小學(xué)英語培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)(更新版)
【正文】 散慣了，到了八年級心仍然未回到學(xué)習(xí)上來。對待這部分智力因素突出的學(xué)生還讓他們做些閱讀性強(qiáng)，推理性強(qiáng)的練習(xí)，在練習(xí)或檢測中增加信息量。其次輔導(dǎo)要有明確的方法。一學(xué)期下來有20朵的我將有獎(jiǎng)品，作為鼓勵(lì)。讓所有的學(xué)生在教中樂，樂中學(xué)，學(xué)中玩。補(bǔ)弱點(diǎn)。教師在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作中起者“導(dǎo)”和“演”的雙重作用。）要求他們課后及時(shí)輔導(dǎo)，并進(jìn)行檢查；抓反復(fù)，反復(fù)抓，注意差生情況更糟的出現(xiàn)；（更糟的話他們就會(huì)違反紀(jì)律，無所事事，天天混日子，擾亂班級管理，總的給他們找點(diǎn)事干）努力培養(yǎng)他們的英語學(xué)習(xí)方法；（例如單詞背誦的規(guī)律。每個(gè)班都是有差生的，怎么讓我們班里的差生行列人數(shù)越來越少，這是值得我們思考的。利用課余時(shí)間，對不同情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。”通過這些活動(dòng)可以讓學(xué)生把所學(xué)知識運(yùn)用于實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識了自我，取得了不同程度的成就感，更增添了學(xué)習(xí)英語的興趣和樂趣，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，進(jìn)而長久保持其對英語學(xué)習(xí)的興趣。這些優(yōu)等生有時(shí)也會(huì)自滿，因?yàn)檎n堂上講授的知識他們一般都是很輕松、容易就吸收掌握了。因此各種不同程度的學(xué)生都能獲得不同的發(fā)展。我就悄悄跟他達(dá)成協(xié)議，如果他表現(xiàn)好我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花，表示對他的贊賞，如果他表現(xiàn)不好我就一學(xué)期下來有20朵的我將有獎(jiǎng)品，作為鼓勵(lì)。二、精心設(shè)計(jì)教案，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境后進(jìn)生由于基礎(chǔ)差，很多時(shí)候都聽不懂，對英語學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生懼怕抵觸的心理?？偨Y(jié)起來大致有以下幾點(diǎn)：一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。在無形之中掌握當(dāng)天的內(nèi)容?，F(xiàn)在的孩子都很有思想，一般都比較愛面子的。其次輔導(dǎo)要有明確的方法。對待這部分智力因素突出的學(xué)生還讓他們做些閱讀性強(qiáng)，推理性強(qiáng)的練習(xí)，在練習(xí)或檢測中增加信息量。小學(xué)英語培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)馬店中心校：康云2012年1月12日第二篇：小學(xué)英語如何培優(yōu)補(bǔ)差探討小學(xué)英語如何進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差王妙嫻一、思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。，加餐模式（體現(xiàn)在周末作業(yè)分層布置。你的一個(gè)眼神讓她稍作提醒。補(bǔ)差目標(biāo)由易到難。因此，應(yīng)抓住重點(diǎn)，先幫助那些在短時(shí)間內(nèi)容易轉(zhuǎn)化過來的學(xué)生，然后再幫助其他的學(xué)生。（二）、生幫生師徒結(jié)對首先把優(yōu)生和后進(jìn)生的名字羅列出來，讓他們自由進(jìn)行師徒結(jié)對。大多數(shù)優(yōu)等生都有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了不讓自己丟面子有時(shí)會(huì)“無奈”地去做一些事情。四、關(guān)注優(yōu)等生，成為班上領(lǐng)軍。他們也取得了較好成績，進(jìn)一步增加了他們的興趣。我更關(guān)注學(xué)生的行動(dòng)，每次發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)給他們指出來。在八年級沒有競爭意識也是不行的，盡管現(xiàn)在一直強(qiáng)調(diào)合作意識。并給他們強(qiáng)調(diào)我們要掌握的知識原來是如此少，所以一定要按時(shí)完成，否則真不知該讓老師怎樣評價(jià)他們了?，F(xiàn)在受到新的教學(xué)理念的影響，我大膽拋棄了原有做法，以嶄新的姿態(tài)面對學(xué)生。現(xiàn)特對本學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差工作做以下總結(jié)：一、對于成績較好的學(xué)生，想法讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)有一些成績很好的學(xué)生不一定有好的學(xué)習(xí)方法。為了讓這部分學(xué)生有學(xué)英語的興趣，我認(rèn)真篩選出每個(gè)單元的兩三個(gè)最重要的知識點(diǎn)，估計(jì)考試會(huì)出現(xiàn)的，專門給學(xué)生重新講解一遍，要求他們劃下這些知識點(diǎn)。三、讓學(xué)生喜歡老師，是培優(yōu)補(bǔ)差的關(guān)鍵往年我由于教學(xué)上的壓力，也由于其他老師的教導(dǎo)，一直采用極不民主的做法，結(jié)果雖然成績不算最差，但對學(xué)生的健康成長極為不利。
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