【正文】 乙：一條金色的紐帶，把我們一顆顆水晶般透明的心緊緊連在一起，下面請帶著你的朋友來聊一聊。如果不謙讓，就會影響團結，影響學習。）（二）乙：請中隊長講話：（1分）親愛的同學們，在學習中，在生活上，我們每個人都可能遇到困難，都需要別人幫助。乙：一個懂事的孩子，從小要有美好的心靈?！队颜x在我心中》班會課設計方案一、活動目的：，增進學生的彼此了解，幫助學生了解認識同學之間和睦相處的重要性；、將心比心的人際交往常識；懂得團結互助，友誼之花才會開放得更加燦爛。隊員甲： 我相信大家對這些圖片應該不會感到陌生，因為這些現(xiàn)象就是發(fā)生在我們身邊的?！逼鋵?，人們的道德修養(yǎng)就是在這一點一滴逐漸培養(yǎng)起來的。師述：相信這個故事大家一定不會陌生。十一、活動過程：準備過程：在活動開展前的一個星期內，宣傳委員和組織委員在班級大力宣傳這次的班級心理健康活動。從來沒有走進過一個豐富而美好的精神世界……從來沒有過一次刻骨銘心的經(jīng)歷和體驗；如果從來沒有對自然界的多樣與和諧產(chǎn)生過深深的敬畏，從來沒有對人類創(chuàng)造的燦爛文化發(fā)出過由衷的贊嘆……那么，他（她）就沒有受到過真正的、良好的教育。多媒體輔助教學，讓心靈受到震撼?；仡櫛敬沃黝}班會，自覺有幾點可取之處，現(xiàn)總結如下：以活動為載體，搭建德育平臺。主持乙：試著用一顆感恩的心來體會，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。王錦鵬：我想請全體女同學一起朗誦《游子吟》，對父母表示感謝。第三個場景：經(jīng)過一段時間的海上漂流，剩下的人就來到了一個小島，小島種滿了各種各樣的植物，風景異常美麗，你們走進森林，突然遇到了懸崖，有一人掉下去了。主持乙：感謝父母，是他們給了我們最寶貴的生命和無微不至的呵護。以本次班會為載體，加強同學之間的溝通。父母給了我們那么多的愛，我們已經(jīng)漸漸長大，我們應該怎樣回報父母的呢？（2）乙：請同學們討論交流，并確定回報父母關愛的最佳方案。（4）乙：下面請聽詩歌朗誦：《紙船——寄母親》。（2）甲：請聽歌曲《父親》、《母親》。邀請父母參加班會活動。”因此，親情是一切情感的基石。一般書寫“使學生了解?，掌握?。學生得到的是潛移默化的教育，獲得的是自覺內化，主動釋放的行為。經(jīng)由這一過程，學生主體性才逐漸成長，達到自我教育的水平。這說明“道德在一定意義上就是現(xiàn)實的人的活動“。在撒播感恩種子的同時，也搭起了學生之間、師生之間、親子之間溝通的橋梁。（過渡）主持人甲：早上，每個同學都只做了一張真心卡，現(xiàn)在，我們來進行一個真心話接龍，李老師會將同學的真心話錄下來，播放給你的親人和朋友們聽。那現(xiàn)在讓幾個同學說說你卡片上剩下的是誰？為什么是他呢？ 從這個游戲中，你明白了什么呢？主持人小結：如果把生命比作是一次長途旅行，在前行的列車上，我們會遇到許許多多值得我們珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學等等。然后根據(jù)我們設定的情景把他們的名字逐一劃掉。學生自主編排、練習。說到感恩，要讓我們感謝的實在太多了。讓現(xiàn)代的獨生子女學會感激周圍的事物，而不是把它們看成是理所當然。主持人甲：各位老師，各位同學，下午好，歡迎蒞臨五一班！主持人乙：五一班擁有五十二名聰明活潑淘氣的孩子，在老師的引導下，我們不斷努力，取得了很大的進步、主持人領讀班名，班風，齊唱班歌。第二個場景：接著，你們繼續(xù)前行，可是厄運不斷，這時候你們的小船遇到了鯊魚，這條鯊魚張開了血盆大口把一個人吃掉了。這些都是淺顯的道理，沒有人會不懂，但是，我們常常缺少一種感恩的思想和心理。表達自己情感的同時，也增進了孩子和家長、老師同學之間的感情！）（八）班主任發(fā)言(配樂詩朗誦《送給你，我親愛的孩子》)（九）主持人總結，班會活動結束主持甲：酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部。在層次結構上依據(jù)學生的年齡特點和認知水平以及德育的內在規(guī)律，由小到大，由低到高，由淺入深，由具體到抽象，從簡單到深刻，力爭做到螺旋上升、循序漸進。將一切實踐活動作為培養(yǎng)學生良好的道德品質，升華學生理想的途徑，引導學生積極投身到現(xiàn)實社會生活中去，自覺地進行道德實踐。這種佛學中所說的頓悟，當頭棒喝似的震動，將使學生終生難忘！整和學科，升華情感。主題班會是班級活動的主要形式。）活動的形式：（主要寫：主要形式如：辯論、競答、朗誦、調查等，形式要靈活。設計目的：讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。乙：親情，人間最美的情感。你了解自己的父母嗎？你關注過父母的變化嗎？（2）乙：請同學們以《爸爸（媽媽）的————》為題，演講自己眼中的父母。）母子了解知多少（1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關愛自己的長輩了解多少呢？今天我們請到場的幾位同學的媽媽和孩子共同上臺做個游戲。說到感恩，要讓我們感謝的實在太多了。學生自主編排、練習。然后根據(jù)我們設定的情景把他們的名字逐一劃掉。那現(xiàn)在讓幾個同學說說你卡片上剩下的是誰？為什么是他呢？從這個游戲中，你明白了什么呢？主持人小結：如果把生命比作是一次長途旅行，在前行的列車上，我們會遇到許許多多值得我們珍惜和留戀的人，包括父母、親人、老師和同學等等。（過渡）主持人甲：早上，每個同學都只做了一張真心卡，現(xiàn)在，我們來進行一個真心話接龍，李老師會將同學的真心話錄下來，播放給你的親人和朋友們聽。在撒播感恩種子的同時，也搭起了學生之間、師生之間、親子之間溝通的橋梁。這說明“道德在一定意義上就是現(xiàn)實的人的活動“。經(jīng)由這一過程，學生主體性才逐漸成長，達到自我教育的水平。學生得到的是潛移默化的教育，獲得的是自覺內化，主動釋放的行為。2）007游戲 活躍氣氛3）1234游戲 游戲后心理委員告知人際交往之中的誤區(qū)和人際交往應該注意的問題4）手掌手指對對碰 用無家可歸分組開展活動的具體步驟：5）真情告白6）合唱《朋友》十二、實施條件：氣候適宜，天氣晴朗，場地寬闊，同學們心 理狀態(tài)都在一個很好的時期。古人將明禮之人稱為“謙謙君子”，將誠信之人贊為“一諾千金”。組長可以在一分鐘之內對所有同學發(fā)問，但每次只能問一個同學一個問題：你是組的嗎？而參加的同學在游戲進行期間不得說話、不得提示本組組長，如果遇到組長詢問只能回答“是”或“不是”。五、教師總結，學生感悟師述：今天，我們在這里舉行這場聚會，感悟到：文明為先，誠信為本。二、活動準備：。乙：如果人人都自私自利，班里將會冷酷無情。只有為了一個共同目標，大家團結互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。）甲：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看。請同學們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學，你想對他說些什么呢？（七）甲：身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進同學間的融洽，對朋友的信任可以對你有很大的幫助，你對朋友在他最需要幫助的時候給與的點滴相助會對他產(chǎn)生不能忘卻的記憶。！下面老師有個小小的建議，請我們的同學們換換座位，坐在曾經(jīng)和你發(fā)生過矛盾或者是經(jīng)常發(fā)生矛盾的同學坐在一起，我們一起感受一下，這位同學曾經(jīng)對你有過什么樣的點滴幫助，你最想對他說什么。二、活動過程：（一）、導入甲：如果有人問：“伴隨你成長的是什么？”乙：也許有人會說是糖果，也許有人說是玩具，也許還有人說是奧特曼和變形金剛?！袪査固侨祟愡M步的階梯。哎，望浩然，你可算是我們班的書迷了，我倒想請教請教你，究竟我們該讀什么樣的書呢？乙：我知道我們班上有許多同學酷愛看書，你們能給大家推薦推薦嗎？學生我喜歡看童話，童話想象豐富，語言風趣，可以學生我喜歡看作文書，作文書內容豐富，語言生動優(yōu)美，可以豐富我的語言，提高我的寫作能力學生我喜歡看百科全書，百科全書知識面廣，讓我了解了中國燦爛的文化學生我喜歡讀古詩學生我喜歡看成語故事甲：哦，我明白了，我們小學生應該多讀一些知識性強，具有一定文學價值的書籍。當我們交到一個益友的時候，總會忍不住想和大家一起分享。三五班“我讀書，我快樂”主題班會到此結束，謝謝大家光臨指導。說說自己打算怎樣保護周圍環(huán)境。走自己的路，不怕別人的取笑。從那時起，張海迪開始了她獨到的人生。其中《輪椅上的夢》在日本和韓國出版，而《生命的追問》出版不到半年，已重印3次，獲得了全國“五個一工程”圖書獎。鄧小平親筆題詞：“學習張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀律的共產(chǎn)主義新人!”隨后，使張海迪成為道德力量。他推開門，爸爸正坐在沙發(fā)上吃蘋果。)