【正文】 （課件演示學(xué)生扔鉛筆、隨便在書上亂畫，將書本弄卷皺等不愛惜學(xué)習(xí)用品的種種表現(xiàn)）師：請你告訴他們這樣做有什么不好？應(yīng)該怎樣做？五、讀讀背背鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛惜。師：老師知道我們班有很多同學(xué)也很愛惜學(xué)習(xí)用品，在小組里大家互相看看文具盒和書本，每組選出2名愛惜學(xué)習(xí)用品的同學(xué)。再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出尖又長。，并且上交。，引導(dǎo)學(xué)生思考：我們該如何正確認(rèn)識可愛的我呢?是用什么方法認(rèn)識可愛的自己呢? ，怎樣介紹自己。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。：勇敢地承認(rèn)錯誤，做個誠實(shí)的好孩子，你會變得更快樂五、游戲《馬蘭花》——嘗試合作、體驗(yàn)合作的快樂。老師配樂解說：二、游戲《找朋友》（1）討論：怎么認(rèn)識新朋友呢？（2）游戲找朋友“那我們來玩?zhèn)€找朋友的游戲，認(rèn)識一下新朋友，好嗎？”一半同學(xué)圍成圓圈站好，別一半同學(xué)去找朋友，老師用語言的動作提醒同學(xué)問候、相互介紹。（板書課題：我要學(xué)本領(lǐng)），讓學(xué)生思考哥哥都有哪本些領(lǐng)？同桌之間相互討論，點(diǎn)名回答。四、拓展園 我是巧巧嘴。想想：（1）上小學(xué)后的我和幼兒園的我不同的是：（學(xué)生自由回答）（2）做一名小學(xué)生我感到很快樂，因?yàn)椋海▽W(xué)生自由回答）（二）新感受：結(jié)合小學(xué)生守則錄像，大家展開計(jì)論，和同學(xué)們一塊說說當(dāng)小學(xué)生的感受，并讓學(xué)生思考如何能成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。因?yàn)槲乙ド蠈W(xué)，我是一名可愛的小學(xué)生了。難點(diǎn)：學(xué)會以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己，提高自我約束能力。沉著應(yīng)試，正常發(fā)揮考試時，首先是要合理地分配時間，先易后難，不要因?yàn)槟骋粋€題目浪費(fèi)太多的時間；其次是要認(rèn)真地讀題，分析題目的意思，找出關(guān)鍵的詞、句和已知條件，排除一些干擾因素，正確答題；第三是認(rèn)真地檢查，不提前交卷。（3）勞逸結(jié)合，有善用腦。在有序地復(fù)習(xí)中，還要把容易寫錯的、算錯的知識查找出來，反復(fù)練習(xí)、反復(fù)理。但也不要有過重的心理負(fù)擔(dān)，造成精神上壓力，可能對考試還會產(chǎn)生不好的影響。四、總結(jié)在一個人漫長的生命歷程中，沒有人能永遠(yuǎn)成功。請你把學(xué)習(xí)中、生活中、人際交往等方面中遭遇的挫折用筆寫下來。(2)通過活動，了解挫折對個人成長的重要性,體會感受挫折，掌握承受挫折、戰(zhàn)勝困難的一些方法。共同討論評選理由。（二）學(xué)生自選食物、評析合理的配餐。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來的?！睆倪@三幅圖看，這些小朋友都沒有自覺性，隨便放縱自己，使自己不經(jīng)意地染上了不良習(xí)慣。四、全課總結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？健康教育之三：呵護(hù)我們的身體教學(xué)目標(biāo)：明白愛惜生命就要保護(hù)好自己的身體。小海螺呀小海螺，五彩的貝殼會唱歌。欣賞用貝殼制成各種小裝飾品。）。（注意衛(wèi)生，不要讓學(xué)生喝多，嘗后用涼開水漱口。（注意引導(dǎo)學(xué)生不僅要看到畫面上的事物，更要讀一讀人物和小魚說的話。6．海水的味道活動目標(biāo)： ，了解海水中含鹽。教：《洗手歌》小朋友，來洗手，卷起袖，淋濕手，抹上洗手液，搓呀搓，清清水里沖一沖，再用紙巾擦一擦，我的小手真干凈！五、小結(jié)：我們每天都要帶好紙巾或手帕，養(yǎng)成勤洗手剪指甲，勤洗頭理發(fā)，勤洗澡換衣，勤刷牙漱口的好習(xí)慣，并且不喝生水，不吃不潔食物，不隨地吐痰，不亂丟果皮紙屑。討論：如何學(xué)會“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”教師根據(jù)討論歸納：(1)自己獨(dú)處害怕時，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法。故事小品三：小紅在寫作業(yè)，小明叫她去玩。三個情境小品。二、討論討論方法指導(dǎo)：討論是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，也是人與人之間相互交流的重要手段，在討論的過程中，要各抒己見，求同存異，要心平氣和地發(fā)表自己的見解，虛心、仔細(xì)地聽取別人的見解。通過活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺改掉任性的壞毛病。（2）老師在辦公，冬冬看見了一件不文明的事，本想告訴老 師，但思考了一下就走過去勸阻。小品1：下課了，同學(xué)們在玩，丁丁無意中撞了小明一下，小明不問緣由，就跑去向老師報告，說丁丁打他，急得老師放下要批改的作業(yè)本，去處理這學(xué)生議一議：請說小明是怎么做的？對不對？為什么？小品2：有一位家長在和老師交談，冬冬總是插進(jìn)來說話，使老師和家長都無法談話。鼓勵學(xué)生與同伴交流故事和感受。教室總結(jié)：我們在得到表揚(yáng)后很高興，可有些同學(xué)幫助了別人卻得不到表揚(yáng)，這是為什么呢？活動二：狐貍落選了教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景體驗(yàn)，分別扮演不同的小動物，演一演。1得表揚(yáng)了羅怡教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識到良好的行為會得到家長、老師和同學(xué)的認(rèn)可，從而獲得表揚(yáng)與獎勵。學(xué)生舉手推選文明小天使并且表彰。建 議 《心理健康教育》（鄂科版）學(xué)生思考，做錯事后是主動道歉，還是逃避？ 活動二：（一）抓鬮說說你和我教師示范引導(dǎo)學(xué)生說說同學(xué)做 錯事之后有哪些好的表現(xiàn)和哪些 不好的表現(xiàn)。學(xué)會寬容，能禮貌地接受別人的道歉。故事講述《三個小金人的故事》教師提問：為什么第三個小金人最有價值？生討論。輔導(dǎo)方法：故事法、實(shí)驗(yàn)法、活動法、討論法 輔導(dǎo)過程：一、課前熱身運(yùn)動:活動一：大家一起動起來。、推選、分享交流。課前準(zhǔn)備： 1． 教學(xué) PPT。3．行為目標(biāo)：使學(xué)生能夠積極主動地遵守班級紀(jì)律和學(xué)校行為規(guī)范。同學(xué)們看看自己能遵守哪些紀(jì)律？ 引導(dǎo)學(xué)生重 溫班級紀(jì)律 活動營：同學(xué)們已經(jīng)熟悉了班級紀(jì)律和《小 學(xué)生日常行為規(guī)范》，自己也能以這些行為規(guī)范來 要求自己。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的能力。但它還有什么更重要更深的含義嗎？今天我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓我們更深入地去了解傾聽的內(nèi)涵，看看傾聽對我們有什么好處。：道歉時，能做到語言禮貌，態(tài)度誠懇。教師總結(jié)：在生活中，我們難 免會遇到上面的這種情況，我們 不是故意的，但我們卻做錯了事，我們應(yīng)該怎么辦呢？今天我們來學(xué)習(xí)解決這個問題的辦法。聲對不起。分享屋，讓學(xué)生明白道歉態(tài)度要誠懇。課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件、故事《狐貍落選了》 教學(xué)設(shè)計(jì)：一、觀察島（熱身暖心）教師講解教材中觀察島的圖片（有條件可用多媒體呈現(xiàn)），由觀察圖片逐步聯(lián)系到學(xué)生自己，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己曾經(jīng)為什么事情得到他人的表揚(yáng)。教師給予反饋和補(bǔ)充。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。并貼上小紅星。五、總結(jié)、唱歌今天這堂課，使你學(xué)到了什么本領(lǐng)？是呀，只要我們都有一顆寬容別人的心，不依賴?yán)蠋?。?）“小皇帝”有那些壞毛病。三、你勇敢嗎?教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)和討論加深對“勇敢”的認(rèn)識。勇敢：不怕危險，不怕困難。而我們則應(yīng)該從身邊的小事來培養(yǎng)自己的勇敢。四、出示兩盆清水和洗手液 1師：小朋友，你們會洗手嗎？今天老師教給你們正確的洗手的方法。這時候，我們該怎么做呢？怎樣做可以緩解眼睛疲勞呢？生討論并回答。說圖。）。）三、實(shí)驗(yàn)小屋：小明到海邊玩水，把衣服弄濕了。五、課堂總結(jié)。學(xué)生準(zhǔn)備：貝殼制成的小裝飾品。3．教師小結(jié)：（1）沖洗貝殼（2）曬干（3）將小盒子粘在一起。小結(jié)：你們的生活習(xí)慣很多，其中有良好的習(xí)慣，有不良的習(xí)慣。請同學(xué)們做做：把你看到的或自己做過的一些陋習(xí)給同學(xué)們說說。教學(xué)過程：（一）情景導(dǎo)入。（三）學(xué)生調(diào)整配餐。目標(biāo)要求：1．情感、態(tài)度與價值觀：幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對挫折，學(xué)會正確面對人生中的艱難困苦。小結(jié)：傷心、難過、遺憾、失落在我們生活中是一種很正常的情緒表現(xiàn)。在生活中，