蘇少版美術(shù)四下色彩的對比與和諧課件(更新版)
【正文】 ●生活中一些特殊的場合是根據(jù)色彩的色性特點進行色彩設(shè)計的，請你搶答出下列場所適合的顏色色性。 師：如果讓你用色彩來表現(xiàn)這兩段音樂，是用對比色表現(xiàn) 《 金蛇狂舞 》 合適，還是用和諧色表現(xiàn)它合適？ 《 寂靜山林 》 呢？ 2．根據(jù)音樂美遷移至色感美 聯(lián)系動、靜不同的兩段音樂體味與之相通的對比、和諧的色感美，實現(xiàn)美感遷移。既復(fù)習(xí)了色彩的原色、間色知識，又讓學(xué)生明白 :美來自于自然，色彩在生活中的重要作用。 二、教學(xué)目標 ： 1．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握色彩的對比與和諧的基本知識。 —— “ 不挑食”，在根本上取決于教師！教師要在上課的環(huán)節(jié)上巧妙構(gòu)思，有創(chuàng)意的、新鮮的事物 , 不同的美術(shù)材料激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；要有方法、有目的的引導(dǎo)學(xué)生在實踐活動中研究、探索、創(chuàng)造；要有意識的讓學(xué)生在美術(shù)活動中明白：美來源于生活，又通過學(xué)習(xí)創(chuàng)造美化我們的生活，豐富著我們的美的體驗。（蘇教版）美術(shù)第八冊 色彩的對比與和諧 連云港市建國路小學(xué) 劉懷芹 背 景 一、教材特點 （一）內(nèi)容全面，根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動特點分為：知識 技能、手工和繪畫創(chuàng)作、藝術(shù)欣賞以及地方特色傳統(tǒng)文化等。所以，教學(xué)應(yīng)該是在學(xué)生創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，通過自評、互評，共同去分享更優(yōu)的做法，才能深深的觸動學(xué)生，繼而實現(xiàn)教學(xué)的目的。鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，敢于顏色 “ 涂鴉 ” ，在單純的美術(shù)學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生明白顏色來于自然，用于美化生活，所以美術(shù)學(xué)習(xí)不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，而是在學(xué)習(xí)后轉(zhuǎn)化到我們的生活中來，豐富我們美的體驗。 【 設(shè)計意圖 】 溫故而知新。 請學(xué)生欣賞不同風(fēng)格的兩段音樂（民樂 《 金蛇狂舞 》 與班得瑞的 《 寂靜山林 》 ）， 說說這兩段音樂帶給人的不同感受。 對比色 —— 強烈、熱鬧、刺激 ?? 和諧色 —— 安靜、舒暢、幽雅 ?? 3．體會色感美與性格的關(guān)聯(lián) 學(xué)生聯(lián)系實際經(jīng)驗，進行對比色、和諧色與內(nèi)在性格關(guān)聯(lián)的表現(xiàn)練習(xí)。 （三）審美實踐 強化感官體驗 課件展示。 【 設(shè)計意圖 】 繪畫的過程是一種將感受付諸于表達的過程，而“感受”不能簡單地等同于對對象的直觀感受，它還包含了對于對象的理解與品鑒，蘊含了獨特的情緒與情感。 資料的收集、圖片的展示、多媒體課件的使用使學(xué)生的視野不再局限在教室里，而是把目光投向更為廣
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