【正文】 ，祈盼和平師：可惡的戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來帶來的是痛苦，此時(shí)此刻，戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子最希望什么？（和平）２、是啊，這是他們的心聲，也是全世界善良的人們的心聲，讓我們說出我們的心聲吧！出示最后一小節(jié)，生讀最后一小節(jié)。希望全世界的人們都能和我們一樣——齊讀：享受春天，享受和平！五、課堂總結(jié)：（出示課件）板書設(shè)計(jì)：16*、和我們一樣享受春天（制止）戰(zhàn)爭(zhēng)？？？不幸、災(zāi)難……（維護(hù)）和平——鮮花中讀書、享受春天……第三篇：和我們一樣享受春天教學(xué)設(shè)計(jì)和我們一樣享受春天教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)要求：學(xué)習(xí)這首詩(shī)，理解詩(shī)句的含義，懂得維護(hù)世界和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛和平的教育。讀出詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。板書：和我們一樣享受春天（齊讀課題。二、檢查自學(xué)情況出示導(dǎo)讀提示：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子。你體會(huì)到了什么？是啊，雖然在我們看來是再普通不過的，但是對(duì)于點(diǎn)火中的孩子們來說是何等的珍貴，他們的愿望是那么的強(qiáng)烈！讓我們?yōu)閼?zhàn)火中的孩子來祈盼吧—我們希望，我們祈盼——蔚藍(lán)色的大海，永遠(yuǎn)是海鷗的樂園我們希望，我們祈盼——我們希望，我們祈盼——我們希望，我們祈盼——六、享受春天，深知責(zé)任1986年9月25日，世界各國(guó)兒童代表共聚美國(guó)紐約，共同簽定了《兒童和平條約》，這條約表達(dá)世界兒童渴望和平的美好心愿，是全世界兒童至真至純的心一起跳動(dòng)的聲音。，初步懂得詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。二、教學(xué)重點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的情感。四、教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)五、課前準(zhǔn)備，了解戰(zhàn)爭(zhēng)地區(qū)同齡孩子的生活環(huán)境。讓我們有感情地朗讀這首詩(shī)，想一想，每一節(jié)詩(shī)主要講了什么，詩(shī)中四次提到“這究竟為什么”，表達(dá)了怎樣的思想感情。，你讀懂了哪一節(jié)，你仿佛看到什么情景。在本環(huán)節(jié)中，就是通過個(gè)人的品讀、學(xué)習(xí)小組中的朗讀、交流，使學(xué)生展開想象，將一個(gè)個(gè)文字讀成一幅幅畫面，非滿了已有的生活經(jīng)驗(yàn)。是讓戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣擁有和平、幸福的生活。，除了詩(shī)中所說的大海、沙漠、夜空、草地，還有……使大自然、使人們生活不得安寧，你能仿照課文的形式寫一寫嗎?。教材選編這篇課文主要有兩個(gè)意圖：一是激發(fā)學(xué)生憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)和平的情感。有感情地朗讀課文。本課教學(xué)，不宜逐詞逐句講解，所以我在本課教學(xué)過程中，組織學(xué)生交流課前搜集的材料，讓學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，特別是戰(zhàn)爭(zhēng)中的平民百姓、婦女兒童的生活狀況有一些基本的了解，為理解詩(shī)歌的意思作鋪墊。通過反復(fù)朗讀，使學(xué)生了解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，受到熱愛和平的教育。理解感悟，情感共鳴教師提出自學(xué)要求，學(xué)生一邊讀書一邊作批注，培養(yǎng)學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。情感升華，宣泄情感新課標(biāo)中指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。在這里我先鼓勵(lì)學(xué)生多種形式朗讀教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)又充分發(fā)揮教師自身的主導(dǎo)作用，循循善誘，逐一突破教學(xué)難點(diǎn)。接著，我讓學(xué)生用這樣的方法自主、合作學(xué)習(xí)其余小節(jié)的內(nèi)容。拓展延伸學(xué)生提出問題帶著問題讀書，讀中解決問題，這僅僅是閱讀教學(xué)的淺層次目標(biāo)，而帶著疑問走出課堂才是學(xué)生可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的必需。本板書是課文內(nèi)容的精華，布局合理，簡(jiǎn)潔，突出課文的重點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容一目了然?！窘虒W(xué)時(shí)間】一課時(shí)。二、學(xué)文１、初讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。４、感情朗讀：⑴ 自己根據(jù)感悟，品析內(nèi)容，放開讀一讀。⑸ 齊讀。了解詩(shī)的結(jié)構(gòu)，初步懂得詩(shī)歌的表現(xiàn)手法。課前準(zhǔn)備：課前播放美好春天的視頻圖片、課件、愛心卡課時(shí)安排：一課時(shí)課型：新授課教學(xué)過程：一、對(duì)話春天，導(dǎo)入新課。看來你們都很會(huì)享受春天。一起來讀一下?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，朗讀時(shí)，要讀準(zhǔn)字音?，F(xiàn)在誰來回答：這首詩(shī)講了什么內(nèi)容呢？學(xué)生回答你說得真好。】三、品讀課文，體驗(yàn)情感。恩，很不錯(cuò)。指生評(píng)價(jià)同學(xué)們，你們想一想，這邊美好景象的時(shí)候是怎樣的？這邊遭到戰(zhàn)爭(zhēng)破壞后又是怎樣的？這種把好的事物和不好的事物放在一起寫的方法叫什么？生：對(duì)比?，F(xiàn)在同學(xué)們用老師總結(jié)的方法：讀得時(shí)候，要注意語調(diào)的變化，要融于自己的感情，特別是最后那句“這究竟是為什么？”表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的控訴，要讀出那種強(qiáng)烈的指責(zé)的情感。小組展示讀同學(xué)們都會(huì)讀了，下面我們一起來有感情地朗讀第1——4小節(jié)。通過以上環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不僅了解了學(xué)習(xí)詩(shī)歌的方法，而且，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生制止戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)和平的情感。請(qǐng)同學(xué)們用呼喚和平的語氣讀最后一小節(jié)。）理解省略號(hào)。指生交流心愿卡多么美好的愿望?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過拓展寫心愿卡，達(dá)到升華感情的效果，同時(shí)通過模仿創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生語言的表達(dá)能力。課后給大家留兩個(gè)作業(yè)：繼續(xù)完善你的心愿卡和同學(xué)交流。了解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，受到熱愛和平的教育。可是，有許許多多的孩子卻飽受戰(zhàn)亂之苦。字詞質(zhì)疑：巡弋、不速之客、頻頻、祈盼詩(shī)歌的哪幾節(jié)描述了戰(zhàn)爭(zhēng)給自然世界帶來了種種不安寧？（1－4）最后一節(jié)說了什么？（發(fā)出祈盼）三、品讀第一部分，了解戰(zhàn)爭(zhēng)。全班齊讀詩(shī)句可是，現(xiàn)在這些景物已經(jīng)不復(fù)存在了，我們能看到的是什么？生回答（大海是怎樣的？……）原先的景物是那樣美好與寧?kù)o，而現(xiàn)在卻是這樣凄慘與荒涼，把這前后決然不同的兩種景物放在一起寫，這種寫法叫什么？（對(duì)比）從這些強(qiáng)烈的對(duì)比中，你意識(shí)到了什么？在每一節(jié)的末尾作者都發(fā)出痛心的疑問：這究竟是為什么？同學(xué)們，你現(xiàn)在明白了這究竟是為什么？一切都是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，一切都是戰(zhàn)爭(zhēng)惹的禍。目睹戰(zhàn)爭(zhēng)帶來的凄慘與荒涼后，我們特別渴望、特別祈盼什么？讓我們有感情朗讀第5節(jié)讀了這節(jié)，你有哪些感受呢？有感情朗讀：（引讀）是啊！我們希望，我們祈盼——（齊讀）讓戰(zhàn)火中的孩子有一張課桌，平穩(wěn)的課桌，不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻！有一間教室，潔白的教室，免遭炸彈的彈片擊穿！同學(xué)們，想想我們的幸福生活，我們希望戰(zhàn)火中的孩子和我們一樣有什么？請(qǐng)模仿以上句式寫一兩句。讀了之后,你想說些什么呢？第五篇：《和我們一樣享受春天》教學(xué)設(shè)計(jì)16．和我們一樣享受春天一、教學(xué)要求：學(xué)習(xí)這首詩(shī)，理解詩(shī)句的含義，懂得維護(hù)世界和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，是世界人民的共同心愿，從而受到熱愛和平的教育。三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)第一課時(shí)一、播放課件，引入新課(關(guān)于目前仍處于戰(zhàn)火中的兒童課件。聯(lián)系上下文，理解詩(shī)句意思，不懂的查閱工具書。詩(shī)歌主要講了孩子們呼喚和平的心聲，希望全世界的兒童都能有潔白的教室，平穩(wěn)的課桌，都能在鮮花中讀書，共同享受美好的春天?！昂臀覀円黄鹣硎艽禾臁痹诒磉_(dá)上有什么特點(diǎn)？七、拓展延伸，深化主題組織學(xué)生讀課后閱讀鏈接，感受呼喚和平這是世界人們的共同