小學培優(yōu)補差工作計劃-文庫吧在線文庫
【正文】 記不住，讀課文也不流利。 注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。針對此情況，我經(jīng)常利用自習課的時間給她們出一些難度大的題，或是奧數(shù)題。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、學習方法等。 學生的學習成績。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學生進行輔導，使他們的知識擴大到更大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。習題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導學生高度注意，有利于學生學會解答 。不定期地進行所學知識的小檢測，對學生知識的掌握情況進行及時的反饋，隨時調(diào)整教學方案。 鼓勵學生在爸爸媽媽的支持下，另行自我發(fā)展。 作業(yè)練習既要面向全體學生的，又要兼顧提優(yōu)補差。 專研教材、講究教法，認真上好每一節(jié)課，上復習課時，把知識進行比較，把知識系統(tǒng)，便于學生掌握 。滿足不同層次學生的需要。當后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當面批改，指出錯誤，耐心指導。 利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高， “ 因材施教、對癥下藥 ” ，根據(jù)學生的素質(zhì)采取相應的方法輔導。 小學培優(yōu)補差工作計劃 (三 ) 新世紀呼喚新課改，當前，小學數(shù)學教學正 處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在數(shù)學教學中進行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，如何為學生的終身發(fā)展打好基礎。 家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。 非智力因素 (個人原因 ) 這些同學本身比較聰明。一有進步，要及時給予表揚和鼓勵。 重視差生的錯題訂正，不厭其煩的反復地幫助差生完成基礎性作業(yè)，直至學生真正弄懂為止 。提高優(yōu)生率。 三、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。要精編習題、習題教學要有四度。具體方法如下： ，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。期末成績目標是全區(qū)前五名。下面是整理的小學培優(yōu)補差工作計劃，希望對大家有所幫助 ! 小學培優(yōu)補差工作計劃 (一 ) 為順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質(zhì)量，根據(jù)我校學生的實際情況，圍繞學校工作目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外，應采取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)計劃，以高度的責任心投入到緊張的教學及培優(yōu)補差工作
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