【正文】 到地球的好壞與我們每一個(gè)國(guó)家、每一個(gè)家庭、每一個(gè)人息息相關(guān)，保護(hù)環(huán)境是全人類(lèi)共同的責(zé)任。 討論活動(dòng)： 討論：生態(tài)環(huán)境遭到破壞會(huì)給人類(lèi)生活帶來(lái)什么影響。 生態(tài)系統(tǒng)的平衡 1．教材分析 主要教學(xué)要點(diǎn)：（ 1）教材通過(guò)文字?jǐn)⑹?，介紹了生態(tài)系統(tǒng)的概念和特點(diǎn)，使學(xué)生了解生態(tài)系統(tǒng)的概念和特點(diǎn)。 2．知道環(huán)境惡化的社會(huì)現(xiàn)狀、起因，理解人與自然和諧共處的重要性。 通過(guò)本單元教學(xué)意在讓學(xué)生通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，知道地球家園為我們?nèi)祟?lèi)提供了寶貴的財(cái)富，是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的物資基礎(chǔ)，了解自然資源和生態(tài)系統(tǒng)自我恢復(fù)與平衡能力是有限的，由于人類(lèi)在生存和發(fā)展的過(guò)程中，使我們的家園遭到了破壞，環(huán)境惡化、人口急劇增長(zhǎng)、資源匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同問(wèn)題。 討論交流： 談一談你對(duì)人類(lèi)今后對(duì)大自然力量的利用有哪些設(shè)想。 達(dá)成目標(biāo) 1．初步了解大自然的力量以及與人類(lèi)生存的關(guān)系，知道自然災(zāi)害對(duì)生命的危害性與對(duì)人類(lèi)生存環(huán)境的破壞性感受自然災(zāi)害的不可抗拒性，懂得要遵循自然規(guī)律、愛(ài)護(hù)大自然的道理。 閱讀地圖： 出示大洲、大洋分布圖，介紹大陸、島嶼、大洲概念。 討論活動(dòng)： 從人類(lèi)對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)的過(guò)程中，你感悟到了什么？ （人類(lèi)對(duì)事物的認(rèn)識(shí)是無(wú)窮盡的、人勇于探索的精神。 討論活動(dòng)： 組織學(xué)生開(kāi)展討論活動(dòng)，探索地球影響生命起源和發(fā)展的環(huán)境因素。 2．了解地球的形狀和大小，知道世界海陸分布及主要地形，知道世界分為七大洲和四大洋。 2．初步了解世界海陸分布及主要地形等基本知識(shí) 3．了解大自然的力量給人類(lèi)帶來(lái)的正反兩個(gè)方面的作用。 撫順市教師進(jìn)修學(xué)院小學(xué)教育研訓(xùn)部 遼師大版品德與社會(huì)五年下 教材輔導(dǎo) 本冊(cè)教材由我們生活的地球、珍惜人類(lèi)共有的家園、走進(jìn)地球村三個(gè)單元構(gòu)成。 單元目標(biāo) 1．了解人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀的大致過(guò)程，感受前人勇于探索的精神。 達(dá)成目標(biāo) 1．了解人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀的大致過(guò)程，感受前人勇于探索的精神，培養(yǎng)學(xué)生探求科學(xué)奧秘的興趣。 2．主要教學(xué)活動(dòng) 交流活動(dòng)： 課前引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)地球相關(guān)知識(shí)的資料，教學(xué)時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展交流活動(dòng)，介紹自己了解到的有關(guān)太陽(yáng)系、地球知識(shí)。 交流活動(dòng)： 閱讀教材，交流從古到今，人類(lèi)對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)，經(jīng)歷了怎樣的探索過(guò)程？使學(xué)生了解人類(lèi)認(rèn)識(shí)地球形狀過(guò)程的大致幾個(gè)階段：天圓地方 —— 麥哲倫航海認(rèn)識(shí)的地球形狀 —— 衛(wèi)星拍攝精確測(cè)量的地球形狀。 閱讀交流： 閱讀教材，交流東西半球、南北半球是怎樣劃分的。從知識(shí)角度講，使學(xué)生了解經(jīng)常發(fā)生的自然災(zāi)害的種類(lèi)以及形成原因；從能力培養(yǎng)的角度講，重點(diǎn)提高學(xué)生在災(zāi)害發(fā)生時(shí)的生存能力；從情感價(jià)值教育的角度講，注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)自然、珍愛(ài)生命的情感，理解人與自然和諧共存的重要意義。 交流展示： 展示課前搜集的資料，交流：通過(guò)圖片和資料介紹，說(shuō)明了什么？古代人類(lèi)是怎樣利用大自然的力量的？現(xiàn)代隨著科技的發(fā)展，人類(lèi)又是怎樣利用大自然的力量的?！钡膬?nèi)容要求編寫(xiě)的。 達(dá)成目標(biāo) 1．了解自然與人類(lèi)生存的關(guān)系，懂得自然資源是地球給予人類(lèi)的寶貴財(cái)富，是人類(lèi)賴(lài)以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。 討論活動(dòng) ： 如果人類(lèi)無(wú)節(jié)制的消耗資源會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)哪些危機(jī)？ 調(diào)查、交流活動(dòng) ： 調(diào)查家鄉(xiāng)資源，并給資源按再生、不再生分類(lèi)。 2．主要教學(xué)活動(dòng) 交流活動(dòng)： 參閱教材，結(jié)合課前搜集的資料和家鄉(xiāng)環(huán)境，交流生態(tài)平衡遭到破壞的現(xiàn)象、實(shí)例。 結(jié)構(gòu) 由污染沒(méi)有國(guó)界 ． 來(lái)自京都協(xié)議的信息 ． 人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展構(gòu)成 。要自覺(jué)遵守公約，養(yǎng)成公德意識(shí)。 第三單元 走進(jìn)地球村 一、單元介紹 設(shè)計(jì)意圖 本單元是遵照課程標(biāo)準(zhǔn)“走進(jìn)世界”第三條“比較一些國(guó)家、地區(qū)、民族不同的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、建筑、飲食等狀況，了解多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。 5．了解多種文化的差異性和豐富性，知道對(duì)不同民族和不同文化應(yīng)該持尊重的態(tài)度。 結(jié)構(gòu) 由地球上的國(guó)家 ． 地球上的民族與種族 構(gòu)成 。 地球上的民族與種族（ 2課時(shí)） 1．教材分析 本課題主要教學(xué)要點(diǎn)：（ 1）教材通過(guò)部分資料介紹了世界上的民族和民族習(xí)慣。 人物介紹： 引導(dǎo)學(xué)生介紹一些他們了解的各人種杰出人物的事跡，以滲透人種間沒(méi)有貴