【正文】 情況了解比較多。學校開展各類活動，凈化學生的心靈環(huán)境，青年教師做學生的知心朋友，對其動之以情，曉知以理。優(yōu)美的校園環(huán)境具有陶冶學生心靈，熏陶學生行為，啟發(fā)學生美好想象的作用。并且在自己的教學實踐中能夠滲透各種教改思想，大膽實踐，細心探索，不斷總結教育教學經(jīng)驗。三、激發(fā)教師群體的活力，促進教師專業(yè)發(fā)展對學校教師群體活力的激發(fā)，引導他們?yōu)閷W校的管理目標努力工作，是學校管理有效性的重點所在。學校在上級部門支持下，結合學校目標管理方案，出臺崗位競聘制度，大膽地實行以“班主任和任授課教師雙向選擇”為核心的崗位聘任制。因此，創(chuàng)新管理模式、科學構建學校的管理體系，營造有利于學校自主發(fā)展的平臺，是擺在我們面前的一項十分艱巨的任務。所以學校要引導師生向校外延伸，向社會延伸，優(yōu)化社會資源；要充分借助一切可利用的教育資源，而不能夠各自為戰(zhàn)，自我封閉；要采取開放、整合、為我所用的原則，借助“他山之石”以達到“攻玉”的目的。新課程下的“以人為本”的學校管理，就是要提倡從課改前的領導權力本位走向教師能動本位，使教師真正成學校管理的主人，突出教師工作的靈活性、創(chuàng)造性、全能性的特點，打破種種束縛教師的功利主義和形式主義枷鎖，形成寬松和諧，高度凝聚和富于創(chuàng)造的管理機制和活動空間。一、轉變管理理念，提升辦學品位為了適應社會發(fā)展對于人才素質提出的新要求，基礎教育將對課程結構優(yōu)化，課程內容更新，課程改革管理體系和考試評價制度等方面進行新一輪的課程改革。本著勤儉節(jié)約的原則，要加強對水、電、辦公用品的管理和學校物品采購、發(fā)放、保管等環(huán)節(jié)的管理。(七)重視信息技術工作，提高實踐運用加強軟硬件管理：堅決保證學校的各種信息設備安全、有效運行，主要是服務器、防火墻、中小學電腦房、學生電子閱覽室、初三中考英語口試用考試機房、中小學各專用教室、各教室的多媒體設備。各年級要繼續(xù)開設書法課，保證書法軟筆特長班、書法硬筆特長班正常開展教學，進一步擴大學習書法的范圍，為培養(yǎng)更多的書法特長學生創(chuàng)設條件。各課題組成員要將自己承擔的公開課與各自研究的課題結合起來，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。定期組織各級課題負責人、教科研骨干、積極分子交流研討，培育構建教科研骨干隊伍。要重視體衛(wèi)藝工作。本學期，我們要進一步完善和規(guī)范學科教學的操作流程和督查評估機制。本學期，我們要認真落實市“三項規(guī)定”，組織專題活動，從不同角度研究提高課堂教學效益的有效方略，擯棄“題海戰(zhàn)”、“延長教學時間”等舊的繁瑣的方法。除進行課題研究外，學校將充分整合德育課程、德育基地以及社區(qū)內的各種教育資源，繼續(xù)進行走訪老年公寓的接力活動，有針對性的開展健康教育，國防教育，消防教育，環(huán)保教育，交通安全、交通法規(guī)教育。學校制定《副班主任工作條例》，加強管理和督查，提高實效。加強青年教師培養(yǎng)力度。(二)做優(yōu)師資隊伍建設，注重專業(yè)提升發(fā)展本學期，學校將通過繼續(xù)教育和培訓，使教師的專業(yè)化程度，包括師德修養(yǎng)、教學能力、敬業(yè)精神得到有效提升。進一步完善學校各項常規(guī)管理制度，明確教學規(guī)范，做好教職工考勤日報制度。中小學九年一貫制學校在教師管理方面的劣勢是客觀存在的。實行一貫制后，收費標準與其他農村學校等同，而支出的水電費、通勤費等遠遠高于其他學校，學校資金一直處于緊張狀態(tài)。五、九年一貫制學校面臨的問題。遵循發(fā)展性原則，處理好起始班和畢業(yè)班的關系。并積極求得法制校長的幫助，維護校園安定秩序。以學習、教育、訓練、督察、評價、獎懲為行為規(guī)范養(yǎng)成教育流程，不同年段有不同的側重，逐步實現(xiàn)由他律到自律的轉變。在思想觀念上可排除中小學這堵無形的墻，減少彼此之間的隔閡，使中小學教師的流動更為暢通。統(tǒng)一規(guī)章制度，統(tǒng)一財務管理，統(tǒng)一工作安排，統(tǒng)一學校德育、后勤工作。第一篇：九年一貫制學校管理新模式初探九年一貫制學校管理新模式初探魯城九年制學校 ：李鵬曦農村九年一貫制學校應運而生，它在實施素質教育、提高教育質量中的優(yōu)勢也是非常明顯的，有利于教育資源的整合，有利于師資的優(yōu)勢互補，有利于中小學的銜接，特別是農村人口下降，學校的規(guī)模萎縮，出現(xiàn)了有校無生問題。把具有共性的工作放到一起統(tǒng)一管理。由于實行條塊結合的管理，教師的各種活動都屬于校內活動，彼此的來往和交流更為密切。養(yǎng)成教育在小學和中學銜接方面一直存在問題，中學和小學的德育工作重點差異非常大，學校是養(yǎng)成教育的最理想的陣地，養(yǎng)成教育非朝夕之功，需長期堅持、跟蹤，這一點非常適合我校九年一貫制特點，所以我校制定出“清障、導航、監(jiān)督、保障”四位一體的學生文明、習慣養(yǎng)成教育方案。在法制安全方面，我們采取宣傳教育與監(jiān)督檢查相結合的辦法，1—4年級注重普法知識宣傳、行為習慣的教育與引導，5－9年級注重普法知識的掌握、行為習慣養(yǎng)成監(jiān)督和心理健康教育。每次測試后老師們都及時上交了試卷分析，以便更好地開展今后的教學工作。因此，我們有條件、有可能而且一定要遵循連續(xù)性原則，來處理好六、七年級的銜連關系，使學生從生理上、心理上向高年級順利過渡。待遇如何變化也是教師心中衡量九年一貫制成功與否的標尺之一。打消了小學部教師到中學部任教的積極性，也難于打破中小學的用人界限。三、具體工作措施(一)探索創(chuàng)新管理模式，全面提升管理水平以與星灣學?！奥?lián)合辦學”為契機，學習和探索先進的管理模式和方法，加強行政干部隊伍建設，不斷提升行政執(zhí)行力和服務效能。進一步加強學校網(wǎng)站的開發(fā)和建設，努力搭建教育教學資源平臺，促進教師教育技術能力及學校管理水平的提高，初步構建數(shù)字化校園。尤其是青年班主任每學期要做到“五個一”要求：制訂一份規(guī)范的班級工作計劃、寫一篇學期工作總結(或專題論文)、總結一個轉化后進生的個案、設計一個主題活動方案、寫一篇學習德育工作理論的讀書心得。本學期，學校將為每個班級配備正、副班主任各一名，全面落實“人人都是德育工作者，處處都有德育工作”的教育理念，進一步加強班級工作管理，全面提高教育教學質量。本學期學校將申報省德育課題《以蓮為載體的自主德育的實踐研究》，學校將圍繞德育課題開展一系列德育活動，以課題研究引領學生自主德育，團、隊要創(chuàng)新推動學生自我管理的內容和形式，達到從善從美的良好氛圍。(四)聚焦有效教學，打造優(yōu)質課堂抓實常規(guī)管理，打造高效課堂。牢固確立質量意識，強化管理，全面提高教學質量。二至六年級學生必須在教師知道下要開展寫日記活動：二年級要求每天寫一句話；三年級學生每天寫一段話；四到六年級學生要堅持天寫日記。本學期，要繼續(xù)邀請專家到校講學，進行全員培訓。，以科研促教研，促進教師成長，提高教育質量。加強書法課程管理，繼續(xù)開發(fā)并用好書法校本教材。做好閱讀手冊的記錄與管理，編輯出版優(yōu)秀作文集，展示閱讀寫作豐富成果。(八)做好后勤服務工作，提高服務實效加強后勤管理，規(guī)范和細化后勤管理的各項規(guī)章制度。針對這樣的情況，如何進行創(chuàng)新的學校管理，如何最大程度的調動教師的積極性，如何創(chuàng)辦一所有特色、有質量的學校，筆者進行了探索與實踐，本文就山區(qū)九年一貫制學校管理，提高管理效率，談談個人體會，愿與同仁探討。新課程下所倡導的“以人為本”管理思想，就是在學校管理上，變剛性的集中統(tǒng)一管理為寬松和諧的“師本”管理，更加注重利用教師的創(chuàng)新性去創(chuàng)設學生發(fā)展的教育環(huán)境。課程資源對學生的發(fā)展具有獨特的價值，課程資源的開發(fā)不僅僅依賴學生、教師和學校，更需要社會的支持和幫助。二、創(chuàng)新制度管理，推進自主內涵發(fā)展隨著教育管理體制改革的不斷深入和新課程改革理念的全面落實，要求學校的管理模式與時俱進。全面實行教師全員聘用制，淡化教師的身份意識，形成充滿活力的用人機制和用人環(huán)境。以生為本，以師為本，才是學校制度建設創(chuàng)新的真正內涵。教師的理論水平、科研意識和教學能力都得到了較大的提高。美化自然環(huán)境。在社會經(jīng)濟浪潮的沖擊下，與社會發(fā)展相適應的學校及學生自然受到影響。領導一般也都來自原中小學。這樣，作為九年一貫制學校，很難用比較統(tǒng)一的尺子來衡量老師的教學工作情況。“一貫制”前，原中小學之間經(jīng)濟待遇的差異是客觀存在的。學校實行一體化管理，把整個義務教育階段的德育、教學工作、教科研工作及科技、文體活動等統(tǒng)籌規(guī)劃，系統(tǒng)地制訂整個九年的培養(yǎng)目標，組織分步實施，分段落實，全面促進學生素質的培養(yǎng)和提高。教師的優(yōu)化組合達到最優(yōu)化九年一貫制辦學體制為教師提供循環(huán)、流動、全程教育的機會，能培養(yǎng)復合型師資，提高教師全程教育和跨年段教育的能力，便于引進激勵機制，增強橫向和縱向的崗位流動，便于靈活對待入學高峰和低谷出現(xiàn)的教師空缺與飽和的狀態(tài)。上級政策要特殊化九年一貫制的辦學模式需要與之相對應的政策為保證。一、加強思想道德建設，增強黨的戰(zhàn)斗堡壘作用。認真組織實施“七五”普法宣傳教育，廣泛開展形式多樣的法制宣傳教育活動，采取組織師生學習《教育法》、《未成年人保護法》等相關法律法規(guī)、聘請法制副校長、交警大隊及派出所警察來校為師生作法制教育報告等多種形式，增強了師生的法制觀念，切實做到依法治校，確保廣大教職工和學生遵紀守法。（六）著力解決群眾反映強烈的突出問題。（三）加強教師隊伍建設,為提升教師素質搭建平臺。（四）師生齊心協(xié)力，收獲金色碩果。新學期班主任根據(jù)本班級實際情況，制定班級工作計劃。充分利用開學典禮、每周一的升國旗儀式、校領導國旗下講話、重大節(jié)日、重大事件紀念日等，從主題教育入手，結合本校實際，引導學生弘揚民族精神，增強愛國情感。（二）關心教職工的生活，開展送溫暖活動，無論是困難教工、生病教工，還是結婚、生育、紅白喜事，學校黨政主要領導均能在第一時間上門慰問或祝賀，把學校的關心和黨的溫暖送到每個教職工的心坎上，本學期已達10余人次。開學初，學校和后勤管理人員簽定了嚴格的安全責任書，明確職責，夯實責任。（二）黨建工作缺少固