【正文】 祈盼，再讀課文。(1)在小組里與同學(xué)交流自己的感受，并讀給同學(xué)聽，讓大家提意見如何讀好?！伴喿x鏈接”中“兒童和平條約”簽訂的時(shí)間、背景。（2）邊讀邊想象：讀了這首詩(shī)后想想每小節(jié)寫了什么？戰(zhàn)艦和水雷破壞了海鷗的樂園……學(xué)生朗讀，概括內(nèi)容請(qǐng)五位同學(xué)一人讀一小節(jié)，其余同學(xué)注意聽他們是不是都讀通順了，并且想一想每一小節(jié)寫了什么？三、學(xué)習(xí)一至四小節(jié)自由讀第一小節(jié)詩(shī)歌，說說你讀懂了什么？詩(shī)中“這究竟是為了什么？”你是怎樣理解的?指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)，注意讀出節(jié)奏。課前準(zhǔn)備：收集世界上目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童的圖片和文字資料。你體會(huì)到了什么？（世界需要和平）是啊，“和平”雖然在我們看來是再普通不過的，但是對(duì)于點(diǎn)火中的孩子們來說是何等的珍貴，他們的愿望是那么的強(qiáng)烈！（出示圖片）讓我們?yōu)閼?zhàn)火中的孩子來祈盼吧——（出示課件）我們希望，我們祈盼——蔚藍(lán)色的大海，永遠(yuǎn)是海鷗的樂園我們希望，我們祈盼——我們希望，我們祈盼——我們希望，我們祈盼——四、享受春天，深知責(zé)任1986年9月25日，世界各國(guó)兒童代表共聚美國(guó)紐約，共同簽定了《兒童和平條約》，這條約表達(dá)世界兒童渴望和平的美好心愿，是全世界兒童至真至純的心，一起跳動(dòng)的聲音。）二、教學(xué)新知：出示教學(xué)目標(biāo)。二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過對(duì)重點(diǎn)詞句的誦讀導(dǎo)引從而體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感，樹立維護(hù)和平制止戰(zhàn)爭(zhēng)的觀念。宣讀《兒童和平條約》。注意它們之間的不同感情和節(jié)感。八、課時(shí)安排:1課時(shí) 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)導(dǎo)入新課同學(xué)們，當(dāng)我們沐浴著春光，坐在明亮的教室里盡情享受和平的時(shí)候，你可曾想過，世界上還有許多地方正籠罩著戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影，有多少人正祈盼著和平。二、知識(shí)與技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)生字詞語(yǔ)了解詩(shī)歌的內(nèi)容，感悟詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，受到維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，這是世界人民共同心愿的教育。難點(diǎn)：有感情的朗讀詩(shī)歌。(2)、讀了課文，想一想，你了解了些什么，有什么不懂的問題？二、初讀課文，感知大意指明讀詩(shī)，把句子讀通順。（二）品讀第5小節(jié)，感悟作者的期盼可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)破壞了大自然的美好與寧?kù)o，奪去了那么多無辜的生命，給人民帶來了那么多的痛苦，此時(shí)此刻，作者呼喚的是什么呢？你呼喚的是什么呢？讓我們自由讀第5小節(jié)，討論交流：作者在呼喚什么呢？我們希望，我們期盼誰(shuí)來說？生展示內(nèi)心的渴望。和同學(xué)交流自己的理解感受。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生課外閱讀一些有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)方面的書籍。?邊讀邊想：這首詩(shī)每小節(jié)寫了什么？（2）、學(xué)生朗讀，概括內(nèi)容請(qǐng)五位同學(xué)一人讀一小節(jié)，其余同學(xué)注意聽他們是不是都讀通順了，然后指名說說：每一小節(jié)寫了什么？（老師引導(dǎo)歸納：戰(zhàn)艦和水雷破壞了海鷗的樂園，坦克和大炮打破了蜥蜴和甲蟲夢(mèng)幻，導(dǎo)彈攪亂了星星安寧的家園，地雷碎片阻擋了孩子們奔跑的腳步，作者代表戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子發(fā)出的心聲）過渡：作者是怎樣通過本首詩(shī)歌具體來表達(dá)自己的心聲的呢？我們現(xiàn)在進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)。希望全世界的人們都能和我們一樣——齊讀：享受春天，享受和平！五、課堂總結(jié)：（出示課件）板書設(shè)計(jì)：16*、和我們一樣享受春天（制止）戰(zhàn)爭(zhēng)？？？不幸、災(zāi)難……（維護(hù)）和平——鮮花中讀書、享受春天……第三篇：和我們一樣享受春天教學(xué)設(shè)計(jì)和我們一樣享受春天教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)要求：學(xué)習(xí)這首詩(shī)，理解詩(shī)句的含義，懂得維護(hù)世界和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛和平的教育。板書：和我們一樣享受春天（齊讀課題。你體會(huì)到了什么？是啊，雖然在我們看來是再普通不過的，但是對(duì)于點(diǎn)火中的孩子們來說是何等的珍貴，他們的愿望是那么的強(qiáng)烈！讓我們?yōu)閼?zhàn)火中的孩子來祈盼吧—我們希望，我們祈盼——蔚藍(lán)色的大海，永遠(yuǎn)是海鷗的樂園我們希望，我們祈盼——我們希望，我們祈盼——我們希望，我們祈盼——六、享受春天，深知責(zé)任1986年9月25日，世界各國(guó)兒童代表共聚美國(guó)紐約，共同簽定了《兒童和平條約》，這條約表達(dá)世界兒童渴望和平的美好心愿，是全世界兒童至真至純的心一起跳動(dòng)的聲音。二、教學(xué)重點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。讓我們有感情地朗讀這首詩(shī)，想一想，每一節(jié)詩(shī)主要講了什么，詩(shī)中四次提到“這究竟為什么”，表達(dá)了怎樣的思想感情。在本環(huán)節(jié)中，就是通過個(gè)人的品讀、學(xué)習(xí)小組中的朗讀、交流，使學(xué)生展開想象，將一個(gè)個(gè)文字讀成一幅幅畫面，非滿了已有的生活經(jīng)驗(yàn)。，除了詩(shī)中所說的大海、沙漠、夜空、草地，還有……使大自然、使人們生活不得安寧，你能仿照課文的形式寫一寫嗎?。有感情地朗讀課文。通過反復(fù)朗讀，使學(xué)生了解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，受到熱愛和平的教育。情感升華，宣泄情感新課標(biāo)中指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。接著，我讓學(xué)生用這樣的方法自主、合作學(xué)習(xí)其余小節(jié)的內(nèi)容。本板書是課文內(nèi)容的精華，布局合理，簡(jiǎn)潔，突出課文的重點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容一目了然。二、學(xué)文１、初讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。⑸ 齊讀。課前準(zhǔn)備：課前播放美好春天的視頻圖片、課件、愛心卡課時(shí)安排：一課時(shí)課型：新授課教學(xué)過程：一、對(duì)話春天，導(dǎo)入新課。一起來讀一下?，F(xiàn)在誰(shuí)來回答：這首詩(shī)講了什么內(nèi)容呢？學(xué)生回答你說得真好。恩，很不錯(cuò)。現(xiàn)在同學(xué)們用老師總結(jié)的方法：讀得時(shí)候，要注意語(yǔ)調(diào)的變化，要融于自己的感情，特別是最后那句“這究竟是為什么？”表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴，要讀出那種強(qiáng)烈的指責(zé)的情感。通過以上環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不僅了解了學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方法，而且，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平的情感。）理解省略號(hào)。【設(shè)計(jì)意圖：通過拓展寫心愿卡，達(dá)到升華感情的效果，同時(shí)通過模仿創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)能力。了解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，受到熱愛和平的教育。字詞質(zhì)疑：巡弋、不速之客、頻頻、祈盼詩(shī)歌的哪幾節(jié)描述了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來了種種不安寧？（1－4）最后一節(jié)說了什么？（發(fā)出祈盼）三、品讀第一部分，了解戰(zhàn)爭(zhēng)。目睹戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的凄慘與荒涼后，我們特別渴望、特別祈盼什么？讓我們有感情朗讀第5節(jié)讀了這節(jié)，你有哪些感受呢？有感情朗讀：（引讀）是??！我們希望，我們祈盼——（齊讀）讓戰(zhàn)火中的孩子有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻！有一間教室，潔白的教室，免遭炸彈的彈片擊穿！同學(xué)們，想想我們的幸福生活，我們希望戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣有什么？請(qǐng)模仿以上句式寫一兩句。三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)第一課時(shí)一、播放課件，引入新課(關(guān)于目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童課件。詩(shī)歌主要講了孩子們呼喚和平的心聲，希望全世界的兒童都能有潔白的教室，平穩(wěn)的課桌，都能在鮮花中讀書，共同享受美好的