【摘要】課題艷麗的大公雞課型造型·表現(xiàn)一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識與技能:了解暖色和冷色的色彩知識,體會(huì)冷暖色彩對比的美感。過程與方法:能用水粉等工具及冷暖色對比的方法完成一幅艷麗的大公雞作品。情感、態(tài)度、價(jià)值觀:使學(xué)生進(jìn)一步感受冷暖色對比的美感,培養(yǎng)學(xué)生觀察和感受意識,提高他們畫色彩畫的興趣。同時(shí),培養(yǎng)寫生大膽表達(dá)自己對色彩感
2025-12-03 18:15
【摘要】第一篇:人美版四年級下冊美術(shù)10、學(xué)畫農(nóng)民畫教案 人美版四年級下冊美術(shù) 10、學(xué)畫農(nóng)民畫 教案 題 10、學(xué)畫農(nóng)民畫學(xué)情分析 學(xué)習(xí)運(yùn)用農(nóng)民畫的裝飾手法大膽表現(xiàn)生活中的感受,學(xué)習(xí)改畫或添畫農(nóng)...
2025-11-05 18:00
【摘要】第一篇:小學(xué)四年級人美版美術(shù)下冊精編教案全冊 樂山市沙灣區(qū)范店明德學(xué)校四年級下美術(shù)教案 美術(shù)課教案 課題 1、植物寫生2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容通過欣賞響圖片及對自然界中植物的觀察分析,了解植物的基本...
2025-10-08 22:59
【摘要】人美版四年級美術(shù)下冊《畫家梵高》教學(xué)反思 《畫家梵高》是四年級下冊的“欣賞·評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。欣賞活動(dòng)是一種視覺分析練習(xí),是從感性開始的。在“欣賞·評述”課中,教師要引導(dǎo)學(xué)生將欣賞活動(dòng)從感...
2025-11-24 22:15
【摘要】第一篇:人美版小學(xué)四年級美術(shù)上冊《飛天》教案 《飛天》 教材來源:義務(wù)教育課程教科書《美術(shù)》/人民美術(shù)出版社2013版課時(shí):2課時(shí) 授課對象:水磨小學(xué)四年級學(xué)生 設(shè)計(jì)者:杜凱燕/鄭州市二七區(qū)水...
2025-10-26 17:12
【摘要】學(xué)畫農(nóng)民畫教師學(xué)生設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入出示一幅教師作品(改自《山間蜜糖果》)請學(xué)生一起觀看。觀察。吸引學(xué)生注意引入。你們覺得老師這幅畫怎么樣?說出自己的感受。把學(xué)生注意力集中到農(nóng)民畫上,為下面內(nèi)容鋪墊。你知道這是一幅什么風(fēng)格的作品么
2025-12-02 13:40
【摘要】課題用彩墨畫鳥課型造型表現(xiàn)第1節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):學(xué)習(xí)用中國畫形式表現(xiàn)禽鳥的基本方法。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生中國畫的繪畫能力。情感目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)感受生活中的美。重點(diǎn)了解禽鳥的基本結(jié)構(gòu)及用寫意形式概括表現(xiàn)的方法。難點(diǎn)筆墨與形體結(jié)構(gòu)的關(guān)系。鳥的不同動(dòng)態(tài)及畫面構(gòu)圖。關(guān)鍵教具中國畫顏料,宣紙、鳥的
2025-12-04 19:55
【摘要】設(shè)計(jì)生活標(biāo)志教材分析很久以前,人們就開始了用圖畫表達(dá)思想。圖畫成了語言以外另一種交流方式,而且圖畫不受語言限制。這種來自圖畫的信息……標(biāo)志,就是利用簡潔、概括、醒目、易懂的美術(shù)手段,為人們生活服務(wù)的成功范例。本課屬于設(shè)計(jì)?應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域的美術(shù)課程,目的是引導(dǎo)學(xué)生為校園設(shè)計(jì)實(shí)用、美觀的標(biāo)志,并用在自己的校園內(nèi),用以提高學(xué)生的設(shè)計(jì)意識及自己動(dòng)手裝飾美化生活的能力,
【摘要】課題學(xué)畫農(nóng)民畫課型造型表現(xiàn)第1節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):通過欣賞課本的圖版和美術(shù)作品,了解農(nóng)民畫的特征和藝術(shù)形式。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生改畫、添畫的能力。情感目標(biāo):使學(xué)生感受生活與美息息相關(guān),以及農(nóng)民畫的鄉(xiāng)土氣息和獨(dú)特的審美情趣。重點(diǎn)啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,讓學(xué)生參與賞析,提高學(xué)生的審美能力