【正文】 對(duì)，什么是錯(cuò)，一定要和孩子講清楚。要使家長認(rèn)識(shí)到家庭教育，尤其是家庭幼兒教育，從本質(zhì)上講是一種環(huán)境教育，要重視為孩子身心健康和諧發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)和精神環(huán)境。三、為幼兒的健康成長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境家庭環(huán)境是由家庭成員的修養(yǎng)、家長的教育觀念、教育態(tài)度、家庭成員之間的關(guān)系以及家庭氣氛等組成。2．幫助家長樹立正確的教育觀念家教觀念決定著家長的教育行為。倘若在這個(gè)時(shí)期，根基稍梢不穩(wěn)，將來要想建造健全的人格，也就不可能了。什么是習(xí)慣呢？就是人們?cè)诓粩嗟刂貜?fù)中逐漸鞏固下來的、在一定情境中會(huì)下意識(shí)地出現(xiàn)的某種行為。幼兒園開展家長會(huì)、宣傳欄、是完全必要的，但光做這些工作還是不夠的，還需要搞好家園間的經(jīng)常聯(lián)系與溝通，需要深入細(xì)致、個(gè)別化的家長工作，方能實(shí)現(xiàn)家園相互配合、同步教育，以促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。一、幼兒園家長工作的目的是：實(shí)現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高。大家各抒己見，暢所欲言，家長真正成為家長會(huì)的主人。從而提高幼兒的道德認(rèn)識(shí)，陶冶幼兒的情感，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和合作意識(shí)，豐富幼兒社會(huì)交往的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使他們變得更愛集體，更愛他人。家教沙龍。例如：嘉嘉小朋友原來在家里不做事，依賴性強(qiáng)，有了家園聯(lián)系表后，在家里變得勤快多了，媽媽記下：“嘉嘉今天學(xué)會(huì)了自己系鞋帶，既認(rèn)真又耐心，系出的鞋帶非常好”。要實(shí)現(xiàn)家園教育一體化，取得對(duì)幼兒的最佳教育效果，一方面幼兒園必需向家長宣傳科學(xué)的教育方法，了解幼兒園教學(xué)與游戲的目的、內(nèi)容及方法，運(yùn)用多種有效手段吸引家長的關(guān)注和參與，使家長重視幼教；另一方面，家長要樹立正確的教育思想，堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣，使在幼兒園形成的行為習(xí)慣在家里得以鞏固和發(fā)展，做到家園攜手，共同培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。在幼兒園感覺孩子較聽話，能積極地做事情；而在家里，家長反映孩子任性、依賴性強(qiáng)。在行為習(xí)慣方面，對(duì)家長提出一些具體要求，要求家長督促幼兒嚴(yán)格執(zhí)行，鼓勵(lì)有進(jìn)步的幼兒，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家長們說，家園聯(lián)系表就象老師教給家長的神奇法寶，孩子們一個(gè)個(gè)變了樣。如回家后，幼兒幫助爸爸、媽媽拿拖鞋，幫助爸爸媽媽擺放碗筷等。家長會(huì)。第二篇：畢業(yè)論文家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣天津電大學(xué)前教育專業(yè)（專科）《兒童家庭與社區(qū)教育》課程論文《家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣》作者：楊娜學(xué)號(hào)： 1212001453305所 在 分 校：北辰電大班級(jí)：輔導(dǎo)教師姓名：家園合作培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣作者：楊娜當(dāng)今世界，新科技革命迅猛發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，社會(huì)在不斷的進(jìn)步，文化素質(zhì)要求也在提高，因此對(duì)于教育的要求也在提高。向家長宣傳科學(xué)保育、教育幼兒的知識(shí)，幫助家長提高教養(yǎng)孩子的水平是為了家長更好地教育孩子，是為了使家園能配合一致地進(jìn)行教育，促進(jìn)孩子的發(fā)展。例如：在幼兒園里小朋友堅(jiān)持每天獨(dú)立地進(jìn)餐，不挑食，在家里，一家人圍著孩子轉(zhuǎn)，你逗樂、我喂飯，孩子成了“小皇帝”。這一過程，需要通過不斷的學(xué)習(xí)來實(shí)現(xiàn)。二、幫助家長提高科學(xué)育兒的水平幼兒園采取多種有效方式向家長宣傳正確的教育思想和科學(xué)的育兒知識(shí)，幫助家長提高家教水平，不僅可以改進(jìn)和優(yōu)化家庭教育，而且有助于在教育孩子的問題上家園取得共識(shí)，達(dá)到教育上的協(xié)調(diào)一致。因此，要幫助家長端正和更新教育觀念，樹立使孩子在體、智、德、美各方面全面和諧地發(fā)展的思想，樹立面向未來、從幼兒開始、培養(yǎng)社會(huì)主義一代新人的觀念。幼兒在這樣的家庭中才會(huì)感到溫暖愉快，情緒穩(wěn)定，得到愛心的熏陶，萌發(fā)自信心、上進(jìn)心；其次，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)優(yōu)美整潔的家庭環(huán)境，使幼兒從小萌發(fā)愛美愛整潔，愛護(hù)物品，生活有規(guī)律等良好行為習(xí)慣。對(duì)于孩子良好行為的習(xí)慣可以從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)。比如：“要認(rèn)真傾聽別人講話”孩子對(duì)‘認(rèn)真傾聽’是不明白的。同時(shí)，還要通過口頭表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫等方法鼓勵(lì)幼兒反復(fù)練習(xí)，直到掌握為止。以利于孩子的成長，科學(xué)地創(chuàng)造和諧的家庭氛圍。另一方面幼兒園也要多向家長宣傳科學(xué)的教育方法，提高家長的參與性，采用多種方法，家園合力，培養(yǎng)幼兒形成良好的行為習(xí)慣。正是這些道理，對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是當(dāng)前幼兒教育的重要任務(wù)之一。”在教學(xué)生活中我們深有感觸地認(rèn)識(shí)到：身為幼師的我們確實(shí)是幼兒的成長主要栽培人，決定著孩子知識(shí)的獲得者，但是在整個(gè)過程中，家長更有著非常重要的作用，發(fā)現(xiàn)很多幼兒在家長不同付出和關(guān)注下，所表現(xiàn)出來的就不一樣。比如，幼兒園要按照幼教的綱要教育幼兒知識(shí)的認(rèn)知和身心的成長，當(dāng)今的家庭都有著對(duì)孩子?jì)蓱T溺愛的現(xiàn)象，當(dāng)然也有的用簡單粗暴的方法管理，還有的家長對(duì)孩子要求小學(xué)化教育，還有的家長反對(duì)幼兒玩游戲等。總之，家園合作培養(yǎng)幼兒習(xí)慣的工作是一個(gè)持之以恒的工作，它需要幼兒園和家長共同付出艱辛的努力和勞動(dòng)才能成功，不斷地進(jìn)行總結(jié)和嘗試，才能使學(xué)生很好地得以成長。愛勞動(dòng)具體是愿意做力所能及的事。