【正文】 健康。送給我的好朋友，讓她聽聽大海的歌??）（學生交流）、毛蚶、扇貝、牡蠣、貽貝的圖片。并能制作標簽。（老師做演示實驗，注意讓學生觀察。）。）：我們渴了為什么不能喝海水呢？二、海水能喝嗎？ 。、做實驗等方式，培養(yǎng)學生科學探究的意識和能力。讓我們一起努力吧，爭做可愛的“衛(wèi)生小天使”！健康教育之二：衛(wèi)生習慣之用眼衛(wèi)生 教學目標：教會學生做眼保健操初步培養(yǎng)學生經(jīng)講究衛(wèi)生為榮的意識教學重點：初步培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣 教學過程：一、引入：師：你知道每年的6 月6日是什么日子嗎？引導學生知道6 月6日是世界“愛眼日”。(2)平時多看健康、有益的書籍和電視，并加強身體鍛煉，我們稱之為健康法。小紅有一道題解不出，不去，小明同意讓其抄他的作業(yè)，小紅拒絕。教學時間：1學時 輔導步驟認識、理解“勇敢”。就以上問題分四人一組相互討論。教學重點：認清任性的壞處。（3）丁丁不小心碰翻了冬冬的鉛筆盒，摔斷了幾只鉛筆，丁 丁說對不起，冬冬原諒了他。學生議一議：說說冬冬這樣做對嗎？為什么？教師小結(jié)剛才兩位同學的做法，都是不對的，不僅把同學之間發(fā)生的一些小事夸大，還影響了老師辦公。第二篇：一年級心理健康教案一、請讓我來幫助你教學內(nèi)容：請讓我來幫助你主題：克服依賴心理教學目標：克服依賴心理，學會寬容別人。組織學生分小組交流自己對新角色的感受。情感目標：培養(yǎng)學生虛心的品質(zhì)，得到表揚后不驕傲的情感，讓其明白驕傲會使人落后。心理引導：為學生樹立好的榜 樣，引導學生學會主動道歉。教師拿著裝有團好的紙條的盒 子，讓學生抓，學生抓到后按照 老師的方法說說這個孩子做錯事 之后的表現(xiàn)。課前準備課件。教師小結(jié)：故事講述《認真傾聽》.提問：（1）小朋友為什么不和樂樂一起玩？（2）這個故事告訴我們一個什么道理？測試：下面的行為哪些是對的，哪些是不對的？測測你是否是一個良好的傾聽者？教師小結(jié)：同學們請記住，良好的傾聽是對別人的一種尊重和禮貌！用傾聽的鑰匙開啟學習的大門!拍手讀兒歌：《良好的傾聽習慣》耳朵聽時眼睛看，手不亂摸思維轉(zhuǎn)，同學發(fā)言仔細聽，等人說完再舉手。來來來，朋友們，將你的頭抬起來，向左擺，向右擺，轉(zhuǎn)個圈圈放下來。“遵守紀律 的好行為”。2． 班級的紀律要求的圖片或文字；紀律蘋果、成長樹（教師制作）；魔法盒（教師制作）。2．情感目標：培養(yǎng)學生愿意遵守班級紀律和學校行為規(guī)范的認同感。情感目標：使學生懂得學會傾聽的重要性，激發(fā)他們形成良好的傾聽態(tài)度。教師小結(jié)：同學們，我們的耳朵都可以聽到很多聲音，那么老師想請問同學們，你知道怎樣傾聽嗎？師：傾聽就是認真地聽，仔細地聽。學會寬容，能禮貌地接受別人的道歉。法。時，難免會發(fā)生沖突，應該主動承認錯誤，并真誠地說 要學會真誠地道歉。（2）本環(huán)節(jié)用時至少5分鐘。難點：培養(yǎng)學生虛心的品質(zhì)，得到表揚后不驕傲的情感，知道驕傲使人落后。表揚、開心、高興、不驕傲、虛心、繼續(xù)努力三、分享屋（總結(jié)提煉）引導學生總結(jié)表揚后應該怎樣表露、怎樣努力。教學重點：初步培養(yǎng)自己的問題自己解決的能力教學難點：消除依賴心理，學會寬容別人。那我們現(xiàn)在再來想想，有哪些事我們可以不報告老師，讓我們來自己解決？看板書指導。夸夸能自己的事自己想辦法解決的學生。出示思考題：（1）誰是任性的“小皇帝”。四、小結(jié)自我評價：這堂課我們主要討論了一個什么問題？你認清了任性的壞處了嗎？在你身上是否存在任性的問題，找到改正的辦法了嗎？你學會討論的方法了嗎？你有收獲嗎?教師小結(jié)：今天我們討論了“任性”，大家都很認真，也在克服任性方面動了不少腦筋，相信同學們一定不愿做任性的孩子，對嗎？六、總結(jié)：任性是一個大壞蛋，千萬別和它做朋友。(3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎?教師根據(jù)同學們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。如解放軍叔叔不怕犧牲性命，保護國家財產(chǎn)，抗洪搶險；警察叔叔與壞人博斗；科學家攻克難關等等。二、出示“四勤四不”：四勤：勤洗手剪指甲；勤洗頭理發(fā)；勤洗澡換衣；勤刷牙漱口 四不：不喝生水；不吃不潔食物；不隨地吐痰；不亂丟果皮紙屑三、出示圖片（圖片顯示隨地吐痰、亂扔果皮、用手摳鼻孔等不良衛(wèi)生習慣）學生討論這些圖片中的小朋友的行為對不對？為什么？請學生個別示范、交流小結(jié)：不講衛(wèi)生不但會失去朋友，而且還會影響自己的身體健康，我們一定要養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習慣。四、教做眼保健操師：用眼的時間久了，眼睛也要叫累了?；顒舆^程：一、情景導入，引發(fā)思考。（有過經(jīng)歷的同學可能說出海水苦、咸。（播放醫(yī)生解釋海水不能直接飲用的視頻或音頻。四、你知道嗎？：從圖中看到了什么，知道了什么知識？，教師適時補充說明：不同的海域海水的咸度是不同的，河流入海口的海水較其他海域的海水咸度??；無河流入海、蒸發(fā)強的海域較有河流入海、蒸發(fā)弱的海域，海水咸度大?；顒訙蕚洌航處煖蕚洌焊鞣N貝類的圖片，用貝殼制成的小裝飾品。三、寶貝收集1．教師引導：如何制作貝殼的標簽呢？都有哪些具體的步驟呢？（學生交流）2．學生分組討論，交流。那么，你們的生活習慣又是怎樣的呢？學生從衛(wèi)生習慣、飲食習慣、作息習慣三方面說。但是，在日常生活中，往往會出現(xiàn)一些陋習。教學重點：知道人們需要吃不同的食物，才能營養(yǎng)全面，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習慣。教師出示一份不合理的配餐讓學生分析，加深對合理搭配食物的理解。對學生進行挫折教育，幫助學生健康成長，有利于他們將來更好地適應社會生活。請勝利的同學做一個表情動作，請失敗的同學也做一個表達你此刻心情的表情。小結(jié)：在故事里，我們要像那只逃生的小兔一樣，勇敢面對挫折，面對失敗。健康教育之六：考前準備教學目標：研討復習的方法。（1）有效復習知識，查漏洞補不足。課下養(yǎng)成良好的預習習慣，把重點的和不理解的問題記在筆記本上，及時向老師、同學請教，弄懂為止。在考試前夕，加緊復習是完全必要的，但一定要勞逸適度。第四篇：一年級心理健康教案一年級心理健康教案我上學我驕傲教學目標：認知目標：通過活動，讓學生認識到自己新的社會角色小學生；讓學生認識自己的角色變化。二、活動營（一）新教室，許多方面都發(fā)生了很大變化。”背上書包我高高興興上去學校。讓孩子們樹立起上學驕傲自豪的情感，從內(nèi)心深處愛上上學并能成為一名優(yōu)秀的小學生。行為目標：培養(yǎng)學生的動手，動腦的能力。，本領越多，會使學習和生活變得更加美好！活動四：我的本領可真多學好本領需要堅持喲！如果你做到了，就在下面的星星里為自己畫一個笑臉吧！快樂伙伴教學目標：，快樂地交朋友，表達自己真實的心理想法。老師隨機表揚大膽不睜眼看的同學以及細心照顧朋友的同學。老師注意忽易忽難，最后讓每個學生都享受成功的喜悅。從感知的角度引導學生“如何正確認識自己”活動一：認識自己，向同學們介紹每張照片，并說說每張照片可愛的地方。能寫會畫又會算，還有一群小伙伴兒。活動過程：一、猜猜說說。我們學習時還用到哪些物品？如果沒有這些學習用品會怎樣？結(jié)合實際找根源。師：魯迅先生是我國現(xiàn)代著名的作家，他從小就非常愛護書籍，請大家聽一聽魯迅從小愛護書的故事。