【正文】 功夫，在培養(yǎng)學(xué)生高智商的同時要在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的目的性、學(xué)習(xí)的方法技巧、學(xué)習(xí)時的自我管理能力、以及學(xué)習(xí)效率等方面對學(xué)生多進行引導(dǎo)和幫助，以進一步提升學(xué)生的情商，因為高情商是高智商的基礎(chǔ)，素質(zhì)教育是應(yīng)試教育的基礎(chǔ)！附：農(nóng)村初中生課堂自控力現(xiàn)狀調(diào)查問卷2011/6/16一、選擇題：（單項或多項）1．你認為自己的課堂自控能力總體來說屬于那種情況？（）？（） 。另外，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)有59%的學(xué)生獨立完成作業(yè)情況較差，主要原因是作業(yè)太多、作業(yè)難度太大所致。通過調(diào)查結(jié)果顯示：57%的學(xué)生認為自己的課堂自控力屬于“一般”情況，而只有32%左右的學(xué)生認為自己的課堂自控力屬于“良好”，還有11%的學(xué)生認為自己的課堂自控力屬于“較差”。當學(xué)習(xí)過的知識增多時，就很容易記錯、記混?！庇⒄Z教師一定要采用多種辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和興趣，使他們在快樂的氛圍中學(xué)好物理。學(xué)生只有主動參與到教學(xué)中，才能適應(yīng)現(xiàn)在及未來社會的學(xué)習(xí)活動，滿足學(xué)生自身全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)是一種與學(xué)習(xí)主體密切相關(guān)的學(xué)習(xí)方式。探究式學(xué)習(xí)方式符合學(xué)生認知的特點，提高了學(xué)習(xí)效果。(3)教師設(shè)置新情境與開放性問題，讓學(xué)生帶著更多的問題走出教室，因為課堂教學(xué)的時間總是有限的，而學(xué)生學(xué)習(xí)是無限的。因此，我們可用生活實例作為新知識的生長點，利用課堂進行必要的“英語實踐活動”，即在教學(xué)過程中，要有意識地讓學(xué)生有更多的機會接觸現(xiàn)實生活和實踐中的英語問題，并嘗試用英語的知識解決實際問題，將英語意識的培養(yǎng)貫穿于整個英語教育的過程中去，讓“英語就在我們身邊”的意識不斷沖擊他們的大腦，提高他們的直接興趣。引生活之靈氣以濟英語，充分激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。A、教師的教學(xué)藝術(shù)和講授的好壞 B、自己用功與否 C、英語天賦 D、英語學(xué)習(xí)方法是否得當結(jié)果:把A排第一位的有10%，把B排第一位的有38%，把C排第一位的有20%，把D排第一位的有32%。學(xué)完英語每一章后，你做總結(jié)嗎?’ A、一般不太會總結(jié)(34%)(20%)3B、希望老師給予歸納總結(jié)(57%)C、及時復(fù)習(xí)，主動對一章節(jié)的知識進歸納總結(jié)(9%)結(jié)果分析:大部分學(xué)生依賴老師的總結(jié)復(fù)習(xí)。其中七年級100份，八年級98份，九年級98份，%。(2)老師對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的過程性了解。學(xué)生要有計劃、有目的、有步驟地學(xué)習(xí)，同時也要學(xué)會預(yù)、溫習(xí)，做完習(xí)題后善于進行知識的梳理，回納和總結(jié)。四、對調(diào)查結(jié)果的思考(一)影響初中生英語學(xué)習(xí)成因分析：由于高等教育招生和分配制度改革的影響，社會對人才的需求標準的變動，使部份德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生感到迷芒和失看，并逐步淡化對學(xué)習(xí)的愛好，失往了學(xué)習(xí)的積極性。(4)部份教師能正確對待學(xué)生，不偏愛某些學(xué)生，不輕視差生。大部份學(xué)生對英語學(xué)習(xí)熱忱不夠高。(二).學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心整體說來，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信心不夠。其二，外部的環(huán)境因素，即包括家庭、社會、學(xué)校等方面。教師與學(xué)生要構(gòu)建良好的師生關(guān)系，營建寬松、民主的教學(xué)氛圍。最大限度地調(diào)動學(xué)生英語學(xué)習(xí)的愛好，使每位學(xué)生都有機會當教學(xué)活動中的演員，而不是觀眾。家庭教育的影響：當前，初中生中有大部份是獨生子女，處于一種相對優(yōu)越的生活環(huán)境中，備受家人的寵愛，他們一般表現(xiàn)為意志不堅強，缺少進取精神，耽于生活享受。少部份教師在課堂上公道分配講授時間與學(xué)生的活動時間。職業(yè)情況大約80%的父母務(wù)農(nóng)，另外20%左右是自由職業(yè)，這就決定了一定數(shù)目的父母忙于發(fā)展家庭經(jīng)濟，疏于與孩子交換和對孩子的管束，又缺少教育投資的意識，對教育還存在著模糊的熟悉，造成子女物資生活的充裕和滿足，精神生活的空虛和荒涼。固然一方面反映出學(xué)生自我評價的客觀性和公正性，另外一方面也反映出學(xué)生的自信心不足。選B、比較感愛好的占35%。農(nóng)村初中生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查報告1一、調(diào)查目的了解初中學(xué)生現(xiàn)有的英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，和影響他們英語學(xué)習(xí)的各方面因素，在把握具體情況的基礎(chǔ)上，有針對性地采取一些相應(yīng)措施，促使教師真正改變教學(xué)理念，切實改進教學(xué)方法，加強教學(xué)的針對性和實效性。，創(chuàng)設(shè)情形，加深視覺、聽覺、動覺形態(tài)，創(chuàng)建愉快、和諧、生動、活潑的學(xué)習(xí)慣氛，增強自信心，激起學(xué)習(xí)愛好，消除心理壓抑厭煩情緒，進步語言操練、言語交際活動的質(zhì)量。(5)***博學(xué)，多才多藝。(3)部份英語教師能根據(jù)學(xué)生實際水平進行教學(xué)，并與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，用補充材料豐富英語課堂教學(xué)。%。這是影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個重要因素。三、調(diào)查結(jié)果和緣由分析此次調(diào)查有41個題目，觸及到影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的緣由主要有兩大類：其一，來自于學(xué)生本身的因素，即內(nèi)因包括學(xué)習(xí)英語的愛好、自信心、態(tài)度等方面。對象為本校初一、初二年級，共提問卷102份，有效問卷102份。又如在調(diào)查你利用課余時間參加愛好班一題，%，事實上在這百分比中按自己的意愿主動報名參加的占的百分比估計還得打折。%。(2)多數(shù)英語教師講求民主，尊重學(xué)生，愿意聽取和接受學(xué)生公道、正確意見和公道建議。(4)口語流利，水平一流。(二)改變初中生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的對策、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，從而使他們在學(xué)習(xí)期間確定自己的學(xué)習(xí)目標，在畢業(yè)時選擇自己合適的就業(yè)崗位。另外，用學(xué)生膾炙人口的補充材料豐富英語課堂教學(xué)。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是小編為大家整理的農(nóng)村初中生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。如在調(diào)查你對英語學(xué)習(xí)感愛好這個題目時，選A、特別感愛好的只占20%。選D、差的占13%。父母文化層次不夠高，大約80%的父母都是初中畢業(yè)。部份教師能正確對待學(xué)生，不偏愛某些學(xué)生，不輕視差生。實施素質(zhì)的影響：素質(zhì)教育是一種突出生存能力的教育，其對學(xué)生的積極是使他們熟悉到了具有真才實學(xué)、一技之長的重要意義，而英語這門學(xué)科具有學(xué)術(shù)性較強，實用性不強的特點，這使得學(xué)生缺少學(xué)習(xí)英語的內(nèi)驅(qū)力。教師要建立學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人的思想。針對不同水平和層次的學(xué)生，提出不同的學(xué)習(xí)要求，布置不同深度的作業(yè)，確定不同的評價標準，使每一個學(xué)生有成功的體驗，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。三、調(diào)查結(jié)果和緣由分析此次調(diào)查有41個題目，觸及到影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)的緣由主要有兩大類：其一，來自于學(xué)生本身的因素，即內(nèi)因包括學(xué)習(xí)英語的愛好、自信心、態(tài)度等方面。這是影響學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個重要因素。%。(3)部份英語教師能根據(jù)學(xué)生實際水平進行教學(xué)，并與學(xué)生的生活聯(lián)系起來，用補充材料豐富英語課堂教學(xué)。(5)博學(xué)，多才多藝。，創(chuàng)設(shè)情形，加深視覺、聽覺、動覺形態(tài)，創(chuàng)建愉快、和諧、生動、活潑的學(xué)習(xí)慣氛，增強自信心，激起學(xué)習(xí)愛好，消除心理壓抑厭煩情緒，進步語言操練、言語交際活動的質(zhì)量。二、調(diào)查對象和內(nèi)容 調(diào)查內(nèi)容: 由10個單選題與2個問答題組成，分為兩個部分，第一部分具體從三個方面人手:(1)學(xué)生對英語的主觀認識及對英語學(xué)習(xí)目的的認識。共發(fā) 2放問卷300份，回收296份。你學(xué)習(xí)英語是因為什么? A、喜歡英語本身(12%)B、因為考試、升學(xué)需要(68%)C、實用 結(jié)果分析:許多學(xué)生的學(xué)習(xí)動機為考試、升學(xué)。1問答、請你將影響英語學(xué)習(xí)的下列四個主要因素按“從主到次”排列一下。為了改善教學(xué)，我們提出以下幾點改進措施。從以上反饋我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生是覺得從生活中引例的教學(xué)方式配上合作交流的學(xué)習(xí)方式是他們所愿意的。(2)在教室中，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍，讓學(xué)生勤于思考，善用激勵評價，讓學(xué)生敢于表達，使得學(xué)生在問題解決中放飛思維。探究學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，通過親身實踐獲得知識和技能，開拓了學(xué)生的思維，開闊了學(xué)生的視野，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。這樣能使每個學(xué)生在分工與合作中得到全面的練習(xí)。通過自主學(xué)習(xí)，學(xué)生能結(jié)合所學(xué)知識，聯(lián)系生活實際進行獨立的有創(chuàng)造性的思維活動，往往能有意外的收獲?！芭d趣是最好的老師。注意適當分類，把知識條理化和系統(tǒng)化。四、調(diào)查結(jié)果與原因分析：本次問卷圍繞農(nóng)村初中生課堂自控力狀況、影響學(xué)生課堂自控力的主客觀因素、課堂自控力的重要性及如何進一步改善自己的課堂自控力等方面共設(shè)計13個選擇題和一個開放性問答題。可見教師如何進一步提高自己的上課水平，使授課內(nèi)容豐富有趣、有吸引力也是提高學(xué)生課堂自控力的重要因素。所以教師在自己的教育教學(xué)工作中要時刻滲透對學(xué)生學(xué)習(xí)重要性的思想教育，只有解決了思想內(nèi)因才會真正改善學(xué)生的課堂自控力狀況，才會大幅度的提高自己的教學(xué)成績。它對開闊學(xué)生視野、發(fā)展學(xué)生智力、提高學(xué)生全面素質(zhì)具有極為重要的意義。如：新大綱推薦的書目中中學(xué)生感興趣的比較少。(二)從閱讀的目的來看%同學(xué)認為可以增長見識，%的同學(xué)認為是學(xué)會做人和處世，%的同學(xué)認為是提高語文水平，%的同學(xué)認為是休閑娛樂?！皩W(xué)校的建議”一欄則希望能購買一些名著或者適合初中生閱讀的書籍。(七)從閱讀的氛圍來看%，%，%，%。從橫的角度看，不應(yīng)局限在文學(xué)作品內(nèi)，文史類、社會科學(xué)類、科普類等也應(yīng)涉及。六、幾點建議(一)激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。建立班級讀書角，豐富閱讀資源農(nóng)村初中辦學(xué)條件相對較為滯后，許多學(xué)校沒有圖書室或者圖書室藏書較少，學(xué)生家庭中藏書量也極為有限，閱讀資源匱乏。很多家長過多注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)，他們過多的追求分數(shù)，認為孩子課外讀一些小說浪費了他們的時間和精力，因此不允許他們讀名著，經(jīng)濟上不作支持。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多讀多寫，寫作的形式可以多種多樣，如續(xù)寫、仿寫、改寫、擴寫、評論等都可以采用，并臭味相投向省市縣各級刊物及?？陡?，激發(fā)學(xué)生