小學(xué)培優(yōu)補差工作計劃(更新版)
【正文】 及片面追求成績，對后進生輔導(dǎo)不及時。在平時要創(chuàng)造條件，多給他表現(xiàn)的機會。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習(xí)題。做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 二、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達到循序漸進的目的。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，才能上好 課，才能保證培優(yōu)補差的效果。 利用課余時間和第八節(jié)課，對各種情 況的同學(xué)進行輔導(dǎo)、提高， “ 因材施教、對癥下藥 ” ，根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。 第二步制訂培優(yōu)補差目標，對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標放在能力培養(yǎng)和數(shù)學(xué)素養(yǎng)上 (分析、解決問題 遷移能力，而學(xué)困生的主要目標是放在基礎(chǔ)知識掌握和基本能力上。 通過這次的半期測試進一步了解到班上學(xué)生的情況，數(shù)學(xué)的培優(yōu)補差計劃 第一步深入了解基本情況，學(xué)生情況分析：綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法。 (二 )有效培優(yōu)補差措施。培優(yōu)補差盡可能 “ 耗費最少的必要時間和必要精力 ” 。 (四 )在培優(yōu)補差中注意幾點： 一、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。同時明確練習(xí)題的難度的層次性，使學(xué)生有的放矢。對這類學(xué)生關(guān)鍵是樹立他的信心。本學(xué)期，根據(jù)四年級二班年級學(xué)生的實際制定如下計劃： 二、學(xué)生名單 差生：馬文艷，陳昶需豆恩賜畢昇孫培楊 三、學(xué)困生形成原因情況分析 后進生形成的家庭原因 父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。 三、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生措施、方法。 老師的輔導(dǎo)要及時，以后我下決心利用課余時間給他們補課。語文方面要求他們利用課余時間讀指定得課外讀物、閱讀與寫作。 、班主任聯(lián)系，進一步了解學(xué)生的家庭、 生活、思想、課堂等各方面的情況。 四、主要措施 利用課堂時間相機輔導(dǎo) 在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題 。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步。解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。 根據(jù)上述情況，本學(xué)期計劃做好以下工作： 在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)堅持進行每周一次的 “ 思維訓(xùn)練 ” ，讓學(xué)有余力的學(xué)生提高自己的思維水平
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