【正文】 ，短短三句，描繪了風(fēng)景秀美，物產(chǎn)豐富的江南水鄉(xiāng)。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，這節(jié)課我們只能瀏覽到這里了，下節(jié)課老師會(huì)帶大家繼續(xù)去欣賞江南的風(fēng)景。)猜對(duì)了，就是“苗”字。請(qǐng)看“禾苗綠油油”這句話，你來(lái)看，“油”字上標(biāo)的調(diào)號(hào)是幾聲？對(duì)，這個(gè)“油”單個(gè)讀時(shí)它讀二聲，在一些詞語(yǔ)中也讀二聲，比如加油、油條，可是，兩個(gè)油字在一起，并且和綠字交上朋友以后，就要變調(diào)為一聲，不讀(綠 油 油lǜ y243。（板書(shū)：江南），江南的景色多美呀！有一首詩(shī)歌幾句話就把江南的美景描繪得如詩(shī)如畫(huà)，這首詩(shī)的名字就叫（點(diǎn)擊課件:小小竹排畫(huà)中游）二、看圖識(shí)字，初讀課文1．齊讀課題。七、板書(shū)設(shè)計(jì)小小竹排畫(huà)中游鳥(niǎo)兒唱 魚(yú)兒游樹(shù)木密畫(huà)中游 禾苗綠 ??第四篇：教學(xué)設(shè)計(jì)《小小竹排畫(huà)中游》《小小竹排畫(huà)中游》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“草字頭”,認(rèn)識(shí)橫折、橫折鉤，會(huì)寫(xiě)“口、日”兩個(gè)字。理解“順?biāo)鳌保▌?dòng)作演示理解）2．讓我們和這小男孩一起，撐著小竹排，順流而下，一起去欣賞美麗的江南。教學(xué)難點(diǎn)：在無(wú)法親臨其境的情況下感受江南之美。2．通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讓他們體會(huì)到祖國(guó)的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。全詩(shī)形象生動(dòng)，語(yǔ)言優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，適宜學(xué)生誦讀。（結(jié)合“魚(yú)兒游”“禾苗綠油油”來(lái)理解）（2）看圖，結(jié)合上文，議一議：為什么說(shuō)小小竹排是在畫(huà)中游？四、總結(jié)全文，品讀背誦總結(jié)全文，有感情的朗讀課文。（2）說(shuō)說(shuō)在小竹排上聽(tīng)到了什么，看到了什么？（鳥(niǎo)兒唱，魚(yú)兒游）（3）指導(dǎo)有感情地朗讀第一句話。（1）認(rèn)讀生字，認(rèn)識(shí)“ ”三個(gè)偏旁。【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入，揭示課題欣賞美麗的江南水鄉(xiāng)，用完整的話說(shuō)說(shuō)自己看到的?！窘虒W(xué)目標(biāo)】在品詞讀句中認(rèn)識(shí)12個(gè)生字和 “” “艸”“纟”3個(gè)偏旁。朗誦會(huì)：評(píng)選未來(lái)的主持人。匯報(bào)讀：指讀、對(duì)讀。看，小河兩岸的景色多美。三、寫(xiě)字(認(rèn)真指導(dǎo)、重在激勵(lì)。⑵ 逐個(gè)呈現(xiàn)生字：學(xué)生先讀句，再說(shuō)出句中的生字。掛圖的運(yùn)用，教師富有****的話語(yǔ)，將學(xué)生帶入意境中，增強(qiáng)了主體感受，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感參與。鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法識(shí)字，降低識(shí)字難度。一年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，已具備一定的讀書(shū)能力，可以放手讓學(xué)生去讀，但每個(gè)環(huán)節(jié)都要把要求說(shuō)清楚，讓學(xué)生知道該做什么，怎么做。)看，這就是我們游覽的地方江南魚(yú)米鄉(xiāng)。)⑴ 自讀：在課文中圈出生字。⑻ 一字開(kāi)花游戲：用生字組詞說(shuō)話。夏天，我坐上小竹排，去江南游玩。學(xué)生練讀。師問(wèn)：什么順?biāo)?(小竹排順?biāo)?誰(shuí)在唱?(鳥(niǎo)兒唱)兩岸有什么?(兩岸樹(shù)木密)什么綠油油?(禾苗綠油油)背誦：注意學(xué)生自己悟出背誦的方法，如看圖背誦、看板書(shū)背誦等，引導(dǎo)學(xué)學(xué)會(huì)巧背。課堂上以課件中江南水鄉(xiāng)的景美來(lái)渲染烘托課文，使學(xué)生在美的環(huán)境中品讀課文，通過(guò)師生互動(dòng)，把字、詞、句的理解與有感情朗讀的訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起，注重學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中感悟語(yǔ)言，積累語(yǔ)言。學(xué)生：預(yù)習(xí)課文。檢查讀生字，詞語(yǔ)，為進(jìn)一步閱讀掃清障礙。演示小竹排的活動(dòng)狀況，讓學(xué)生知道“順?biāo)鳌钡囊馑?。?）讀句子“江南魚(yú)米鄉(xiāng)”結(jié)合上文，說(shuō)說(shuō)為什么把江南稱為魚(yú)米鄉(xiāng)。課文對(duì)兩岸樹(shù)木、禾苗的描述，包含著贊美的感情。教學(xué)重難點(diǎn)：1．識(shí)記生字和朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：、句子； 。三、感悟文本，感受江南之美1．請(qǐng)同學(xué)們自由讀小詩(shī)，找找看詩(shī)中寫(xiě)這小小的竹排句子？抽生讀，齊讀。五、導(dǎo)游詞總結(jié)各位游客，今天我們乘坐小竹排欣賞了江南的美景，希望文明的游客們能再次來(lái)江南游玩！祖國(guó)的大好河山、美麗風(fēng)光，等著大家去觀賞！再見(jiàn)！六、寫(xiě)字 “口、日” ：，師巡視指導(dǎo)。)希望同學(xué)們?cè)诼猛局凶袷丶o(jì)律，認(rèn)真觀察，不做小動(dòng)作，做一個(gè)文明禮貌的小游客，那就能得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)！，這個(gè)地方美嗎？（美）猜一猜這是什么地方？這就是今天老師要特別介紹的地方——美麗的江南?！熬G油油”課文中還藏了個(gè)小秘密。(生：這個(gè)字是“苗”。），用耳朵聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么？（小鳥(niǎo)在唱歌）（板書(shū)：鳥(niǎo)兒唱）想象說(shuō)話：（1）小鳥(niǎo)是怎么唱歌的？（嘰嘰喳喳）（2）多可愛(ài)的笑小鳥(niǎo)，你覺(jué)得它可能在和我們說(shuō)什么？ ，往水里看，你看到了什么？（小魚(yú)）（板書(shū)：魚(yú)兒游）想象說(shuō)話：你想對(duì)小魚(yú)說(shuō)什么？,鳥(niǎo)兒在歌唱，魚(yú)兒在游泳，你的心情又怎樣？（高興、開(kāi)心）：來(lái)，誰(shuí)能帶著高興的心情，再來(lái)美美地讀讀這句話。評(píng)價(jià)是教學(xué)有機(jī)組成部分，在課上以即時(shí)性的口語(yǔ)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)和贊賞每一個(gè)人，讓他們?cè)谟鋹傒p松的氣氛中學(xué)習(xí)。2．小組交流識(shí)字情況，快把你的方法在小組內(nèi)交流一下。（1）自由練讀。你還會(huì)說(shuō)類似“綠油油”這樣的詞嗎？板貼：樹(shù)木、禾苗第三句：借助保件演示漁民捕魚(yú)、收割等場(chǎng)面，理解“江南魚(yú)米鄉(xiāng)”。清朝的乾隆皇帝多次下江南，一些文人墨客也拿起筆贊美江南。小組長(zhǎng)組織學(xué)習(xí)，每名同學(xué)讀生字，其它組員仔細(xì)聽(tīng)，糾正讀音。讓學(xué)生讀后點(diǎn)撥，感悟一些重點(diǎn)詞，然后再通過(guò)指名讀、小組讀等形式，豐富感受。從學(xué)生感興趣的生活實(shí)際引入，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)。生字教學(xué)在學(xué)生逐步發(fā)展和層層提高的過(guò)程中完成了知識(shí)構(gòu)建?！皩W(xué)起于思，思源于疑。會(huì)寫(xiě)“口、日、中”3個(gè)字。教學(xué)程序一、推薦旅游景點(diǎn)，組織小小旅游團(tuán)。4．各位小游客，對(duì)我們的旅游景點(diǎn)滿意嗎？如果介紹中的字讓您為難了，請(qǐng)跟我讀。到了江南以后，我們開(kāi)始了愉快的旅行。1．出示帶田字格的“口、日、中”三個(gè)生字。設(shè)計(jì)行云流水，天然自如。**請(qǐng)三人上來(lái)貼，其他同學(xué)同桌合作將信封里的詞語(yǔ)送到江南的老家。師：你知道它的味道嗎？生：酸溜溜的…… 師：那我們還可以說(shuō)……（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：酸溜溜的枇杷）**小朋友，你想把咱們的江南裝扮得更美麗嗎？那就請(qǐng)你再為你的《江南》添上美麗的一筆?。ㄔ佼?huà)江南）[合作方法同前]**你們?yōu)榻咸砩狭耸裁矗浚▽?shí)物投影展示《江南》）**你想讓更多的人知道你心中的江南嗎？那我們也學(xué)著書(shū)上的樣子來(lái)編一編兒歌，好嗎？**（出示兒歌）改編方法：我們可以把書(shū)上的“鳥(niǎo)兒唱，魚(yú)兒游……綠油油”這些內(nèi)容換成剛才說(shuō)的東西，需要我先試一下嗎？同桌一起試編，師巡回指導(dǎo)。（書(shū)空）橫折有兩種寫(xiě)法（出示范字）：小朋友仔細(xì)看看這兩種寫(xiě)法有什么不同？ 結(jié)論：一種折下來(lái)是斜的，師范寫(xiě)，生書(shū)空