【正文】 ，便于學(xué)生對所學(xué)的知識有一定的理解，條理清楚的掌握。如第29小題第3問，有學(xué)生審題不仔細(xì)，不少學(xué)生舉的例子不恰當(dāng)。相關(guān)學(xué)科知識掌握不牢歷史學(xué)科內(nèi)容包羅萬象，涉及了語數(shù)政地等多領(lǐng)域、多門類、多學(xué)科知識，若相關(guān)學(xué)科知識缺乏，定會對學(xué)習(xí)歷史帶來一定困難。下面對本學(xué)期的期中考試試卷進行分析，希望能夠找到教學(xué)中的不足，以便為以后更好的開展教學(xué)工作。注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生在較短的時間內(nèi)能準(zhǔn)確分辨出題干中的提示項、限定項、干擾項、中心項和求答項，答題中注意規(guī)范和簡潔，以保證答題的正確性和使用恰當(dāng)?shù)臅r間答題。對學(xué)生加強書面表達(dá)能力的培養(yǎng)。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法，也是檢驗學(xué)生能力的基本內(nèi)容，教師在教學(xué)中要加強這方面的練習(xí)。（4）分析能力有待進一步提高。存在問題（1）基本功不扎實。三、學(xué)生答題質(zhì)量分析優(yōu)點（1）對歷史教材的主干知識掌握得較好。重在考查學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識的掌握情況。試題立足于歷史基礎(chǔ)知識，以重點知識來設(shè)計題目。兩個班及格率差距不大，但優(yōu)秀率差距較大，對于七年級來說，一班的優(yōu)秀率太低，需要進一步抓緊。大部分學(xué)生的再認(rèn)再現(xiàn)能力較強；部分學(xué)生善于運用已知知識進行分析判斷，此次判斷題的得分率略高，在一定程度上反映學(xué)生具備了理解、分析能力。如第15題，把A和B的地點寫顛倒。注重學(xué)生分析、概括和綜合能力的訓(xùn)練。同時，要抓好后進班的教學(xué)質(zhì)量。加強解題方法和技巧的指導(dǎo)與訓(xùn)練，加強答題的規(guī)范性訓(xùn)練。七年級歷史上冊期中考試試卷分析20101121 19:03:49|分類： 默認(rèn)分類 |標(biāo)簽： |字號大中小 訂閱期中考試是檢驗一個學(xué)期教學(xué)成果的最重要的手段，其試卷質(zhì)量的高低決定能否很好檢驗一學(xué)期的教學(xué)成績很重要。如第8小題：相當(dāng)部分學(xué)生錯選為B，這是由于學(xué)生對甲骨文發(fā)現(xiàn)的貢獻沒有弄清導(dǎo)致的。審題出錯，就會導(dǎo)致答案不完整或根本抓不到要領(lǐng)，胡亂作答。加強訓(xùn)練，注重鞏固教師在抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時，還必須落實每一堂課后的作業(yè)練習(xí)，落實好練習(xí)冊的習(xí)題，反復(fù)落實基本知識點，注重鞏固。重在考查學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識的掌握情況。三、學(xué)生學(xué)情分析優(yōu)點（1）對歷史教材的主干知識掌握得較好。存在問題（1）基本功不扎實。（4）分析能力有待進一步提高。分析、概括和綜合是歷史學(xué)習(xí)中最常用的方法，也是檢驗學(xué)生能力的基本內(nèi)容，教師在教學(xué)中要加強這方面的練習(xí)。通過這次考試，使我認(rèn)識到了自己在教學(xué)中存在的不足，并努力在以后的教學(xué)中克服這些不足，反思存在的問題，爭取在下次考試中取得更好的成績！第三篇：七年級歷史期中考試質(zhì)量分析七年級歷史期中考試質(zhì)量分析（20162017學(xué)上）七年級 教師 王澤英一、試題分析本試題滿分為100分，考試時間120分鐘。第三大題材料解析題12分，存在的主要問題是學(xué)生對材料的分析不夠明確，不懂得提取材料中的信息，學(xué)生概括歸納能力差，在答題時就會出現(xiàn)零亂、啰嗦或不完整。2016年11月10日星期四第四篇：七年級歷史期中考試試卷分析七年級歷史期中考試試卷分析本次試卷的出題依據(jù)：從總體上說，本次歷史試卷，注重基礎(chǔ)，重視應(yīng)用。如第25小題：關(guān)于“宋朝的元旦”的相關(guān)信息把握不準(zhǔn)，部分學(xué)生誤選，,就是對概念理解不清造成的。總之，七年級歷史教學(xué)要求教師要深入了解學(xué)生，關(guān)注全體學(xué)生，平等善待各類學(xué)生，抓好查漏補缺，學(xué)會科學(xué)的記憶歷史要素（時間、地點、人物、事件、原因、后果、影響、作用等）的方法，初步建立知識體系框架，注意學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，適當(dāng)延伸、遷移，讓學(xué)生感知歷史、