【正文】 這位花季少女在好奇心的驅(qū)使下染上毒癮。知識：認(rèn)識毒品、煙酒、癡迷網(wǎng)絡(luò)對少年兒童的危害。課文中所談到的各類生活陷阱，如：毒品、煙酒、癡迷網(wǎng)絡(luò)等，確實嚴(yán)重地影響與干擾著人們的生活品質(zhì)，特別是對于處在成長期的青少年學(xué)生，一旦接觸并陷入其中，所帶來的危害無疑是巨大的，代價也是慘重的。本單元“珍愛生命”的主線，分別從《美麗的生命》、《我們的生命》以及《呵護(hù)我們的身體》三個主題來呈現(xiàn)。本著“把課堂還給學(xué)生”以及“學(xué)生主體”的思想，在整個教學(xué)過程中，主要是學(xué)生小組合作探討，教師只是作為引導(dǎo)者和組織者。）【設(shè)計反思】在完成“人教版小學(xué)四年級上冊《品德與社會》第一單元珍愛生命第三課呵護(hù)我們的身體”的教學(xué)設(shè)計過程后，對于設(shè)計的原創(chuàng)性主要從以下4個方面來體現(xiàn)：本著“家校合作”的思想，設(shè)計和制作了針對家長關(guān)于孩子日常生活習(xí)慣的問卷調(diào)查，在促進(jìn)家校合作的同時，更好的了解了學(xué)生的生活習(xí)慣，也為課堂的教學(xué)提供了貼近生活實際的資源，更易于學(xué)生認(rèn)同和理解。早睡早起精神棒，睡前別忘把牙刷。（注：在此環(huán)節(jié)中，教師要參與到每個小組的合作中去，了解不同小組緩解情緒的辦法，盡可能多的展示不同的方法，為學(xué)生提供多種可選的方法，學(xué)生可根據(jù)自身的實際情況選擇適合自己的方法。將這些信息填在教材的表格中，以便于今后的對比，看看有些什么變化和進(jìn)步?！痉椒ú呗浴勘窘虒W(xué)主要采用小組合作、樹立榜樣、角色扮演以及家校合作等方法和策略，為學(xué)生提供自由探討機(jī)會空間。二是為了盡量避免孩子進(jìn)入“誤區(qū)”，從而更好的保護(hù)身體，健康成長。同時，不要忘了獎勵的承諾，板書所認(rèn)識的“誤區(qū)”。同時，讓孩子意識到自己在生活中的這種做法也是對身體有傷害的，因而需要改進(jìn)。【預(yù)期】能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，但教學(xué)也是一個生成性的過程，因此，對于課堂上的生成性問題，要做好臨時應(yīng)變的準(zhǔn)備，最終盡可能實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。，在教學(xué)過程中，應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，還學(xué)生自由探究、自主研究、小組合作等的空間和時間。就學(xué)習(xí)動機(jī)而言，外部動機(jī)占據(jù)著主導(dǎo)地位，內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)還處于不斷的發(fā)展過程中。第一篇：人教版小學(xué)四年級上冊《品德與社會》第一單元教學(xué)設(shè)計人教版小學(xué)四年級上冊《品德與社會》第一單元珍愛生命——第三課呵護(hù)我們的身體教學(xué)設(shè)計【課時安排】2課時 【教材分析】家長們平時忙于工作，很少顧及到孩子的生活習(xí)慣和心理健康，只是最大限度的滿足孩子的物質(zhì)需求，但是四年級的孩子年齡還較小，生活經(jīng)驗不足，對于什么是良好的生活習(xí)慣和健康的心態(tài)，并沒有清楚的認(rèn)識?？筛鶕?jù)孩子的這一特點，在教學(xué)過程中利用社會、家長、教師以及學(xué)生同輩群體等的輿論與規(guī)范的影響，調(diào)動其課堂參與的積極性，主動思考自己平時“不愛惜自己的身體”的表現(xiàn)，引出該怎么改進(jìn)的問題。學(xué)生分別獲得了對“植物、動物和人類一樣都是生命，我們應(yīng)該和他們成為朋友以及我們的生命不僅僅屬于自己，而且生命只有一次”等的相關(guān)認(rèn)識，為“呵護(hù)我們的身體”的這一認(rèn)識提供了相關(guān)認(rèn)知經(jīng)驗：生命只有一次，而身體是生命的載體，所以我們得好好呵護(hù)、愛惜我們的身體，那么，怎樣呵護(hù)我們的身體呢？ 【教學(xué)理念】 ，在教學(xué)過程中，應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生積極性和參與性，并參與學(xué)生小組合作的探討，了解學(xué)生情況，推動活動有序、有目的的進(jìn)一步發(fā)展。具體操作將體現(xiàn)在具體的教學(xué)過程中。注意在評價學(xué)生的過程中要做到評價主體和評價方式的多樣化，注重對過程的評價，激勵學(xué)生積極參與到課堂中。在學(xué)生不能正確得出結(jié)論時，不能直接給出答案，要引導(dǎo)學(xué)生一起思考。設(shè)計意圖：一是為了讓學(xué)生在觀察中體會自身的習(xí)慣是否良好，如果不足，該怎樣改進(jìn)。體會到生命的美好，健康快樂成長。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己經(jīng)常參加的鍛煉活動、喜歡的鍛煉活動、不喜歡的鍛煉活動以及應(yīng)該多參加的鍛煉活動。使其他的學(xué)生認(rèn)識緩解情緒的辦法，從而保持良好的心態(tài)，積極面對生活，每天都過得開心。水果蔬菜營養(yǎng)好，大魚大肉受不了。（注：本課時的內(nèi)容不是只靠在課堂上就能完成的，還要貫穿于學(xué)生生活的始終，并且需要家長的積極支持和配合，不僅為讓學(xué)生了解“呵護(hù)身體”的辦法，更為學(xué)生的健康成長。因而設(shè)計了相應(yīng)的延伸活動，但考慮實際情況：學(xué)生每天真的有一小時的鍛煉時間嗎？理想總是美好的。對您提供的信息只用作統(tǒng)計分析和研究，保證對您的回答以予保密，在最大程度上保護(hù)孩子的自尊心，衷心感謝您在百忙之余，抽出時間配合這次調(diào)查??？A每次都是B有時候是C偶爾是D從來不 ？ A每次都是B有時候會C偶爾會D從來不 ？A幾乎不吃B有時候不吃C偶爾不吃D都會吃 ？ A經(jīng)常B有時候C偶爾D從不 ？A經(jīng)常是B有時候是C偶爾是D從來不 ？A經(jīng)常是B有時候是C偶爾是D從來不 ？ A非常喜歡B喜歡C一般D不喜歡 您的孩子喜歡大魚大肉嗎？A非常喜歡B喜歡C一般D不喜歡 ？A經(jīng)常會B有時候會C偶爾會D從不 ？A經(jīng)常會B有時候會C偶爾會D從不 ？ A經(jīng)常會B有時候會C偶爾會D從不 ？ A經(jīng)常會B有時候會C偶爾會D從不 ？A經(jīng)常會B有時候會C偶爾會D從不 ？ A經(jīng)常會B有時候會C偶爾會D從不 問卷完畢，感謝您的支持與配合！第二篇：人教版小學(xué)四年級上冊品德與社會第一單元人教版小學(xué)四年級上冊《品德與社會》第一單元教材解讀家長們平時忙于工作，很少顧及到孩子的生活習(xí)慣和心理健康，只是最大限度的滿足孩子的物質(zhì)需求，但是四年級的孩子年齡還較小，生活經(jīng)驗不足，對于什么是良好的生活習(xí)慣和健康的心態(tài)，并沒有清楚的認(rèn)識。本課教學(xué)內(nèi)容涉及的是當(dāng)前社會需要青少年急于防范的問題，是關(guān)系到學(xué)生健康成長的重要方面。能力：學(xué)會用正確的方式抵御各種危害少年兒童身心健康的“陷阱”，避免受到傷害。他們會使人不知不覺地掉下去，成為受害者。像這樣有關(guān)煙酒的俗語你還聽說過哪些？這些俗語反映了一些什么社會現(xiàn)象？小結(jié)：從這些俗語中我們看到，人們對煙酒充滿了感情，認(rèn)為煙酒給自己帶來了快樂，生活中離不開煙和酒?！咳?、拓展延伸：講一講身邊親人戒煙的故事。（板書要點：酗酒危害大不和煙酒交朋友）【設(shè)計意圖：使學(xué)生學(xué)會識別生活中的“陷阱”，認(rèn)識到酗酒的危害】 活動四 小心網(wǎng)絡(luò)陷阱小事例：事例一：2001年2月26日凌晨，浙江省華市區(qū)某中學(xué)的學(xué)生從東市大橋上跳入江中自殺身亡。對此，你持什么觀點？學(xué)生討論小結(jié)：生命并不會像游戲中虛擬的人物可以重生，更不能像開關(guān)機(jī)那樣可以重啟。小結(jié)：我們時刻提醒自己，控制上網(wǎng)時間、培養(yǎng)健康的興趣愛好、在生活中多交朋友，用正確、健康的方式上網(wǎng)，合理地運用網(wǎng)絡(luò)來服務(wù)我們的生活。生命是（），人的生命只有（），一旦失去，就不會再來了，應(yīng)該珍惜（）。二、判斷題植物是無聲的生命。（）事情做錯了，我們就無法改政過來。正確理解“善意的謊言”。教師引導(dǎo)：誠實是什么？學(xué)生說出自己想法，敢于說不知道。（5）實話實說：把自己曾經(jīng)隱瞞的錯誤說出來，你有沒有這樣的勇氣？A、討論交流：你說過謊嗎？為什么說謊？當(dāng)時心情怎樣？如果當(dāng)眾揭穿了你的謊言，你會有什么感覺？小結(jié)并鼓勵學(xué)生：有勇氣說出自己曾犯的錯誤也是誠實的表現(xiàn)。俗話說：“紙里包不住火”。二次備課板書設(shè)計：誠實不需要理由我不能說謊誠實—最基本的品質(zhì)第二課時沒有人會知道教學(xué)過程：一、課前體驗，初步感悟創(chuàng)設(shè)情境：昨天你去奶奶家吃飯回去晚了，作業(yè)沒有做完，今天老師檢查，你說忘在家里了，中午回家趕緊補上，再交給老師，你的心情怎么樣？小結(jié)：說謊后的心情很沉重，壓抑，不輕松，不愉快。小結(jié)：沒有人監(jiān)督的時候，就看你是不是嚴(yán)格要求自己，尊重自己。資料及資源網(wǎng)的運用：教師用書資源網(wǎng)教具學(xué)具的準(zhǔn)備：準(zhǔn)備有關(guān)講信用的小故事、名人名言。（二）合作學(xué)習(xí)、體驗生活活動一：我為小美解難題、看故事《小美的難題》。逐個呈現(xiàn)下面的問題，學(xué)生回答怎么處理。三、課后踐行內(nèi)化感悟“誠信鬧鐘”隨身帶、教師：為了增強(qiáng)大家的自制力，下面我們來做一個“誠信小鬧鐘”，請同學(xué)們將自己喜歡的誠信格言、諺語等制作成小卡片或小書簽，隨身攜帶，提醒自己做說到做到的人。辯論會：活動一：教材12頁交流題：三個小朋友的談話?；顒佣弘S著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)，現(xiàn)在很多同學(xué)喜歡上網(wǎng)交友，你認(rèn)為網(wǎng)友是值得信任的朋友嗎？、以小組為單位進(jìn)行辯論可以舉例說明。教學(xué)重點難點：、懂得誠信內(nèi)涵，懂得社會需要誠信。誠信就在我們身邊，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)《快樂的密碼》。板書：相信別人，也得得到別人的信任。一個品牌的成功的原因，商店失敗的原因等。（3）班內(nèi)交流：同仁堂的古訓(xùn)是什么？這一古訓(xùn)給同仁堂帶來了什么？一諾千金什么意思？像同仁堂這樣的奇跡，你還知道哪些？指名回答。（2）小組討論制定誠信檔案銜接語：從現(xiàn)在開始，建立你的誠信檔案，敢于面對真實的自己?！璧抡_的道路是這樣：吸取你的前輩所做的一切，然后再往前走。——加菲勞知識有如人體血液一樣的寶貴?！R梭讀書百遍，其義自見。行路，還是要靠行路人自己?！惥皾?興于《詩》，立于禮，成于樂?！蟹颉卒h4我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去?！K軾