【正文】 如意”這件擺設(shè)象征著我們說的“順心如意”，提問：你能猜出它的吉祥寓意嗎？《連年有余》：蓮花——連，鯉魚——余。嘗試用剪紙的形式表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情，表達(dá)對未來生活美好的祝愿。（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好，主動交流，親身體驗，弘揚個性，為學(xué)生的個體差異和個性化學(xué)習(xí)提供了廣闊的空間。）二、合作探究，自主制作學(xué)生根據(jù)自己的特長分組：①方寸天地任我飾——裝飾像框②方寸天地任我做——制作相機(jī)模型③方寸天地任我照——我當(dāng)攝影師小組討論交流：你們小組準(zhǔn)備做什么？怎么做？小組分工合作創(chuàng)作：A、方寸天地任我飾——裝飾像框①搜集各種不同的相框或其相關(guān)圖、彩筆、作業(yè)紙、制作相框甩用的材料。從而引導(dǎo)學(xué)生體會藝術(shù)源于生活，又高于生活的意義。，因材施教，及時表揚有創(chuàng)意的學(xué)生。：這是一艘軍艦的實物模型，看看怎么樣？除了艦身之外，艦身上還有許多現(xiàn)代化的裝置，如監(jiān)控臺、雷達(dá)掃描儀、炮彈發(fā)射塔……這是一艘保衛(wèi)和平的軍艦！（三）出示圖片，感受文化：隨著人類文明，社會科學(xué)的不斷進(jìn)步，各種各樣的船相繼問世，船的家族也越來越龐大，從古代的船發(fā)展為現(xiàn)代的船，中間經(jīng)歷了大約一萬年呢！可以說它有著非常悠久的歷史，那么它是怎樣一步一步發(fā)展起來的呢！請看大屏幕，人們看到木頭能浮在水面，就發(fā)明了世界上最早的船——獨木舟，繼而出現(xiàn)了木筏、竹筏、皮筏。教師讓學(xué)生事先準(zhǔn)備一張八開畫好人形的作業(yè)紙，學(xué)生把將來的自己畫出來，教師在實物投影上讓學(xué)生說一說，其余的貼在黑板上。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課今天我們上一堂創(chuàng)想課，看一看這張畫的是什么？ 教師出示一幅帶門的圖畫。五、作品賞析 師小結(jié)：刻印在我們的生活中無處不在，它不僅給我們的生活帶來了樂趣，而且還美化了我們的生活。我們這節(jié)課學(xué)習(xí)陽刻和陰刻。第15課 刻印的樂趣教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握陰刻和陽刻的刻印方法。三、講授新課(l)提出問題：“聯(lián)想”這個詞怎么理解?(2)展示用勺子裝飾成的小人。應(yīng)會：能根據(jù)生活日常用品的不同外形展開聯(lián)想，并通過動手表現(xiàn)、裝飾，使其形象生動有趣。師頒發(fā)獎品。師板書步驟（1）構(gòu)思（2）制作傘面（3）連接傘繩（4）添加重物（5）裝飾設(shè)計意圖：通過觀察教師的現(xiàn)場制作，進(jìn)一步感受降落傘的制作要領(lǐng)及步驟。請學(xué)生當(dāng)小老師，給學(xué)生講解他們課前搜集的資料，是對學(xué)生的一個充分鍛煉。學(xué)生都想趕緊做一個降落傘好參加比賽，為下面的教學(xué)打好鋪墊。能很好的調(diào)動學(xué)生的積極型。學(xué)會用多種材料制作降落傘。讓學(xué)生在美術(shù)活動中，靈活運用美術(shù)知識完成作品，在游戲中激發(fā)對科學(xué)知識的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。二、師生研討學(xué)習(xí)活動布置學(xué)生研究、分析教材。(4)培養(yǎng)學(xué)生做事耐心、細(xì)致、認(rèn)真、踏實的精神。五、造型訓(xùn)練 提出作業(yè)要求：模仿民間玩具的造型和色彩，創(chuàng)造一個可愛的泥玩具。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和審美能力。他們觀察得很仔細(xì)、表現(xiàn)得很具體、線條畫得很豐富學(xué)生動手實踐二、布置作業(yè)。二、教學(xué)重點與難點重點：了解自行車的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)線造型的表現(xiàn)方法。學(xué)生寫生自己前面同學(xué)的背面頭像。提問：你喜歡哪幅?為什么?小組討論：賞析《克里斯蒂娜的世界》、《盂蜀宮伎圖》。難點：如何用線表現(xiàn)人物頭部的特征。（筆對于學(xué)生是很熟悉的物品，但是筆在材料、造型、尺寸等方面的運用是根據(jù)不同功能而進(jìn)行設(shè)計的，這是學(xué)生在以往的生活中所忽視的。分組討論研究后創(chuàng)作。D、凹凸有致的筆型順著手的外形，握筆非常舒適。學(xué)生相互欣賞。教學(xué)重點 ：觀察分析筆各部分的設(shè)計意圖，了解形象與功能之間的關(guān)系，運用簡單設(shè)計圖畫法設(shè)計一支新穎的筆。引導(dǎo)學(xué)生思考問題：畫飛天都是用的什么樣的線條，為什么要用曲線而不用直線？教師示范畫飛天，進(jìn)一步讓學(xué)生了解曲線的動感。教學(xué)重點與難點：重點：了解飛天的藝術(shù)特點，掌握飛天的基本的創(chuàng)作技法，并試著用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。但我們只欣賞了飛天壁畫，敦煌這條藝術(shù)長廊上還有許許多多值得我們欣賞的文化，這部分就請同學(xué)們回家自己找資料欣賞。線條（色彩華麗、造型新穎、線條流暢）（4）他的動態(tài)有什么特別之處（充滿動感）小結(jié)：剛才我們從內(nèi)容、色彩、造型、線條等方面欣賞了敦煌飛天，從中我們可以看出雖然不同年代敦煌的飛天也有其變化，但是整體上敦煌的飛天造型優(yōu)美、充滿動感。翻到課本第36頁。欣賞動畫片《飛天》，來討論下敦煌的飛天是怎么飛起來的，或者說，你是從哪些方面看出飛天在飛。乾闥婆的任務(wù)是在佛國里散發(fā)香氣，為佛獻(xiàn)花、供寶，棲身于花叢，飛翔于天宮。二、教學(xué)重、難點重點：欣賞敦煌莫高窟的飛天壁畫藝術(shù)。→教師演示花紋裝飾的方法：剪紙、貼紙、畫圖案（點、線裝飾或動物花紋遷移）等，→師生共同嘗試形狀的變化方法：擬人法、聯(lián)想法，比如教師舉例聯(lián)想法用“Y”來問學(xué)生“Y”像什么？教師簡單畫出學(xué)生舉例的物體，增加學(xué)生對變形的認(rèn)識。課前準(zhǔn)備：字母的動畫、卡紙、顏色、字母卡片娃娃（范畫）、剪刀、膠水 教學(xué)過程：1．導(dǎo)入師生共同律動→課件同時展示跳動的人形字母→教師說：投影上與我們一起律動的是誰？看大家能不能認(rèn)出來？→組織學(xué)生認(rèn)識字母→字母經(jīng)過美化之后就會變得很有趣，今天我們就一起來學(xué)習(xí)《有趣的字母娃娃》。在以后的學(xué)習(xí)中我們都會接觸到。教師演示作畫步驟合理構(gòu)圖 細(xì)致刻畫 簡單背景 教師利用實物投影儀邊講解邊演示。（板書課題、ppt出示課題）新授：介紹刮蠟版畫：刮蠟版畫是通過刮掉表面的深色來表現(xiàn)物象的，所以具有特殊的藝術(shù)效果。通過記憶、觀察節(jié)日中有特點的歡樂場面，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。展示評價（l）組織小組展示作業(yè)。難點：運用點染的方法畫一幅風(fēng)景畫。暖色畫中的少部分冷色起什么作用。四、教學(xué)準(zhǔn)備布置課前準(zhǔn)備內(nèi)容：1準(zhǔn)備2～3張以暖色為主的圖片。四季的色彩是豐富的，有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現(xiàn)象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環(huán)往復(fù)的。②畫面主要使用了哪些顏色? ③用短文表達(dá)欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。4全班交流：你對最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？ 5出示課題：四季的色彩（二）新授欣賞。隱性內(nèi)容與目標(biāo)(1)通過本課欣賞，認(rèn)識多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，了解東西方不同的文化。難點：用寫短文的方法，表達(dá)個人對藝術(shù)作品的感受。(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長帶領(lǐng)分組欣賞。(請參考書上第2頁對這幅圖的提示。應(yīng)會：能畫一幅以暖色為主的畫。認(rèn)識暖色，了解暖色特點：對比中產(chǎn)生冷暖。仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫一幅作晶。舉例說明對比關(guān)系。反思：第4課 在快樂的節(jié)日里一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)《在歡樂的節(jié)日里》引導(dǎo)學(xué)生體會生活的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。三、學(xué)習(xí)材料教學(xué)課件、節(jié)日資料、刮蠟畫紙、制作工具等。中國傳統(tǒng)：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié) 少數(shù)民族：傣族潑水節(jié)、彝族火把節(jié) 外國節(jié)日：狂歡節(jié)、圣誕節(jié)。教學(xué)意圖：學(xué)生明確作業(yè)任務(wù)。2． 過程與方法目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造美的思維方式?！谜n件展示字母的各種裝飾方法，與學(xué)生一起分析：有用花紋裝飾、用顏色裝飾、改變形狀裝飾。（2）學(xué)生想象、表現(xiàn)，教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。播放廣告師：這段廣告表現(xiàn)的是什么內(nèi)容？（飛天）。師小結(jié)：我們知道在古代，沒有飛機(jī)沒有飛船，飛天一直是古人的夢想，我們今天就來學(xué)習(xí)《古人的夢想——飛天》板書《古人的夢想——飛天》二、自主學(xué)習(xí)，欣賞評述（一）、整體感受師：講到飛天，就不能不講敦煌莫高窟，飛天是敦煌藝術(shù)的標(biāo)志。這是在本民族傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，吸收、融合了外來飛天藝術(shù)的成就，發(fā)展創(chuàng)作出來的敦飛天形象。（一個飛天彈奏著樂器?？删€描也可上色。所以，請我們的同學(xué)不僅僅要學(xué)著熱愛我們祖國的傳統(tǒng)文化，同時也要更努力的學(xué)習(xí)把古人更多的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實！第7課 飛天（2）教學(xué)目標(biāo)：了解我國古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。二、講授新課：師生交流飛天都在我國的什么地方，引出敦煌莫高窟。同學(xué)之間相互評價作品。教學(xué)準(zhǔn)備 ：課件、各種造型不同的筆、彩色紙、彩筆等學(xué)生準(zhǔn)備：一兩支你喜歡或者認(rèn)為特別的筆。各組針對一個問題進(jìn)行討論和研究。引導(dǎo)學(xué)生主動探究。分析設(shè)計稿的優(yōu)點與不足，研究改進(jìn)方 ，并作個別指導(dǎo)。八、課后延伸 課下留心觀察那些充滿設(shè)計意識的物品或公共設(shè)施？回來后給大家講一講。(教師課前用數(shù)碼相機(jī)照好。邊觀察教師的示范邊思考。四、小結(jié)：教師組織學(xué)生小結(jié)、評價。四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課語言組織教學(xué)。同學(xué)之間互相介紹、評價自己及他人的作品。學(xué)習(xí)材料教師用具：泥玩具、實物投影儀、陶泥、顏料、民間泥塑玩具資料的課件。你喜愛的作品抓住丁形象的哪些主要特征?從民間玩具的造型語言中你受到了哪些啟發(fā)，怎樣運用到你的作品中的?你的作品又有了哪些創(chuàng)新?第12課 多姿多彩的靠墊教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解設(shè)計靠墊應(yīng)從審美、實用和文化等方面進(jìn)行。學(xué)習(xí)工具：剪刀、膠水。五、小結(jié)拓展如何實施自己設(shè)計的靠墊作品?選擇什么材料?拍照、保存資料。而且他們主動探索知識的欲望也相對較強(qiáng)。四、教學(xué)重點：了解降落傘結(jié)構(gòu)，利用身邊可用材料，學(xué)習(xí)設(shè)計和制作一個別致的降落傘，在游戲中了解降落傘的基本原理和用途。九、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)（二）導(dǎo)入新課同學(xué)們，告訴大家一個好消息！我們班舉辦第一屆天空跳傘比賽。要制作降落傘，首先我們要了解它。師板書（2）欣賞降落傘現(xiàn)實圖片 總結(jié)：形狀（圓形、長方形）顏色：鮮艷，靚麗，五彩繽紛??設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步觀察降落傘，使學(xué)生具像了解它的組成，傘面形狀及色彩。設(shè)計意圖：用參加比賽來完成作業(yè)，學(xué)生積極性更高。在組評和班評，師評中使學(xué)生當(dāng)裁判，發(fā)揮主動意識。認(rèn)識到豐富的聯(lián)想和大膽的表現(xiàn)，能給我們的生活帶來無窮的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情。四、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo) 作業(yè)要求：(1)認(rèn)真觀察自己帶來的生活日用品。教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)刻印的方法，并加以運用。哪一個是陽刻，哪一個是陰刻？（課件分別出示三組圖讓學(xué)生進(jìn)行比較）三、欣賞作品。應(yīng)會：運用多種方法，大膽想像創(chuàng)新表現(xiàn)。當(dāng)打開這扇將來之門后，你最想看到什么？同學(xué)們豐富的想象正是說明你們是一群有創(chuàng)造力的孩子，因為想象我們的未來，本身就是一件有創(chuàng)造力的事，沒有想象就沒有思考。教師出示紅光山的過去和現(xiàn)在的對比圖片。四、教學(xué)準(zhǔn)備（船的發(fā)展史圖片、實物圖片以及有關(guān)船的兒童畫）、船的模型、工藝品、藍(lán)色臺布等。（這些是小朋友設(shè)計的船，先看看它們的造型怎樣？相機(jī)板書：二、造型獨特。好了，同學(xué)們的船只開始駛進(jìn)美麗的洋口港準(zhǔn)備參加世界船舶設(shè)計大賽了。了解取景、構(gòu)圖知識，能運用構(gòu)圖知識進(jìn)行模擬拍攝。④啟發(fā)學(xué)生選擇多種材料來設(shè)計裝飾相框（如用貝殼、通心粉、方便面等材料裝飾制作相框）。知道部分典型的剪紙中的吉祥紋樣紋樣，了解它們的造型特點及所表達(dá)的含義。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課：今天老師為同學(xué)們請來了你們最喜歡的小朋友，大家想知道他們是誰嗎？看，他們來了。三、研究制作方法：（1）探究剪紙語言：教師出示五幅剪紙半成品這些剪掉的形狀就是學(xué)生無意識使用的“剪紙語言”。五、欣賞優(yōu)秀作品：祝壽題材剪紙作品、祈福題材剪紙作品、優(yōu)秀學(xué)生作品。這節(jié)課同學(xué)們用剪紙作品表達(dá)了自己吉祥美好的心愿，讓我們用一句諺語結(jié)束今天的美術(shù)課“笑口常開，幸福永在。教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們看，老師手里拿著的是什么？（剪子）在我們生活中，剪子都有什么用途呢？ 師：（剪子不僅可以幫我們解決一些生活中的問題，他還可以制作一幅幅美麗的藝術(shù)作品）你們想看嗎？師現(xiàn)場剪制作品（1）看老師剪出了什么？（連體娃娃）（2）在什么時候能用到它？（過年里,節(jié)日里，舞臺上...）小結(jié):剪紙是中國古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，它歷史悠久，風(fēng)格獨特，深受國內(nèi)為人士所喜愛。技能性目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運用撕紙的方式進(jìn)行人物造型表現(xiàn)，鍛煉動手技能，培養(yǎng)合作意識，掌握簡單的構(gòu)圖知識。師：小小的茶館包羅萬象，看！茶館里的人們是多么悠閑自得?。。康模航柚F(xiàn)代化教學(xué)媒體，讓學(xué)生體驗到四川茶館中的民俗風(fēng)情和戲曲節(jié)目的魅力。學(xué)生認(rèn)識了解人體關(guān)節(jié)與人物動態(tài)之間的關(guān)系。）四、創(chuàng)作、表現(xiàn)（18分鐘）師：老茶客選擇了院子里的位置，他們不知道坐在室內(nèi)還有免費的茶水相送。教師巡視指導(dǎo)，及時展示、點評作業(yè)，讓學(xué)生在欣賞他人作品的同時，將好的造型方法和構(gòu)圖知識運用到自己的畫面中。應(yīng)會：認(rèn)識該課中介紹的四位畫家，在教師的指導(dǎo)下，對其作品進(jìn)行初步分析，并寫出短文，以表達(dá)對畫而的認(rèn)識與感受。2)感受大自然的魅力，培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。②觀察作品的色彩，你有哪些體會？③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達(dá)出來。意圖：認(rèn)識暖色，了解暖色特點：對比中產(chǎn)生冷暖。: 仿照馬蒂斯《紅色的房間》，選用與其不同的暖色改畫一幅作品。（冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素）: 回憶本課時所學(xué)內(nèi)容第二課時教學(xué)內(nèi)容: 生活中的冷色 教學(xué)目標(biāo): 了解冷色知識，體驗冷色帶來的感受，提高學(xué)生色彩審美感受能力。小組合作完成作業(yè)。教學(xué)過程: : 讓學(xué)生聽一段節(jié)奏輕松歡快的音樂，伴著音樂欣賞不同風(fēng)格的歌舞表演。）教師用線演示自行車局部寫生方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察線的變化和銜接等。三、學(xué)生動手實踐：布置作業(yè)。)板書課題。教師請一位女同學(xué)到前面做模特，師生分析頭發(fā)的走向，演示如何用線進(jìn)行寫生。五、課后拓展： 展示幾幅家長背面的線描畫作品。生肖郵票學(xué)生作品一組。底色、邊框也應(yīng)成系列。如果你制作這副棋會注意什么?說說棋子的制作方法和步驟。教學(xué)重難點: 分析牌的組成部分及牌的制作方法 教學(xué)過程:一、導(dǎo)人新課：提問：同學(xué)們打