艱難求索。學(xué)生探討，徐悲鴻筆下奔馬的姿態(tài)與雕塑《銅奔馬》中馬的姿態(tài)有什么不同？（4）欣賞郎世寧《八駿圖》局部，馬的形體結(jié)構(gòu)、皮毛質(zhì)感、體積空間都畫得細(xì)膩逼真。（3）鼓勵(lì)學(xué)生展開聯(lián)想，大膽表現(xiàn)，畫出自己心中的奔馬。3．體會戲曲藝術(shù)的魅力和用水墨畫來表現(xiàn)戲曲藝術(shù)的快樂，增進(jìn)對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情。為此，我們要善于選取典型圖片引導(dǎo)學(xué)生以角色體驗(yàn)等方式感受戲曲人物的神態(tài)、動作。教學(xué)過程1．欣賞水墨微動畫，趣味人課。(3)再看這組兒童水墨戲曲人物和前一組相比，在色彩表現(xiàn)上有什么不同（如這組純粹以墨色的變化來加以表現(xiàn)）?這樣的水墨畫創(chuàng)作需要注意什么（如水的比例控制、墨色濃淡變化等）? 5．我畫戲曲人物，個(gè)性表現(xiàn)。提高對水墨畫的興趣，培養(yǎng)對這一傳統(tǒng)繪畫方式的持久熱愛。（2）、教師小結(jié)，引出課題。仔細(xì)觀察，作者是用怎樣的線條來表現(xiàn)愛因斯坦的形象的？著色有什么規(guī)律？學(xué)一學(xué)。（4）學(xué)生作品欣賞。通過對比欣賞、遞進(jìn)式體驗(yàn)感知作品的獨(dú)特韻味，嘗試彩墨畫的用筆、用墨、用色技巧。有一個(gè)人，被稱為中國現(xiàn)代畫壇杰出的藝術(shù)大師，當(dāng)代藝術(shù)教育的奠基人。B、教師提問。色彩濃重，彩墨交融。要求：構(gòu)圖飽滿、形體概括；用筆簡練】設(shè)色明快、鮮亮。教師總結(jié)：林風(fēng)眠作品有如此強(qiáng)大的影響力，在于他一生勤奮筆耕和“融會中西”的創(chuàng)