【正文】 ，會少走很多彎路，以最快的速度通向成功。只要我認為應(yīng)該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無意義的事情。（6）在以“團結(jié)、高效、務(wù)實、創(chuàng)新”為組織理念的大學生事務(wù)服務(wù)中心培養(yǎng)了積極主動，拓創(chuàng)新以及團結(jié)合作能力。(2)要建立合理的知識結(jié)構(gòu)。即持續(xù)學習、終身學習的能力。自身的劣勢：信心不足，不敢去嘗試一些新事物。喜歡單獨思考、收集和考察豐富的外在信息。是職業(yè)品德、職業(yè)紀律、專業(yè)勝任能力及職業(yè)責任等的總稱，屬于自律范圍，它通過公約、守則等對職業(yè)生活中的某些方面加以規(guī)范。再次，有意識地培養(yǎng)職業(yè)道德、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)作風等方面的隱性素養(yǎng)?？傊畬W習提升職業(yè)知識技能是為了讓我們把事情做的更好。那么良好的職業(yè)素養(yǎng)包涵了那些的職業(yè)心念呢？應(yīng)該包涵了良好的職業(yè)道德，正面積極的職業(yè)心態(tài)和正確的職業(yè)價值觀意識，是一個成功職業(yè)人必須具備的核心素養(yǎng)。具體講包括：大學生職業(yè)素養(yǎng)包含職業(yè)道德素養(yǎng)、大學生職業(yè)素養(yǎng)行為規(guī)范和大學生職業(yè)素養(yǎng)技能三個部分內(nèi)容。很多企業(yè)都想把畢業(yè)生直接投入“使用”，但是卻發(fā)現(xiàn)很困難。大學生職業(yè)素養(yǎng)的自我培養(yǎng)應(yīng)該加強自我修養(yǎng)，在思想、情操、意志、體魄等方面進行自我鍛煉。有記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，缺乏獨立性、會搶風頭、不愿下基層吃苦等表現(xiàn)容易斷送大學生的前程。職業(yè)行為和職業(yè)技能等顯性職業(yè)素養(yǎng)比較容易通過教育和培訓獲得。這正是他們在就業(yè)時感到壓力的根源。在人才培養(yǎng)上仍存在重成績輕能力、重學習輕創(chuàng)新、重授業(yè)輕傳道等問題，拘泥于固有的教育教學模式，因人設(shè)課。學生對專業(yè)學習與職業(yè)工作聯(lián)系的認識模糊多數(shù)大學生在進入大學前，由家長代為選擇大學和專業(yè)；進入大學后，對所學專業(yè)以及將來從事的行業(yè)了解較少；特別是所學習的課程、教材等，都是被安排好的，老師教什么學生學什么，處于被動狀態(tài)。由此可見，大部分的職業(yè)素養(yǎng)是人們看不見的，但正是這7/8的隱性職業(yè)素養(yǎng)決定、支撐著外在的顯性職業(yè)素養(yǎng)，顯性職業(yè)素養(yǎng)是隱性職業(yè)素養(yǎng)的外在表現(xiàn)。各行各業(yè)因為行業(yè)、崗位的不同，需求的職業(yè)技能可能不同，但各種類型的職業(yè)人，卻需要具備一些共同的職業(yè)素養(yǎng)，這就是基本職業(yè)道德、職業(yè)思想(意識)、職業(yè)行為習慣。職業(yè)意識有社會共性的，也有行業(yè)或企業(yè)相通的。培訓講師：醫(yī)院培訓網(wǎng)專業(yè)講師 培訓時間：12天 培訓地點：客戶自定 培訓人數(shù)：不限醫(yī)院新員工職業(yè)素養(yǎng)提升培訓課程目錄： 第一篇：認識職業(yè)素養(yǎng)第一講：醫(yī)院新員工為什么提升職業(yè)素養(yǎng) 第二講：醫(yī)院新員工職業(yè)化第三講：醫(yī)院新員工角色轉(zhuǎn)換(校園人到社會人的轉(zhuǎn)換）第四講：醫(yī)院新員工職業(yè)發(fā)展四步走 第五講：必備職業(yè)心態(tài) 第六講：職業(yè)意識提升 第二篇：解讀職業(yè)素養(yǎng) 第七講：醫(yī)院職業(yè)能力提升 第八講：醫(yī)院新員工職業(yè)道德教育 第九講：打造完美職業(yè)形象 第十講：新員工提升特殊法則醫(yī)院新員工職業(yè)素養(yǎng)提升培訓課程大綱 課程導入： 人才“三加工模式” 第一講：醫(yī)院新員工為什么提升職業(yè)素養(yǎng) 案例分享：蜜蜂的故事(故事的意義：在未來，誰的成長速度最快，誰就活得最好。概括的說，職業(yè)素養(yǎng)包含職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)行為、職業(yè)技能等幾個方面的內(nèi)容。職業(yè)技能無疑是構(gòu)成職業(yè)素養(yǎng)的首要因素。大學生的職業(yè)素養(yǎng)也可以看成是一座冰山：冰山浮在水面以上的只有1/8，它代表大學生的形象、資質(zhì)、知識、職業(yè)行為和職業(yè)技能等方面，是人們看得見的、顯性的職業(yè)素養(yǎng)，這些可以通過各種學歷證書、職業(yè)證書來證明，或者通過專業(yè)考試來驗證。現(xiàn)在學生多數(shù)為獨生子女，在意志力、忍耐性、吃苦耐勞等方面存在明顯的不足，經(jīng)不起挫折，受不得委屈。有不少學生還有依賴學校來安排工作的想法。雷恩因此，大學期間，每個大學生應(yīng)明確我是一個什么樣的人?我將來想做什么?我能做什么?環(huán)境能支持我做什么?著重解決一個問題，就是認識自己的個性特征，包括自己的氣質(zhì)、性格和能力，以及自己的個性傾向，包括興趣、動機、需要、價值觀等。隱性職業(yè)素養(yǎng)是大學生職業(yè)素養(yǎng)的核心內(nèi)容。如今，很多大學生生長在“6+1”的獨生子女家庭，因此在獨立性、承擔責任、與人分享等方面都不夠好，相反他們愛出風頭、容易受傷。如以就業(yè)指導部門為基礎(chǔ)成立大學生職業(yè)發(fā)展中心，并開設(shè)相應(yīng)的課程，及時向大學生提供職業(yè)教育和實際的職業(yè)指導，最好是要配合提供相關(guān)的社會資源?？傊?，大學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)是目前高等教育的重要任務(wù)之一，而這一任務(wù)的進行，需要大學生、高校及社會3方面的協(xié)同配合才能有效?！庇⑽腸areer quotient 簡稱CQ。中國人在世界上都是出了名的“聰明而有智慧”，中國人不缺少戰(zhàn)略家，缺少的是執(zhí)行者！執(zhí)行能力也是每個成功職場人必修煉的一種基本職業(yè)技能。而職業(yè)技能是支撐職業(yè)人生的表象內(nèi)容。缺少這些關(guān)鍵的素養(yǎng)，一個人將一生庸庸碌碌，與成功無緣。七、自我認識： 自身的優(yōu)點：（1）具有冒險精神，積極主動，勤奮向上。喜歡學習，不怕吃苦。(1)要有廣博精深的知識貯備。最基本的職業(yè)素養(yǎng)是我們應(yīng)該具有的