認(rèn)識(shí)鐘表參考教案二(更新版)
【正文】 他的一天安排得合理嗎 ? 師：對(duì)，我們應(yīng)向小明學(xué)習(xí)，不睡懶覺(jué)，合理安排，做健康、聰明的好孩子。 。 (選三個(gè)上來(lái) ) 問(wèn)：你撥的多少 ?剛才三個(gè)同學(xué)說(shuō)的 “X 點(diǎn) ” 是口頭語(yǔ)，正確的書面用語(yǔ)叫“ 時(shí) ” 。 ② 都有 12 個(gè)數(shù)，一起數(shù)一數(shù) ( 2?) 12 個(gè)數(shù)把鐘面分成了 12 個(gè)相等的大格。 (1)“ 公雞打鳴是叫人們干什么 ?” (2)“ 每天早晨是誰(shuí)叫你們起床 ?” 。 教學(xué)目標(biāo) ： ，知道時(shí)針、分針及鐘面的數(shù)字。 。］ 二、自主探索 。設(shè)計(jì)了探索性、開(kāi)放性的問(wèn)題，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)，摸一摸、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等一系列活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)習(xí)的主 動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。 (板書 ) ② 觀察比較整時(shí)針的特點(diǎn)。 ① 小朋友觀察身邊的事兒，非常仔細(xì)，教師出示標(biāo)有 “8 ： 00” 的卡片問(wèn)： 你見(jiàn)過(guò)這種時(shí)間嗎 ?在哪里見(jiàn)過(guò) ? 師：這是整時(shí)的第二鐘表示法，叫電子表示法。 (小組合作，比一比，看哪個(gè)小組的安排合
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