【正文】 如意”這件擺設象征著我們說的“順心如意”，提問：你能猜出它的吉祥寓意嗎？《連年有余》：蓮花——連，鯉魚——余。嘗試用剪紙的形式表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情，表達對未來生活美好的祝愿。（設計意圖：這一環(huán)節(jié)的設計讓學生根據(jù)自己的喜好，主動交流，親身體驗，弘揚個性，為學生的個體差異和個性化學習提供了廣闊的空間。）二、合作探究，自主制作學生根據(jù)自己的特長分組：①方寸天地任我飾——裝飾像框②方寸天地任我做——制作相機模型③方寸天地任我照——我當攝影師小組討論交流：你們小組準備做什么？怎么做？小組分工合作創(chuàng)作：A、方寸天地任我飾——裝飾像框①搜集各種不同的相框或其相關圖、彩筆、作業(yè)紙、制作相框甩用的材料。從而引導學生體會藝術源于生活，又高于生活的意義。，因材施教，及時表揚有創(chuàng)意的學生。：這是一艘軍艦的實物模型，看看怎么樣？除了艦身之外，艦身上還有許多現(xiàn)代化的裝置，如監(jiān)控臺、雷達掃描儀、炮彈發(fā)射塔……這是一艘保衛(wèi)和平的軍艦?。ㄈ┏鍪緢D片，感受文化：隨著人類文明，社會科學的不斷進步，各種各樣的船相繼問世，船的家族也越來越龐大，從古代的船發(fā)展為現(xiàn)代的船，中間經(jīng)歷了大約一萬年呢！可以說它有著非常悠久的歷史，那么它是怎樣一步一步發(fā)展起來的呢！請看大屏幕，人們看到木頭能浮在水面，就發(fā)明了世界上最早的船——獨木舟，繼而出現(xiàn)了木筏、竹筏、皮筏。教師讓學生事先準備一張八開畫好人形的作業(yè)紙，學生把將來的自己畫出來，教師在實物投影上讓學生說一說，其余的貼在黑板上。教學過程：一、導入新課今天我們上一堂創(chuàng)想課，看一看這張畫的是什么？ 教師出示一幅帶門的圖畫。五、作品賞析 師小結：刻印在我們的生活中無處不在，它不僅給我們的生活帶來了樂趣，而且還美化了我們的生活。我們這節(jié)課學習陽刻和陰刻。第15課 刻印的樂趣教學目標：通過本課學習，使學生初步掌握陰刻和陽刻的刻印方法。三、講授新課(l)提出問題：“聯(lián)想”這個詞怎么理解?(2)展示用勺子裝飾成的小人。應會：能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動手表現(xiàn)、裝飾，使其形象生動有趣。師頒發(fā)獎品。師板書步驟（1）構思（2）制作傘面（3）連接傘繩（4）添加重物（5）裝飾設計意圖：通過觀察教師的現(xiàn)場制作，進一步感受降落傘的制作要領及步驟。請學生當小老師，給學生講解他們課前搜集的資料，是對學生的一個充分鍛煉。學生都想趕緊做一個降落傘好參加比賽，為下面的教學打好鋪墊。能很好的調(diào)動學生的積極型。學會用多種材料制作降落傘。讓學生在美術活動中，靈活運用美術知識完成作品，在游戲中激發(fā)對科學知識的興趣，培養(yǎng)學生熱愛科學的情感。二、師生研討學習活動布置學生研究、分析教材。(4)培養(yǎng)學生做事耐心、細致、認真、踏實的精神。五、造型訓練 提出作業(yè)要求：模仿民間玩具的造型和色彩，創(chuàng)造一個可愛的泥玩具。激發(fā)學生的民族自豪感，引發(fā)學生的創(chuàng)作欲望．培養(yǎng)學生的觀察能力、動手能力和審美能力。他們觀察得很仔細、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富學生動手實踐二、布置作業(yè)。二、教學重點與難點重點：了解自行車的基本結構，學習線造型的表現(xiàn)方法。學生寫生自己前面同學的背面頭像。提問：你喜歡哪幅?為什么?小組討論：賞析《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宮伎圖》。難點：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。（筆對于學生是很熟悉的物品，但是筆在材料、造型、尺寸等方面的運用是根據(jù)不同功能而進行設計的，這是學生在以往的生活中所忽視的。分組討論研究后創(chuàng)作。D、凹凸有致的筆型順著手的外形，握筆非常舒適。學生相互欣賞。教學重點 ：觀察分析筆各部分的設計意圖，了解形象與功能之間的關系，運用簡單設計圖畫法設計一支新穎的筆。引導學生思考問題：畫飛天都是用的什么樣的線條，為什么要用曲線而不用直線？教師示范畫飛天，進一步讓學生了解曲線的動感。教學重點與難點：重點：了解飛天的藝術特點，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。但我們只欣賞了飛天壁畫，敦煌這條藝術長廊上還有許許多多值得我們欣賞的文化，這部分就請同學們回家自己找資料欣賞。線條（色彩華麗、造型新穎、線條流暢）（4）他的動態(tài)有什么特別之處（充滿動感）小結：剛才我們從內(nèi)容、色彩、造型、線條等方面欣賞了敦煌飛天，從中我們可以看出雖然不同年代敦煌的飛天也有其變化，但是整體上敦煌的飛天造型優(yōu)美、充滿動感。翻到課本第36頁。欣賞動畫片《飛天》，來討論下敦煌的飛天是怎么飛起來的，或者說，你是從哪些方面看出飛天在飛。乾闥婆的任務是在佛國里散發(fā)香氣，為佛獻花、供寶，棲身于花叢，飛翔于天宮。二、教學重、難點重點：欣賞敦煌莫高窟的飛天壁畫藝術。→教師演示花紋裝飾的方法：剪紙、貼紙、畫圖案（點、線裝飾或動物花紋遷移）等，→師生共同嘗試形狀的變化方法：擬人法、聯(lián)想法，比如教師舉例聯(lián)想法用“Y”來問學生“Y”像什么？教師簡單畫出學生舉例的物體，增加學生對變形的認識。課前準備：字母的動畫、卡紙、顏色、字母卡片娃娃（范畫）、剪刀、膠水 教學過程：1．導入師生共同律動→課件同時展示跳動的人形字母→教師說：投影上與我們一起律動的是誰？看大家能不能認出來？→組織學生認識字母→字母經(jīng)過美化之后就會變得很有趣，今天我們就一起來學習《有趣的字母娃娃》。在以后的學習中我們都會接觸到。教師演示作畫步驟合理構圖 細致刻畫 簡單背景 教師利用實物投影儀邊講解邊演示。（板書課題、ppt出示課題）新授：介紹刮蠟版畫：刮蠟版畫是通過刮掉表面的深色來表現(xiàn)物象的，所以具有特殊的藝術效果。通過記憶、觀察節(jié)日中有特點的歡樂場面，培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。展示評價（l）組織小組展示作業(yè)。難點：運用點染的方法畫一幅風景畫。暖色畫中的少部分冷色起什么作用。四、教學準備布置課前準備內(nèi)容：1準備2～3張以暖色為主的圖片。四季的色彩是豐富的，有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復的。②畫面主要使用了哪些顏色? ③用短文表達欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。4全班交流：你對最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？ 5出示課題：四季的色彩（二）新授欣賞。隱性內(nèi)容與目標(1)通過本課欣賞，認識多種藝術表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。難點：用寫短文的方法，表達個人對藝術作品的感受。(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長帶領分組欣賞。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。應會：能畫一幅以暖色為主的畫。認識暖色，了解暖色特點：對比中產(chǎn)生冷暖。仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫一幅作晶。舉例說明對比關系。反思：第4課 在快樂的節(jié)日里一、教學內(nèi)容與目標《在歡樂的節(jié)日里》引導學生體會生活的美，培養(yǎng)學生熱愛民族藝術的情感。三、學習材料教學課件、節(jié)日資料、刮蠟畫紙、制作工具等。中國傳統(tǒng)：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié) 少數(shù)民族：傣族潑水節(jié)、彝族火把節(jié) 外國節(jié)日：狂歡節(jié)、圣誕節(jié)。教學意圖：學生明確作業(yè)任務。2． 過程與方法目標：激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式?！谜n件展示字母的各種裝飾方法，與學生一起分析：有用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝飾。（2）學生想象、表現(xiàn)，教師輔導學生完成作業(yè)。播放廣告師：這段廣告表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（飛天）。師小結：我們知道在古代，沒有飛機沒有飛船，飛天一直是古人的夢想，我們今天就來學習《古人的夢想——飛天》板書《古人的夢想——飛天》二、自主學習，欣賞評述（一）、整體感受師：講到飛天，就不能不講敦煌莫高窟，飛天是敦煌藝術的標志。這是在本民族傳統(tǒng)的基礎上，吸收、融合了外來飛天藝術的成就，發(fā)展創(chuàng)作出來的敦飛天形象。（一個飛天彈奏著樂器?？删€描也可上色。所以，請我們的同學不僅僅要學著熱愛我們祖國的傳統(tǒng)文化，同時也要更努力的學習把古人更多的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實！第7課 飛天（2）教學目標：了解我國古代藝術作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術的魅力。二、講授新課：師生交流飛天都在我國的什么地方，引出敦煌莫高窟。同學之間相互評價作品。教學準備 ：課件、各種造型不同的筆、彩色紙、彩筆等學生準備：一兩支你喜歡或者認為特別的筆。各組針對一個問題進行討論和研究。引導學生主動探究。分析設計稿的優(yōu)點與不足，研究改進方 ，并作個別指導。八、課后延伸 課下留心觀察那些充滿設計意識的物品或公共設施？回來后給大家講一講。(教師課前用數(shù)碼相機照好。邊觀察教師的示范邊思考。四、小結：教師組織學生小結、評價。四、教學過程（一）導入新課語言組織教學。同學之間互相介紹、評價自己及他人的作品。學習材料教師用具：泥玩具、實物投影儀、陶泥、顏料、民間泥塑玩具資料的課件。你喜愛的作品抓住丁形象的哪些主要特征?從民間玩具的造型語言中你受到了哪些啟發(fā)，怎樣運用到你的作品中的?你的作品又有了哪些創(chuàng)新?第12課 多姿多彩的靠墊教學內(nèi)容與目標顯性內(nèi)容與目標應知：了解設計靠墊應從審美、實用和文化等方面進行。學習工具：剪刀、膠水。五、小結拓展如何實施自己設計的靠墊作品?選擇什么材料?拍照、保存資料。而且他們主動探索知識的欲望也相對較強。四、教學重點：了解降落傘結構，利用身邊可用材料，學習設計和制作一個別致的降落傘，在游戲中了解降落傘的基本原理和用途。九、教學過程（一）組織教學（二）導入新課同學們，告訴大家一個好消息！我們班舉辦第一屆天空跳傘比賽。要制作降落傘，首先我們要了解它。師板書（2）欣賞降落傘現(xiàn)實圖片 總結：形狀（圓形、長方形）顏色：鮮艷，靚麗，五彩繽紛??設計意圖：本環(huán)節(jié)帶領學生進一步觀察降落傘，使學生具像了解它的組成，傘面形狀及色彩。設計意圖：用參加比賽來完成作業(yè)，學生積極性更高。在組評和班評，師評中使學生當裁判，發(fā)揮主動意識。認識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來無窮的樂趣，從而激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情。四、學生作業(yè)，老師指導 作業(yè)要求：(1)認真觀察自己帶來的生活日用品。教學重難點：學習刻印的方法，并加以運用。哪一個是陽刻，哪一個是陰刻？（課件分別出示三組圖讓學生進行比較）三、欣賞作品。應會：運用多種方法，大膽想像創(chuàng)新表現(xiàn)。當打開這扇將來之門后，你最想看到什么？同學們豐富的想象正是說明你們是一群有創(chuàng)造力的孩子，因為想象我們的未來，本身就是一件有創(chuàng)造力的事，沒有想象就沒有思考。教師出示紅光山的過去和現(xiàn)在的對比圖片。四、教學準備（船的發(fā)展史圖片、實物圖片以及有關船的兒童畫）、船的模型、工藝品、藍色臺布等。（這些是小朋友設計的船，先看看它們的造型怎樣？相機板書：二、造型獨特。好了，同學們的船只開始駛進美麗的洋口港準備參加世界船舶設計大賽了。了解取景、構圖知識，能運用構圖知識進行模擬拍攝。④啟發(fā)學生選擇多種材料來設計裝飾相框（如用貝殼、通心粉、方便面等材料裝飾制作相框）。知道部分典型的剪紙中的吉祥紋樣紋樣，了解它們的造型特點及所表達的含義。教學過程:一、導入新課：今天老師為同學們請來了你們最喜歡的小朋友，大家想知道他們是誰嗎？看，他們來了。三、研究制作方法：（1）探究剪紙語言：教師出示五幅剪紙半成品這些剪掉的形狀就是學生無意識使用的“剪紙語言”。五、欣賞優(yōu)秀作品：祝壽題材剪紙作品、祈福題材剪紙作品、優(yōu)秀學生作品。這節(jié)課同學們用剪紙作品表達了自己吉祥美好的心愿，讓我們用一句諺語結束今天的美術課“笑口常開，幸福永在。教學過程一、導入同學們看，老師手里拿著的是什么？（剪子）在我們生活中，剪子都有什么用途呢？ 師：（剪子不僅可以幫我們解決一些生活中的問題，他還可以制作一幅幅美麗的藝術作品）你們想看嗎？師現(xiàn)場剪制作品（1）看老師剪出了什么？（連體娃娃）（2）在什么時候能用到它？（過年里,節(jié)日里，舞臺上...）小結:剪紙是中國古老的傳統(tǒng)民間藝術，它歷史悠久，風格獨特，深受國內(nèi)為人士所喜愛。技能性目標：培養(yǎng)學生運用撕紙的方式進行人物造型表現(xiàn)，鍛煉動手技能，培養(yǎng)合作意識，掌握簡單的構圖知識。師：小小的茶館包羅萬象，看！茶館里的人們是多么悠閑自得?。。康模航柚F(xiàn)代化教學媒體，讓學生體驗到四川茶館中的民俗風情和戲曲節(jié)目的魅力。學生認識了解人體關節(jié)與人物動態(tài)之間的關系。）四、創(chuàng)作、表現(xiàn)（18分鐘）師：老茶客選擇了院子里的位置，他們不知道坐在室內(nèi)還有免費的茶水相送。教師巡視指導，及時展示、點評作業(yè)，讓學生在欣賞他人作品的同時，將好的造型方法和構圖知識運用到自己的畫面中。應會：認識該課中介紹的四位畫家，在教師的指導下，對其作品進行初步分析，并寫出短文，以表達對畫而的認識與感受。2)感受大自然的魅力，培養(yǎng)學生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。②觀察作品的色彩，你有哪些體會？③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達出來。意圖：認識暖色，了解暖色特點：對比中產(chǎn)生冷暖。: 仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫一幅作品。（冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素）: 回憶本課時所學內(nèi)容第二課時教學內(nèi)容: 生活中的冷色 教學目標: 了解冷色知識，體驗冷色帶來的感受，提高學生色彩審美感受能力。小組合作完成作業(yè)。教學過程: : 讓學生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，伴著音樂欣賞不同風格的歌舞表演。）教師用線演示自行車局部寫生方法，引導學生觀察線的變化和銜接等。三、學生動手實踐：布置作業(yè)。)板書課題。教師請一位女同學到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進行寫生。五、課后拓展： 展示幾幅家長背面的線描畫作品。生肖郵票學生作品一組。底色、邊框也應成系列。如果你制作這副棋會注意什么?說說棋子的制作方法和步驟。教學重難點: 分析牌的組成部分及牌的制作方法 教學過程:一、導人新課：提問：同學們打