【正文】 澀，也品嘗過成功的甘甜。這些取得家長的積極回應(yīng)，對家長與學生的溝通，促進其進一步愛班愛校情感的養(yǎng)成有很好的促進作用。比如注重抓學校文明班級評比，培養(yǎng)學生“我為班級自豪”的觀念，在班級制作張貼醒目的“流動紅旗曲線圖”，一到十名為紅旗區(qū)，十到二十名為警戒區(qū)，二十到三十名為危險區(qū)，每周學生都能看到班級表現(xiàn)在學校的排名情況，每次周一集會后，班主任再向全班進行一次上周總體表現(xiàn)的總結(jié)。實際上班主任對班級工作的態(tài)度及對班級的情感班上的學生是非常關(guān)注和在意的，也許你只是把班主任當作一個工作，但在學生心里班主任就是一個人，一個加了形容詞的人，所以首先當班主任要把對班級的關(guān)愛等態(tài)度發(fā)揮出來，如果讓學生產(chǎn)生你不關(guān)心班級的想法，那么班主任工作就難以開展了。通過參加活動既能展現(xiàn)班級風采，還能培養(yǎng)學生的各種能力，更能增強班級的凝聚力和榮譽感。二、充分調(diào)動孩子們的積極性班主任的工作是繁重的，是瑣碎的，有時覺得很多事忙不過來，這種情況下，我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e的選擇。這樣就為班主任更好地了解學生作好了更充分的準備，真正實現(xiàn)了學校、家庭互相聯(lián)系。但學生總是喜歡逃離我們的視線，愛和我們玩捉迷藏。我說：“你喜歡，想拿走，要告訴老師一聲呀！你不吱聲就拿走太沒禮貌了吧！這是做人的問題。這還了得，不僅影響了我們辦公，而且用我同事的話說“把我們的心都叫‘碎’了”。這樣學生在讀書、寫作、采訪活動中培養(yǎng)了良好的個性和品質(zhì)使他們擁有了積極快樂的人生。其次，從小事做起，嚴抓養(yǎng)成教育。三、用真情營造良好班集體班集體，是學生健康成長的沃土。教師的身教作用尤其重要。平日里，我用一切可能的機會接觸他，給他關(guān)懷。每個有學生到校的日子，我總是早早的來到教室，跟學生一起打掃衛(wèi)生，引導(dǎo)他們做有意的事；了解每一個孩子的變化。在今后的教學生涯中，我還需要不斷努力，還要用自己的愛心、誠心、智慧和才能，將班主任的工作做得更好。家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律。愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花，讓這些美麗的花朵，盛開在祖國肥沃的土地上。上學期，班里接收了幾個年齡不夠入學而家長又認為自己的孩子特別聰明的學生。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信?！迸踔⒆拥囊活w心，我久久不能平靜。我知道愛并不一定要用語言來表達，但它是世界上最動人的語言。只要用心、用愛，就會得到學生們的愛戴、尊重與支持。正如陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”。馮玉珍同學，家庭特殊，跟著奶奶生活，經(jīng)濟條件不好。老師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。我個人的簡單理解就是對每一位學生負責，只要對學生負責了，就是對教育負責，就是對社會負責。以上就是我的一些做法。首先是班級內(nèi)部同學與同學之間的競爭。平時，凡是我要求學生做到的，我首先做到：要求他們飯菜不要浪費，我自己做到不浪費；要求學生不遲到，我自己就要不遲到；要求學生不亂扔垃圾，我從不亂丟垃圾，而且發(fā)現(xiàn)地上的紙屑，馬上彎腰撿起來。我作為一名新人，是第一次真正的面對學生，更是第一次做班主任，并沒有什么經(jīng)驗可談。五、樹立良好的教師形象老師是學生的榜樣，各個方面都潛移默化的影響著學生。這些事看起來很平常，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。平時讓每個孩子都有事做，充當班里的每個角色。看到他們的表現(xiàn)，我每次都大力表揚他們，其他同學看見了，便紛紛效仿，現(xiàn)在我們班排隊基本上都不用我再說紀律同學們都能很快排好隊。巡視教室地面時，看到廢紙彎腰撿起，這一個不起眼的動作對學生的影響是很大的，教室里很少見到廢紙，地面上一片廢紙不管是誰的總是有人彎腰撿起。我很生氣，自己撿了起來，發(fā)現(xiàn)有兩個字，我知道是誰扔的了。利用上課前3分鐘、班會甚至專門抽出時間來說學校的規(guī)章制度。當時就是懷著這種不服輸?shù)南敕ǔ闪硕昙壈嘀魅?。了解學生在家表現(xiàn)，分析問題形成的原因，和家長一起研究方法對策。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。因為“好孩子是夸出來的”。針對學生的年齡和智力差異的特點，在部分學生中開展“最美的花”評選活動，內(nèi)容有“品德花、紀律花、學習花、衛(wèi)生化”四塊，兩周評一次，有小組花和個人花，這樣的活動，激勵了優(yōu)差生的學習信心，既培養(yǎng)了小干部，又發(fā)揮了“小助手”的作用，同時調(diào)動了后進生的學習積極性，真可謂一舉三得。我對學生的習慣養(yǎng)成教育結(jié)合學校在紀律、衛(wèi)生、學習等方面的要求同步進行，提醒學生做好課前準備，下課后準備好下節(jié)課所用的東西，放好凳子，撿完紙再出去玩；培養(yǎng)他們不亂扔廢紙、彎腰撿紙的習慣；教育他們課間做安全有益的游戲等等。一、養(yǎng)成良好的習慣，創(chuàng)建優(yōu)良班集體好習慣，早養(yǎng)成，良好的習慣有益于學生的終身發(fā)展。真誠地對待每一個家長，利用、電話等多與家長溝通交流，如孩子的心理變化，點滴的進步等等，同時也會給家長一些建議，多多傳播正能量。每個班級中總有那么一兩個“熊孩子”，他們總是令老師頭疼。參選的孩子鍛煉了膽子也展示了自己，其余同學也行使了自己的權(quán)利。第一篇：小學二年級班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿王歡歡各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，下午好！非常榮幸能有這個機會與大家交流。開學初的班委競選是每學期的固定節(jié)目，通過在班級群中發(fā)布競選信息，鼓勵孩子們參加競選演講，經(jīng)過大家的投票，選出班委。期末還要評比誰得到的贊多，還會有一份神秘大獎送出，大大調(diào)動了孩子的積極性。每次活動我都會成為他們的攝影師，記錄下孩子們的點滴，同時也會上傳到班級的網(wǎng)頁上和班級群里，與家長們一起分享。下面我就將我這個學期的一些做法和大家交流交流。讓全班同學明確小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。班長、組長協(xié)助老師做好作業(yè)任務(wù)的檢查，這樣在老師和干部的共同努力下，不但保證了良好的班風，也調(diào)動了學生的學習積極性。說到表揚，那就要及時、準確。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。再次，對于個別問題學生和家長進行面對面交談。但不服輸?shù)男愿窀嬖V我，加油，我可以帶好他們。我開始下意識地抓好開端，嚴格訓練。有一次，我在班級中巡視時，發(fā)現(xiàn)一個同學跟前有紙，我說“撿起來”，孩子們推三阻四都說不是自己丟的。其次，我從自身做起影響學生。例如我們班剛開始一說排隊，很多同學就一窩蜂的涌出來，嘰嘰喳喳地說個不停，后來我就先跟幾個班干部溝通好，讓他們在每次排隊時迅速站到自己的位置上安安靜靜的。而我也是這樣做的，看到孩子們的閃光點及時進行鼓勵和表揚，讓每個孩子都相信他是與眾不同的，都有閃光點的。每天做操時，我看到學生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會走過去提醒他們做好，學生感受到老師對他的關(guān)心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。謝謝！二年級班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿2各位老師，大家好！今天，我們坐在一起參加這次小學二年級班主任工作經(jīng)驗交流會，我感到非常的高興。所以，我覺得在學生心目中樹立一個好的形象很重要。三、培養(yǎng)競爭意識。紀律好了不少。社會賦予我們教師的責任無疑是重大的。所有學生，無論是智商高低、無論懂事或調(diào)皮，無論是家庭條件優(yōu)越的還是差的，都十分需要老師的愛，我一直堅信“星星再小，也會發(fā)光”，不歧視每一個學生，這也無疑成為我管理班級的教育理念。于是，我每天下午放學后都幫他讀題，輔導(dǎo)他寫作業(yè)，這樣使他的學習不至于落下。三、平常心我在班主任教育工作中，力求做到：做實事、埋頭苦干；“但問耕耘，不問收獲”，抱有一顆平常心盡心盡力做好我的教育教學工作。一、用愛心為學生撐起一片天。另外，我們班的同學生病請假，回來后我會給女同學一個擁抱，和男同學握握手，表示歡迎他們回家。你還讓我當其他同學的小榜樣，我想你一定很喜歡我，老師，我也喜歡你，以后我再也不搗亂了。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺，將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學生的作品，學生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上，身體上，思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況。既然我選擇了教師這個職業(yè)，我便會義無返顧，一路走下去。由于小學生的自覺性和自控力都比較差，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。有學生追逐打鬧，我就講別人發(fā)生的意外事故給他們聽，在警示他們的同時提醒他們時刻注意自己的安全！我還教學生怎樣預(yù)防火災(zāi)，遇到火災(zāi)地震怎樣逃生！我告訴他們，要懂得保護自己的生命！四、家校溝通落到實處孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。當班主任是對自己的一種錘煉?！痹诎嘀魅喂ぷ鲗嵺`中，我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。從此每天下午放學后，我給他輔導(dǎo)，有時我讓同學們幫助他?！币虼?，班級制定的紀律要求學生做到的，班主任自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做?！卑嘀魅问墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生曉之以理，動之以情，持之以恒；做到和風細雨，定然潤物無聲，班主任工作就會做得更好。各小隊之間展開競爭，激發(fā)學生的上進心和責任心。并在班內(nèi)成立小記者站，讓學生記錄身邊的人和事，隨事而記、隨感而發(fā)，培養(yǎng)孩子的表達能力，激發(fā)孩子的寫作興趣。接下來麻煩的事情出現(xiàn)啦，也許是它沒有伙伴的緣故，也許是它害冷，小雞在辦公室里老是不停地叫。我說：“你怎么會把小雞拿到學校里來呢！”他說是別人塞給他的?，F(xiàn)在站在講臺上的我們，也許想得更多的是如何去教好我們的孩子們，從我們的立場出發(fā)告訴他們那樣做不對，應(yīng)該這樣。我直接從家長最關(guān)心的問題作為切入點，幾乎所有家長最關(guān)心的就是孩子的學習，我便從家長最關(guān)心的學習問題談起，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子。這樣，班主任和學生的思想溝通了，那么教育學生改掉壞習慣、壞行為也就容易多了。四、積極參加學校組織的各項活動怎樣提升孩子除學習以外的素質(zhì)和能力呢？我認為就是積極參加學校組織的各項活動。首先，我認為班主任工作的重點在于勇于付出，只要堅持下去，就能發(fā)現(xiàn)付出與收獲成正比。在班集體榮譽感培養(yǎng)時，注意與班風學風相結(jié)合，使二者相輔相成。又把學校的一些關(guān)愛學生，以生為本的措施介紹給家長，如逃生演練，安全教育，課外活動，會考情況，高考進步等。二年級班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿9尊敬的各位老師：有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。再次，人格美，有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對學生來說，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美、知識美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學生無限敬仰，進而產(chǎn)生感召力。這就要求班主任時時記，事事記、人人記，這種管理辦法行之有效。做到事事有總結(jié)。五、開展豐富多彩的活動——提高學生各種能力。”班主任的言行有如城里高聳的大鐘直接影響一大批人，所以作為班主任老師，要處處嚴格要求自己，表里如一，讓學生欽佩，又要做到以下三點：要細心，洞察一切，先做后說：首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力；其次，身先士卒，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來，然后去擦，一直到擦干凈為止，再如，地面有雜物時，我會親手撿起來，扔到垃圾桶里。袁博同學病了，我及時給他家長打電話，攙著他，給予無微不至的關(guān)懷，從那以后他原來的暴躁脾氣沒有了，總是笑呵呵的面對老師。抓住契機，鼓勵上進。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了?！蔽业慕逃龑ο笫?歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆星星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。加強與家長間的交流家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。三、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用學校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺，將學生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到，并且在作文課上朗讀學生的作品，學生的反應(yīng)熱烈，寫話的興趣也更濃厚了。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。下面，我就將我這一學期中所做法說給大家聽。接下來的一段時間，我就發(fā)現(xiàn)只要看到有臟東西，班里總會有孩子去把它撿起來，扔進垃圾箱。原來其母是一個家庭婦女，從小家境貧寒，姊妹多沒上過學，在家也只能是塔的勤務(wù)員。并充分肯定他的進步，同學們以熱烈的掌聲鼓勵了他。我的工作經(jīng)驗還將得益于以后的工作和多年來從事班主任工作經(jīng)驗豐富的老師們。關(guān)愛學生，愛護班級，讓學生感受集體的溫暖。同時要鼓勵學生齊心合力，為班集體爭光，學生取得了成功會產(chǎn)生自豪感和榮譽感，當他們盡情體驗勝利的歡樂時，集體榮譽感便形成了。三、在工作中不斷反思我剛接手時，孩子比較小，什么都不會干