【正文】 真是有趣、可愛(ài)!參觀了“貓趣”展，你最想說(shuō)什么? b．師生各抒己見(jiàn)，談“趣”激情。主要內(nèi)容：（介紹了貓的性格古怪和滿月的小貓?zhí)詺饪蓯?ài)。2結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勜埖慕新暿欠窨偸悄敲磩?dòng)聽(tīng)，為什么在作者的耳中會(huì)是豐富多腔的？（展開(kāi)討論，再讀課文體會(huì)作者的思想感情）3學(xué)習(xí)第二段：思考完成。教學(xué)過(guò)程：一、分段，讀課文，了解內(nèi)容，串連各段段意，歸納課文主要內(nèi)容，背誦第二段。七、布置作業(yè)做同步練習(xí)背誦自己喜歡的段落小練筆：試試描寫(xiě)你喜歡的動(dòng)物老實(shí)貪玩盡職第三篇：人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)教材特點(diǎn)：這是一篇講讀課文?！保ò沿埖慕新曅稳莸脨偠鷦?dòng)聽(tīng)，喜愛(ài)之情躍然紙上。老舍爺爺家里的貓叫聲長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，富有變化。淘氣那些地方寫(xiě)貓的淘氣，找出關(guān)鍵句。）b.“任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)”（我們體會(huì)到貓十分貪玩，一玩起來(lái)就要玩?zhèn)€痛快。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課生詞新詞：分組合作比賽，默寫(xiě)生字，要求全部寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好，前面的不會(huì)后面的補(bǔ)充，到規(guī)定時(shí)間為止。產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛(ài)生活的思想感情。通過(guò)這一篇課文的教學(xué)，我體會(huì)到語(yǔ)文教學(xué)要抓住課文中語(yǔ)言文字通過(guò)朗讀讓學(xué)生體會(huì)揣摩，既能對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言文字訓(xùn)練，又能培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話、寫(xiě)作的能力。然后通過(guò)朗讀、加深理解。方法：讀句子，話詞語(yǔ)。請(qǐng)你用串連各段段意方法歸納主要內(nèi)容：（貓的古怪性格和剛滿月的小貓更可愛(ài)。學(xué)情分析1．貓是最常見(jiàn)的小動(dòng)物，學(xué)生家里都養(yǎng)過(guò)，教學(xué)起來(lái)比較容易2．學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：學(xué)生也都喜歡貓，但像老舍先生的文章那樣字里行間透著對(duì)貓的喜愛(ài)之情的，卻沒(méi)有。學(xué)習(xí)時(shí)要注意總結(jié)作者的寫(xiě)作方法，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作方法。第二段（4）：寫(xiě)滿月的小貓可愛(ài)。2抓詞語(yǔ)說(shuō)理解，談體會(huì)。我在上課文第一自然段時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考作者是怎樣把貓的性格寫(xiě)具體的？這些矛盾的詞語(yǔ)作者為什么能把它們用在一起？?jī)烧咧g用什么詞把它們連接起來(lái)？讓學(xué)生找出來(lái)，體會(huì)老舍爺爺用詞的準(zhǔn)確性?！笨傊?，學(xué)生們從語(yǔ)言文字中體會(huì)到了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：體會(huì)文中作者是怎樣把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情的。屏：抑制凝：注意力集中生氣勃勃：形容富有朝氣，充滿活力。產(chǎn)生仔細(xì)觀察事物的興趣和熱愛(ài)生活的思想感情。老實(shí)貪玩盡職板書(shū)：（大花貓）性格古怪高興時(shí)??不高興時(shí)??膽小勇猛b．學(xué)生發(fā)現(xiàn)：你們發(fā)覺(jué)什么表達(dá)方法嗎？師引導(dǎo)：作者在開(kāi)頭就指出貓的性格實(shí)在有些古怪，這叫什么？（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山）這種寫(xiě)法好不好？（簡(jiǎn)潔明了，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)可以學(xué)習(xí)）（3）朗讀課文，你能發(fā)現(xiàn)什么寫(xiě)作特點(diǎn)嗎？體會(huì)到：（課件展示）a.“說(shuō)它??吧，可是??“的句式（從中我們可以體會(huì)到這個(gè)句式由兩部分構(gòu)成，前部分和后部分是矛盾的，課文通過(guò)這樣的句式，寫(xiě)出貓既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職的特點(diǎn)，體現(xiàn)了貓“實(shí)在古怪”的性格。）（4）學(xué)生又感情朗讀這一部分。變化多端:變化多樣。）“它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。六、總結(jié)全文：這是一篇描寫(xiě)動(dòng)物的文章，老舍先生用通俗曉暢的語(yǔ)言細(xì)致、生動(dòng)地描述了貓的古怪性格和它滿月時(shí)的淘氣可愛(ài)，全文字里行間流露作者的愛(ài)貓之情。教學(xué)難點(diǎn)：能用課文中的一句話來(lái)概括段意，并用串連各段段意的方法歸納課文中的主要內(nèi)容。表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。[3]讀課文體會(huì)作者的思想感情（抒發(fā)了作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情）[4]再讀課文，用串連各段段意義的方法歸納課文主要內(nèi)容。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課 。c．設(shè)計(jì)板書(shū)，如：老實(shí) 貪玩 盡職(大花貓)性格古怪 高興時(shí)?? 不高興時(shí)??膽小 勇猛(滿月的小貓)淘氣可愛(ài)三、剖析“古怪”，賞“貓”悟“情”、二、三自然段，簡(jiǎn)要概括出貓性格古怪的幾個(gè)方面，然后全班交流。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。c．聯(lián)系語(yǔ)境理解“開(kāi)辟?‘生氣勃勃”。了解大花貓的古怪性格和小貓的可愛(ài)。(出示幻燈片）上節(jié)課我們了解了課文寫(xiě)了有關(guān)“貓”的哪兩方面內(nèi)容？（一是成年貓的古怪性格；二是小貓的活潑可愛(ài)。）（6）追問(wèn)：為什么從“閉息凝視”、“非??不可”這些詞句中可以看出貓是 “盡職”的？（討論后明確：從“閉息凝視”可以看出貓捕捉老鼠時(shí)的專注的精神；從“非??不可”可以看出貓等不到老鼠決不罷休的決心。引導(dǎo)寫(xiě)作時(shí)描寫(xiě)自己喜愛(ài)的事物，長(zhǎng)處可以寫(xiě)詳細(xì)些，短處可以寫(xiě)簡(jiǎn)單些）（13）分組讀第三自然段，想想貓的古怪性格還表現(xiàn)在什么地方？（明確“膽小”與“勇猛”。結(jié)合理解“生氣勃勃”。五、板書(shū)設(shè)計(jì)老實(shí) 貪玩 盡職大貓性格古怪 高興 溫柔可親貓 不高興 一聲不出膽小 勇猛小貓?zhí)詺饪蓯?ài)