【正文】 與我們的關(guān)系。討論： 太陽是怎樣的一個(gè)星球?（1）根據(jù)學(xué)生選擇來學(xué)習(xí)①遠(yuǎn)：重點(diǎn)詞句：三萬萬里遠(yuǎn) 日夜不停的走 走三千五百年；坐飛機(jī)飛二十幾年；從地球上看只有盤子那么大。8．沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗的世界。（3）寫字交流展示。以小組為單位匯報(bào)交流?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】有關(guān)太陽的影像資料 【教學(xué)時(shí)間】2課時(shí) 【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，我知道你們特別喜歡看動(dòng)畫片。另外，還要發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)發(fā)明。了解有關(guān)宇宙的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生探索大自然的欲望和興趣。使大家明白可以通過收看（收聽）新聞、查閱報(bào)刊、詢問、上網(wǎng)途徑獲取信息，在多方獲取信息后要進(jìn)行篩選，用記錄、剪報(bào)或知識(shí)卡片等形式保存下來，便于查找。將自己收集到的資料翻看并加以整理，確定幾條你認(rèn)為重要的科技新聞和科技知識(shí)。小組內(nèi)指認(rèn)生字，說一說記字的小竅門。辦一期“美好的未來”板報(bào)，展出學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作。多讀幾遍自己的習(xí)作，修改不滿意的地方。未來的食物營養(yǎng)豐富，有人體必需的各種維生素，我們只要按時(shí)吃飯就能保證身體健康。題目可以用“未來的??”,、想象奇特而又合理,語句通順,、說出想象，初步修改。自1997年起，日本每年舉行一次國際性的機(jī)器人足球世界杯比賽，而我們國家的機(jī)器人足球競賽水平還相對(duì)落后，愿同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的機(jī)器人能早日誕生。學(xué)生自由練說自己要發(fā)明的機(jī)器人，重點(diǎn)說清經(jīng)的樣子和本領(lǐng)。機(jī)器人協(xié)會(huì)要舉辦“未來的機(jī)器人”大賽，評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。多音字注音卡片?！北緛砣瞬胖鲤I，餓了沒有力氣就干不動(dòng)活，那么機(jī)器人沒電也干不了活，作者說它們被“餓倒”了，讓我感覺到它們就像一群饑腸轆轆的工人，一點(diǎn)兒力氣也沒有了，躺在果樹林里向果農(nóng)抗議，感到非常生動(dòng)有趣）交流自己收集到的有關(guān)機(jī)器人的資料，說說機(jī)器人還能干什么。小組交流，注意生字的讀音。出示詞語）比較難理解的通過各種方式理解：1）聯(lián)系上下文理解 2）通過肢體語言理解 3）在實(shí)際生活中理解檢查學(xué)生初讀課文情況，整體感受課文內(nèi)容評(píng)價(jià)（學(xué)生自己評(píng)價(jià)，學(xué)生之間評(píng)價(jià)，老師評(píng)價(jià)）小結(jié)，過渡三、協(xié)作學(xué)習(xí)，解決疑難再讀課文，老師出示自讀要求（課件出示2。第二課時(shí)一、回顧課文內(nèi)容默讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。學(xué)生能解釋的請(qǐng)學(xué)生解釋，不能解釋的，指導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)課文邊理解?！弊髡邚恼鏀⑹觥幼x：有了太陽??師導(dǎo)瀆：從反面敘述—— 生讀：如果沒有太陽??三、本課是一篇說明文，這類文章一般有什么特點(diǎn)呢?(可從內(nèi)容、表達(dá)方式、結(jié)構(gòu)及語言方面來認(rèn)識(shí)，詳細(xì)見《教參》)四、課文第一自然段中直接寫太陽離我們很遠(yuǎn)的句子是哪幾句？可不可以單列為一段?與原文相比，哪種開頭好?為什么?(進(jìn)一步理解“傳說”)五、作業(yè) 板 書 設(shè)計(jì)太陽遠(yuǎn)特點(diǎn)大130萬個(gè)地球熱6000度1800萬度植物、動(dòng)物吃 穿 用與地氣候云 雨 雪 風(fēng)球的疾病細(xì)菌關(guān)系地球人類、世界 月球之謎【課前準(zhǔn)備】。板書：2太陽遠(yuǎn)（列數(shù)字、舉例子）特點(diǎn)大（作比較）熱（打比方、列數(shù)字、作比較）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。（師出示的資料為程度差一點(diǎn)的學(xué)生保底。這就是作比較的方法。這就是列數(shù)字的方法?！?1．學(xué)生自由讀課文。初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會(huì)說明事物的一些方法。正因?yàn)樘柲敲创螅瑴囟饶敲锤?，距離我們又那么遠(yuǎn)，才能給地球送來適合人類生存的光明和溫暖，我們生活的世界才會(huì)這么美麗可愛。會(huì)利用字典、詞典，養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的能力。另外，要發(fā)揮學(xué)生的想象力，從課文的學(xué)習(xí)到完成口語交際和習(xí)作，無不需要豐富的想象，沒有想象就沒有科學(xué)創(chuàng)造的說法在這里得到了充分的體現(xiàn)。二、寬帶網(wǎng)①引導(dǎo)學(xué)生通過圖書、網(wǎng)絡(luò)搜集反映祖國迷人景色、富饒物產(chǎn)的資料。第三課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)①了解幾種不同的構(gòu)詞形式，并能在平時(shí)自覺積累詞語。②指名讀。教學(xué)重難點(diǎn)：積累詞語。全班展示交流。學(xué)生自由交流搜集到的資料，也可用自己喜歡的方式表達(dá)讀了課文后的感受。②學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想。比賽朗讀三、當(dāng)堂訓(xùn)練①抄寫自己喜歡的句子，想想這些句子好在哪里。教學(xué)資源準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、檢查鞏固①聽寫生字新詞，聽寫有關(guān)句子。②闖第二關(guān)——讀得正確、流利、有感情?，F(xiàn)在我們來看一看師這篇文章的結(jié)構(gòu)分明，是？生：總—分—總（師板書：總—分—總）四、當(dāng)堂訓(xùn)練板書設(shè)計(jì):2富饒的西沙群島 風(fēng)景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 海面：五光十色、瑰麗無比 海底：珊瑚、海參、大龍蝦、魚 海灘：貝殼、海龜 海島：鳥的天下 更加美麗、更加富饒 美麗的小興安嶺第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“融、匯”等10個(gè)生字。d、師：作者還向我們介紹了海底的魚。那為什么西沙群島的海水卻是五光十色的呢？讀一讀課文第2自然段，其實(shí)答案就藏在其中。教學(xué)資源準(zhǔn)備：多媒體課件一、激趣導(dǎo)入，回顧所學(xué)。小黑板出示帶生字的詞語：深藍(lán) 懶洋洋 披甲 劃來劃去 威武 揀貝殼 形狀 漁業(yè)工人 肥料 祖祖輩輩 富饒 島嶼 山崖 棲息 鳥糞③交流老師提出的問題。能正確讀寫“風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個(gè)詞語。②體會(huì)詩意。n 空蒙kōngm233。③通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會(huì)詩人熱愛祖國河山的感情。同桌互相背。請(qǐng)大學(xué)聯(lián)系課文中注釋，并參考一些工具書，想一想詩句的意思。教學(xué)重難點(diǎn)：感受詩中描寫的景物，體會(huì)詩人熱愛祖國河山的感情。會(huì)寫“斷、楚、孤、帆”4個(gè)字。②檢查交流。c．在全班交流：提出疑問，大家商討解決。②默寫《望天門山》。提問：西湖的景色美嗎？如果你欣賞了雨中的西湖，那才別有一番滋味呢?、诎鍟n題。ngmǒ 相宜xiāngy237。④學(xué)生自由背誦。③讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。背一背自己喜歡的段落。復(fù)習(xí)生字回顧課文主要寫了什么內(nèi)容？作者都游覽了西沙群島的哪些地方？這節(jié)課我們接著來學(xué)習(xí)課文，感受一下西沙群島的富饒。師：欣賞完瑰麗無比的海水，我們?cè)撊ツ膬毫耍?生：海底。師：魚真的是一半嗎？這是一種新的修辭手法叫夸張。了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。五、當(dāng)堂訓(xùn)練學(xué)生做練習(xí)。a．學(xué)生先和自己要好的朋友練一練，或和同座練說。②有感情地朗讀課文，體會(huì)人們把香港稱為“東方之珠”的原因。想想讀懂了什么，還有哪兒沒有讀懂。培養(yǎng)口語交際和書面表達(dá)的能力。祖國地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，可是由于人們?nèi)狈Νh(huán)保意識(shí)，使有些優(yōu)美的風(fēng)景失去了往日風(fēng)采，大家想想看，我們?cè)鯓邮棺鎳纳礁?，水更美？學(xué)生相互討論，談感想，出主意。②教師提問：讀了這兩組句子，大家有什么發(fā)現(xiàn)？③學(xué)生討論交流，發(fā)現(xiàn)同一個(gè)字在不同的句子里意思不同。④學(xué)生自由地背一背詩句，可以相互抽查。教學(xué)重難點(diǎn)：增強(qiáng)熱愛祖國壯麗河山的感情 教學(xué)過程：一、讀讀記記①學(xué)生在小組內(nèi)自讀所列詞語，并說說這些詞語的構(gòu)成有什么特點(diǎn)?！短枴?、《月球之謎》寫的是人類對(duì)宇宙奧秘的探索；《我家跨上了“信息高速路” 》、《果園機(jī)器人》展示了現(xiàn)代科技發(fā)展給人們生活帶來的便利。會(huì)利用字典、詞典，養(yǎng)成獨(dú)立識(shí)字的能力。在閱讀中有自己的體會(huì)和疑問，訓(xùn)練閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。哪天不上工，準(zhǔn)是下雨或刮風(fēng)。在理解課文的同時(shí)，也讓學(xué)生了解到具體的寫作方法，使理論與實(shí)際例子相結(jié)合，學(xué)生更容易掌握。寫太陽“遠(yuǎn)”這個(gè)特點(diǎn)還用了其他什么方法，找找看。3）、（）太陽很大，（）太陽離我們太遠(yuǎn)了，（）看起來只有一個(gè)盤子那么大。3）生進(jìn)行練筆。1．指名朗讀第二段，思考并回答；這段的結(jié)構(gòu)是怎樣的?(總分總)劃出總起句和總結(jié)句。第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 。三、整體感知，展示朗讀，說說課文中提到的未解開的月球之謎和已解開的月球之謎。，請(qǐng)學(xué)生找到相應(yīng)的段落，教師指導(dǎo)朗讀。思想教育：了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義和用途及有關(guān)知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生可能會(huì)說：為什么電腦網(wǎng)絡(luò)這個(gè)新鮮玩意兒到底是什么呢？網(wǎng)絡(luò)到底神奇在哪兒？（出示課件3）分小組討論以上問題（以一小組為例，重點(diǎn)說明。教學(xué)過程導(dǎo)入新課，閱讀猜想1.（板書：機(jī)器人）同學(xué)們，喜歡機(jī)器人嗎？大家都來說一說自己對(duì)機(jī)器人有哪些了解。如：：它的外表就像一個(gè)淘氣的孩子；各個(gè)部位都設(shè)計(jì)得非?？茖W(xué)合理，它的電子眼能夠發(fā)現(xiàn)濃密枝葉后的每一個(gè)成熟的水果；胳膊可隨意彎曲旋轉(zhuǎn)伸縮，手上戴有手套，不會(huì)將水果抓傷；它的腳能夠依據(jù)地勢保持平衡。能發(fā)現(xiàn)多音字的規(guī)律，正確掌握6個(gè)多音字在不同語言環(huán)境中的讀音。同學(xué)們，我們剛剛學(xué)完《果園機(jī)器人》一課，知道機(jī)器人是那樣聰明能干。通過討論明確：第一，對(duì)機(jī)器人的樣子及本領(lǐng)的想象要既奇特又合理；第二，要說得清楚明白。請(qǐng)各組的優(yōu)勝者上臺(tái)介紹自己想發(fā)明的機(jī)器人，老師和其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，就自己感興趣的地方進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)。談話導(dǎo)入。我幻想著未來的食物??未來的食物當(dāng)然是色形味俱佳，由新鮮的、綠色的原料加工而成。把自己的想象說給小組的同學(xué)聽，并請(qǐng)大家提出建議；認(rèn)真聽別人說，看能受到什么啟發(fā)。六、引導(dǎo)互評(píng)。指導(dǎo)學(xué)生用詞語說句子，體會(huì)多音字的讀音依據(jù)具體的語言環(huán)境而定。同桌互相說一說知道了哪些關(guān)于天氣預(yù)測方面的知識(shí)。組員輪流發(fā)布重要的科技新聞和科技知識(shí)。涉及到太空探索和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、機(jī)器人的想象等熱點(diǎn)內(nèi)容，由三篇精讀課文、一篇略讀課文和一個(gè)語文園地組成。培養(yǎng)學(xué)生查找資料、動(dòng)手設(shè)計(jì)發(fā)明的能力。會(huì)認(rèn)6個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字。天上的太陽到底能不能被射下來呢？我們今天就來學(xué)習(xí)一篇說明太陽的課文?！暗帧弊值挠野氩糠窒旅嬗幸稽c(diǎn)，“氏”的下面沒有一點(diǎn)，要強(qiáng)調(diào)記憶。3．太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。第二課時(shí)一、影像導(dǎo)入，激發(fā)興趣。（3）在你讀出的這些句子中，有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)生體會(huì)列數(shù)字、舉例子等說明方法）（4）用你的朗讀來再現(xiàn)一下太陽的特點(diǎn)吧！太陽離我們那么遠(yuǎn)，那么大，還那么熱，與我們有什么關(guān)系呢? 討論：太陽與我們有著怎樣的關(guān)系?（1）學(xué)生自讀課文。（5）太陽與人類有這么密切的關(guān)系，你有什么想說的話嗎？三、朗讀展示, 讀出體會(huì)同學(xué)們了解了太陽的特點(diǎn), 知道了太陽與動(dòng)植物、人類生活、雨雪形成、風(fēng)的形成、人類健康等都有密切的關(guān)系，下面請(qǐng)你選擇自己喜歡的部分，用自己的朗讀來表現(xiàn)這些密切的關(guān)系吧！四、小結(jié)升華人們說太陽是光輝燦爛的，不僅僅指它的光彩奪目，還有對(duì)它無私精神的贊美,讓我們也做一個(gè)小太陽,無私的把光和熱撒向身邊的每一個(gè)人。學(xué)生交流課前搜集的資料。小組合作，展示朗讀。四、激發(fā)想象，鼓勵(lì)探索著名的宇宙航行科學(xué)家齊奧爾可夫斯基說過：“地球是人類的搖籃，但是人不能永遠(yuǎn)生活在搖籃里。2啟發(fā)談話：路有很多種，今天我們就來認(rèn)識(shí)“信息高速路”，來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)電腦網(wǎng)絡(luò)的文章。匯報(bào)自學(xué)成果，教師引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文。（1）你有過“我”這樣經(jīng)歷嗎？在網(wǎng)上查過什么信息？（2）從哪些詞句看出“我”對(duì)網(wǎng)絡(luò)的喜愛之情？讀第4自然段，從爸爸媽媽的話中，你體會(huì)到什么？讀第5自然段。了解果園機(jī)器人的基本情況，引起對(duì)機(jī)器人的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。c 想一想課文寫的機(jī)器人是怎樣的，有什么特點(diǎn)？自己認(rèn)為哪些特點(diǎn)最有趣？d 還有那些地方讀不明白，用“？”做標(biāo)記?！薄澳銜?huì)想，可以用電池呀！”“能不能讓機(jī)器人自己充電呢？”等。練習(xí)用“允許、必須”造句。查字典或聯(lián)系上下文理解詞語。指導(dǎo)學(xué)生讀好這幾句話 2交流第二個(gè)問題（1）為什么必須把這條魚放掉？同桌學(xué)生討論，理解這是公園的規(guī)定。爸爸：a雖然魚很大，時(shí)間也很短，但規(guī)定必須遵守，不能隨意改動(dòng)?！澳峭淼那榫啊敝甘裁矗繛槭裁茨峭淼那榫耙恢便懣淘谒挠洃浝?？ “爸爸堅(jiān)定的話語”指什么？一直回響在他的耳邊說明什么？（2）齊讀最后一段（四）總結(jié)課文1學(xué)了這篇課文，你覺得爸爸是個(gè)怎樣的人？湯姆又是個(gè)怎樣的人？ 2你從這篇課文中得到什么收獲？板書：必須自覺遵守規(guī)定（五）作業(yè)練習(xí)復(fù)述課文板書17“你必須把這條魚放掉！”湯姆： 驚喜 → 不情愿爸爸： 贊賞 → 斬釘截鐵必須自覺遵守規(guī)定1狼和鹿 教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。三、課堂作業(yè)練習(xí)讀課文，準(zhǔn)備讀給大家聽。（1）人們做夢也沒有想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿的“功臣”。讓大家齊心協(xié)力，為保護(hù)我們共同的家園而努力。學(xué)習(xí)多種途徑收集、處理資料。（3）第三遍讀，根據(jù)板書（捉）蜻蜓——（談）蜻蜓——（放）蜻蜓，讓學(xué)生填上恰當(dāng)?shù)脑~，弄清文脈。第二課時(shí)一 復(fù)習(xí)回顧，問題導(dǎo)入出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。啟發(fā)小結(jié)。認(rèn)真觀察圖畫，結(jié)合已有的知識(shí)，說說對(duì)不良現(xiàn)象的看法，并發(fā)出合理的倡議。（1）說給小組里的同伴聽。請(qǐng)學(xué)生就這幅圖談?wù)勛约旱目捶?。二指名讀自己的習(xí)作，集體評(píng)議：觀點(diǎn)是否鮮明、正確。三謄寫習(xí)作。（1）學(xué)生自由讀題，弄清題目要求。并列詞語用頓號(hào)，并列分句用分號(hào)。學(xué)生自由讀讀加上了標(biāo)點(diǎn)的故事，感受語氣，集體交流如何加標(biāo)點(diǎn)。）觀察例字，發(fā)現(xiàn)這類漢字的書寫要點(diǎn)——上緊下松。學(xué)生自由認(rèn)讀成語，不認(rèn)識(shí)的字查字典或問老師。（4）操之過急：辦事過于急躁。二讀讀背背——古今賢文。聯(lián)系生活實(shí)際舉例說明。（3）分小組，明確分工及注意事項(xiàng)，合作完成調(diào)查任務(wù)。（自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合。教師邊講解邊示范兩個(gè)筆畫。（4）指名書寫字，集體評(píng)議。３、學(xué)會(huì)感受人間真情，懂得用愛心對(duì)待生活。教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)19個(gè)生字，會(huì)寫42個(gè)生字。教學(xué)安排：12課時(shí)