【正文】 憶從前在這里的革命活動。（2）開頭三句解說：寒秋：深秋。一群人終于堅持，直到隆冬，猶在江中。讓我們來學(xué)習(xí)他的《沁園春?長沙》，充分感受一下這種壯美，這種氣魄。勝似春光，寥廓江天萬里霜。然后進行拓展教學(xué)?！绷馈队炅剽彙发埏L(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。對比手法：詞中有多種對比，使描繪的形象鮮明。注意視角、用詞、手法。關(guān)鍵詞句：上片“看”字、下片“憶”字。第一層次：攜來百侶曾游。）（強勁有力）（6）浪遏飛舟（232。如：“醉花陰”“菩薩蠻”“水調(diào)歌頭”標題： 是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)；詞的標題和詞牌有著嚴格的區(qū)別，標題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括了詞的主要內(nèi)容。教學(xué)過程一、導(dǎo)入他是一位詩人，他是一位政治家，他也是一位軍事家，他更是一位偉大的領(lǐng)袖，他是誰呢?對，他就是毛澤東，那么今天我們一起跟隨偉人的足跡，再游長沙，領(lǐng)會詩人主宰大地沉浮的博大胸襟和慷慨豪情?？偨Y(jié)：沁園春長沙體現(xiàn)了20世紀二三十年代中國青年以天下為己任，肩負起國家興亡、主宰民族命運的壯志豪情。擊水：毛澤東同志1958年12月21日在文物出版社同年9月版大字本《毛主席詩詞十九首》的書眉上批注道：“擊水：游泳?！眱墒自~描寫的人物群像有什么不同呢？作者對他們各是怎樣的態(tài)度？注意作者用了一個什么字？明確：惜。19131918年，他在湖南一師讀書，常和同學(xué)在橘子洲一帶游覽游泳； 1915年9月，詩人印發(fā)反袁稱帝的小冊子； 1918年，與何叔衡創(chuàng)立了以改造中國和世界為奮斗目標的新民學(xué)會；指點江山，激揚文字：指點：評論，江山：，激揚：激濁揚清，翻譯為“評論國家大事，用文字來抨擊丑惡的現(xiàn)象，贊揚美好的事物”； 1919年，主編《湘江評論》，發(fā)表了一系列重要論文，引起了全國進步思想界的重視。那么，到底誰才是主宰呢？我們一起來賞析下闋。第二天清晨，工作人員發(fā)現(xiàn)紙簍里已裝滿了大半。這是難能可貴的。而此時，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)運動也蓬勃發(fā)展，初具規(guī)模，但遭到軍閥勢力的殘酷鎮(zhèn)壓，毛澤東于逃亡中路過橘子洲，寫下了這一首名篇。目睹眼前秋景，遙想國事紛紜，清寒肅殺中，剛過而立的毛澤東難免悵然，感從中來，于是寫下了《沁園春1893年出生于湖南省長沙府湘潭縣韶山?jīng)_在這里，“沁園春”是詞牌名，長沙是題目，什么叫詞牌呢？PPT：詞牌，就是詞的格式的名稱，每一個詞牌，都有它固定的格式，按著這個格式來填，就是填詞，詞牌不像我們平常寫作文的題目一樣，它與詞的內(nèi)容不發(fā)生任何關(guān)系，比如，一首《浪淘沙》可以完全不講到浪，也不講到沙；一首《憶江南》也可以完全不講到江南，所以，通常在詞牌下面會有一個詞題，這里，長沙就是詞題。三、課時1課時四、教學(xué)過程（一）、預(yù)習(xí)：熟讀全詩，解決字詞義查閱資料，初步了解作者、作品，了解寫作背景（二）、導(dǎo)入：我們先來看兩首詩：PPT：《詠蛙》、獨坐池塘如虎踞，綠蔭樹下養(yǎng)精神。蘇軾的《卜算子返景入深林，復(fù)照青苔上。二、巧析意境。２、分析意象的個性色彩?！皹谴寡┕现薅桑F馬秋風(fēng)大散關(guān)”幾個意象刻畫了擊退金兵的情景，在表明南宋人民保衛(wèi)自己國土的偉大力量的同時也體現(xiàn)了作者收復(fù)中原之志。意象是指詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象，是作者內(nèi)在的思想情感與外在的客觀物象的統(tǒng)一。詩中應(yīng)用了兩類意象：先用某一種或幾種事物，如急流、小河、荒林、廢墟、草屋、云朵、破旗等做自我的意象；再聯(lián)系到與之關(guān)系緊密的另一事物，如小魚、小鳥、常青藤、火焰、夕陽，來做愛人的意象。但是作為意境，卻只有一項，詩人通過這些意象創(chuàng)造出了一幅絢麗奪目、生機勃勃的秋景圖。意境則不同，它是文學(xué)作品中所描繪的客觀圖景和所表現(xiàn)的思想感情融合一致而形成的一種藝術(shù)境界。這種工作，應(yīng)該是有意義的！說說詩歌中的意象和意境中國傳統(tǒng)詩歌強調(diào)意象和意境，但是，什么是意象和意境，中學(xué)課本中往往語焉不詳。王巢寫道：“他年我若為青帝，報與桃花一處開！”那種對大自然生靈的呼風(fēng)喚雨的指揮，讓我們充分感受到了一種帝王氣象。在毛澤東的其他詩詞中，用萬、千、百等數(shù)詞營造一種豪放、開闊的氛圍，已成為其慣用的手法。中國古典詩詞大都悲秋?！肚邎@春 長沙》便是其典范之作。｜那么，毛澤東筆下的秋為何如此絢麗多彩、充滿生機？他是叱咤風(fēng)云的一代偉人，是胸懷大志的政治家。“指點”即評點、關(guān)心；并且寫出激勵昂揚的文章，宣傳真理，蔑視權(quán)貴，把大軍閥大官僚視若糞土，這幾句回憶往事，以“抒情”方式回答“誰主沉浮” 想其人憶其事，我們看到的既非古代書生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，也非當代某些青年“我拿青春賭明天”?！伴僮又蕖笔乔嗄昝珴蓶|與同學(xué)戰(zhàn)友們常來游覽的舊地，風(fēng)物景觀非常熟悉。明確：呈現(xiàn)在我們面前的是一個自由開放的空間，是一幅色彩瑰麗的圖畫，晚秋靜穆的偉大中律動著勃勃的生機，掃盡千古悲秋之氣。李白“獨坐敬亭山”閑適，柳宗元“獨釣寒江雪”隱逸，晏殊“獨上高樓，望盡天涯路”超脫，那么詩人“獨立”橘子洲頭，看到了甚么，又要表達怎樣的情思呢？（6）上闋中，詩人是從哪些方面、什么角度來描繪絢爛多彩的秋色圖的。看39。） 鑒賞（1）、參看注解，將詞中每句大意順暢地說出來。毛澤東看到了革命力量，看到了“星星之火，可以燎原”。如沁園春是詞牌，長沙是標題。長沙是毛澤東革命人生的起點，讓我們追尋偉人的閃光足跡，走進偉人的崇高心靈。毛澤東用古典詩詞形式寫現(xiàn)代精神。“魚翔淺底”用“翔”而不用“游”，精當?shù)匕养B不扇動翅膀盤旋回飛的狀態(tài)，用來描寫游魚在水中自如輕快的神態(tài)，形象生動。下闋從上闋的獨自舊地重游，自然聯(lián)想到過去的戰(zhàn)友，引起對往昔生活的回憶。９、歸納下闋:下闋抒情,通過回憶,形象地概括了共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和豪邁氣概,藝術(shù)地回答了“誰主沉浮”的問題，表達了作者的雄心壯志。⑵詩人從山上、江中、天空、水底選擇了幾種典型景物進行描寫,由遠及近，由上到下的空間順序，很符合人觀察事物的自然順序。四、學(xué)生朗讀、背誦課文，培養(yǎng)語感?！窘虝r安排】 1課時【教學(xué)過程】第一課時一、單元總括：中國新詩簡介：中國新詩是相對與中國古典詩詞而言的，它是五四前后才出現(xiàn)的，新在用白話寫詩，擺脫古典詩詞嚴整格律的束縛，受外國詩歌影響較大。通過點撥關(guān)鍵字詞，把握詞中意象。立志是成才的動力。這三句的大意：深秋時節(jié)，我獨自站在橘子洲頭，湘江水日夜不停地向北奔流。提問：上闋后三句的含義及與前面內(nèi)容的關(guān)系是什么？明確：⑴這三句的大意是：面對這一派勃勃生機的大千世界，怎能不激起思緒萬端：廣袤無垠的大地呀，誰才是主宰你命運的真正主人呢？⑵前面內(nèi)容是即景，后三句是抒情，詞句連貫直下，也為下文的抒情準備了充足的背景氣氛。上闋頭三句點明了時間、地點、環(huán)境。⑶ 極富表現(xiàn)力的語言本詞語言，用詞精當、形象，極富表現(xiàn)力。談起中國詩歌傳統(tǒng)，人們總是喜歡把詩經(jīng)楚辭漢賦相提，唐詩宋詞元曲并論。毛澤東不僅鑒賞古詩詞，而且也揮筆創(chuàng)作多首詩詞，并自成一家。后來詞也跟樂府一樣，逐漸跟音樂分離了，成為詩的別體，所以有人把詞稱為“詩余”。58字以內(nèi)為小令；59至90字為中調(diào)；91字以上為長調(diào)。n）百舸（gě）崢嶸（zhēng r243。下闋抒情：抒發(fā)凌云壯志、革命豪情。憶39。（遠近相間、動靜結(jié)合，對照鮮明）(7)、上闕 詞中有哪些意象？山、林、江、舸、鷹、魚:萬類。39。他在湖南一師讀書，常和同學(xué)在橘子洲一帶游覽游泳； ，與何叔衡創(chuàng)立了以改造中國和世界為奮斗目標的新民學(xué)會；五四時期，主編《湘江評論》，發(fā)表了一系列重要論文，引起了全國進步思想界的重視。（12）最后三句：“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？”多么大的氣魄！這么大的氣魄當然“能主沉浮”。請朗誦水平好的同學(xué)朗讀全詞，要求讀出感情。一、這首詞透露了毛澤東冠絕古今的氣魄。在屈原的天問中，我們讀出了千年的沉重、千年的孤獨。他的名字的“澤”字，即有水字?！傲ⅰ薄ⅰ叭ァ?、“看”、“染”、“流”、“擊”、“翔”、“競”、“問”等等動詞的使用，使詞中的意象十分鮮明靈動。但是，從文學(xué)審美的角度細細推敲，我們發(fā)現(xiàn)，這兩者之間還是有著多方面的不同。二、范圍不同意象往往可以用數(shù)量的多少來統(tǒng)計，屬于個體觀念；而意境則是一個整體觀念。因為“境生象外”，所以，“悟”的結(jié)果與讀者個人的胸襟抱負、個性氣質(zhì)、知識修養(yǎng)、人生經(jīng)歷等有著密切的關(guān)系，甚至同一個人，在不同的環(huán)境條件下也可能“悟”出不同的意境來。雖然一些意象和中國文化中的意象不同，但這樣的意象和意境，也會令我們認同，同樣引起我們感情上的共鳴。意象往往蘊含著豐富的意旨，寄托著復(fù)雜的情感，暗示著深刻的哲理，承載著詩人強烈的主觀色彩，其客觀之“象”與主觀之“意”共同構(gòu)成了富于美感的形象。熟悉意象的傳統(tǒng)色彩，有助于我們對詩歌形象的理解。這和詩人要表達的感情有關(guān)，也和詩人的風(fēng)格有關(guān)。鑒賞意境就要從作者所描繪的風(fēng)物、景象入手，把握作者貫穿其中的思想感情。桃花盡日隨流水，洞在清溪何處邊。反復(fù)揣摩、體味意象，是體會作者思想感情從而順利進入詩歌意境的關(guān)鍵?！?909年。我們這首《沁園春 長沙》就屬于長調(diào)。特別是詞人自己，在1923年和1925年兩次入湘，均被當時稱霸湖南的軍閥趙恒剔所追捕，用他自己的話說：“在僅僅幾個月內(nèi)，我們組織了二十幾個以上的農(nóng)民協(xié)會，同時引起了地主的怨毒，要求將我逮捕。了解了詩歌的整體思路后，我們首先來品一品上闋，首先詩人是怎么交代他的行蹤的？我們來看前三句：獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！叭f山紅遍，層林盡染”既是四周楓林如火的寫照，又寄寓著詩人火熱的革命情懷，紅色象征革命，象征烈火，象征光明，“萬山紅遍”正是作者“星火燎原”思想的形象化表現(xiàn)，是對革命與祖國前途的樂觀憧憬；王實甫《西廂記》“曉來誰染霜林醉，總是離人淚”，王實甫別具匠心著一“染”字，點明相思離人淚如雨下，竟然染紅了秋霜楓林，染紅了黎明拂曉，如此夸張和擬人，可謂想象奇特，情趣盎然。并從數(shù)量（萬，總），范圍（遍、漫），色彩濃度（盡染、碧透），運動力度（爭、擊、競）等方面突出景物特征。一般分上下兩片的詞，其下片首句又稱過片，起過渡作用。看作糞土，意動用法，萬戶侯：泛指有高爵顯位的人。“現(xiàn)在”這首詞里所列舉的包括詩人在內(nèi)的“同學(xué)少年”，“風(fēng)華正茂，書生意氣”，他們有才華，有能力，能文能武，是真正的“風(fēng)流人物”。當時有一篇詩，都忘記了，只記得兩句：自信人生二百年，會當水擊三千里。第四篇：精品教案 沁園春長沙《沁園春1911年18歲的毛澤東來到長沙，開始了他在這里長達13年之久的求學(xué) 和革命斗爭生涯。（1）沁園春（q236。上闋寫眼前的景物和心中的感慨，分為三個層次。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。“到中流擊水，浪遏飛舟”等。思考什么叫“書生意氣”？青春年少，神采飛揚，才華橫溢，意氣風(fēng)發(fā)，熱情奔放。用“擊”而不用“飛”，準確的表現(xiàn)了鷹的矯健身姿，有氣勢；用“翔”而不用“游”，精當?shù)拿枥L出游魚在水中像鳥一樣盤旋的狀態(tài)，很自在。長沙——毛澤東一、背景二、文體知識注意：沁園春是詞牌，長沙是標題三、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容分析四、意向分析山、林、江、舸、鷹、魚、五、字詞分析六、整體感知上闋景： 獨立寒秋圖湘江秋景圖絢爛多彩，生機勃勃下闋情：崢嶸歲月圖中流擊水圖以天下為己任，振興中華第五篇：沁園春長沙教案《沁園春（《西江月?井岡山》）鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬雄師過大江。美國作家羅斯?特里爾評價毛澤東是“狂放的浪漫主義詩人”。1925年秋，毛澤東自韶山到廣州接辦農(nóng)民運動講習(xí)所，軍閥趙恒惕要逮捕毛澤東，在韶山人民的掩護下，毛澤東秘密離開韶山，到達長沙，并獨自去橘子洲頭，游岳麓山。（三遍——聽、跟、讀）3．講解與理解（突出學(xué)生的主動性，發(fā)揮他們的聰明才智，讓他們多說。全長817公里，是湖南境內(nèi)最大的河流。給人一種絢爛多彩、生機勃勃的感覺。遍：言紅之廣。（王實甫《西廂記?長亭送別》）“染”也寫出了秋色之深。三國魏?嵇康《琴賦》：“爾乃顛波奔突，狂赴爭流。這里借用“矯健有力”之意。此句謂天地間的一切生物都在這秋色之中充分展示著各自的無拘無束的生存形式，像是在比賽看誰更自由。這里，主要就是指誰掌握國家的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)問題。攜來：攜手而來。在它的宣言中曾說：“什么不要怕？天不要怕，鬼不要怕，死人不要怕，官僚不要怕，軍閥不要怕，資本家不要怕。5．齊背《沁園春?長沙》三、拓展、比較閱讀目的：充分感受毛澤東詩詞境界壯闊，氣魄宏大，樂觀豪邁的風(fēng)格。校長李元甫高興地說：“我們學(xué)堂里取了一名建國才！”這首詩體現(xiàn)出一種王者之氣，一種霸氣。一年一度秋風(fēng)勁，不似春光?！保倪@首詞中，你能感受到什么？※樂觀豪邁的情緒——詞中的秋色比春光還要美好，戰(zhàn)地上的野菊簡直令人陶醉，強勁的秋風(fēng)使人無比爽快。解說：中國歷來不缺乏愛國者。待到山花爛漫時，零落成泥碾作塵，她在叢中笑?？酄帲毫?，苦苦地爭。喻政治上操守不變。行為：陸游詞：遭受嫉妒、打擊，遭受摧殘，但保持高潔的品質(zhì)；毛澤東詞：不為己，只為人；不居功，不自傲；樂觀。陸游詠梅詞：封建時代一個無法實現(xiàn)自己的壯志，堅決不同流合污的愛國者形象?？v使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。3．輕飏：輕輕飄揚。8．舒廣袖：舒展寬而長的袖子，指舞蹈的姿態(tài)。其夫柳直荀參加革命活動被殺害。到密州后，又逢兇年，生活也十分困苦。