【正文】 書又育人，促進孩子的全面健康成長。唯一遵循與不變的是勤勤懇懇、踏踏實實的工作態(tài)度與一顆愛護學(xué)生的心。作為一名教師不公要有一技之長，還要擁有綜合能力，這樣才能夠瞧在教學(xué)中融會貫通，得心應(yīng)手，因此我在日常工作中不斷加強自己綜合能力的培養(yǎng)，力爭做更優(yōu)秀的教師。三、做一個理念新的教師目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)在我市全面推開，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學(xué)科，積極探索有效的教學(xué)方法。基于以上認(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。在實際教學(xué)中，我通過“小對子”的幫扶作用，引導(dǎo)學(xué)生之間互幫互學(xué)來提高英語成績。作為新時代的教師，面臨教育知識和教學(xué)方法的更新，特別是英語教師。就這樣通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，他轉(zhuǎn)變非常大：既不打架，又不逃學(xué)，而且成績穩(wěn)步上升，他父親感到很驚訝，豎起大拇指說，王老師教育學(xué)生真有一套??！像這樣的事例數(shù)不勝數(shù)，196班的陳芝，200班的夏穎晴，雖然是女生，由于家庭原因，在校表現(xiàn)很叛逆，我因勢導(dǎo)利，正確引導(dǎo)，可經(jīng)過我的教育后，她們都產(chǎn)生了巨大的轉(zhuǎn)變，如今正在高中就讀。我覺得一名教師，不僅讓學(xué)生得到了知識，更重要的是讓他們感受到生活中的愛。二、教育管理方面教育家魏書生曾說過：教師不能只醉心“教書匠”，應(yīng)該立志做“教育家”。學(xué)生們看了也心疼，同事們都說我傻，領(lǐng)導(dǎo)也硬要我上醫(yī)院，可我只在附近藥店買了一些藥品就回家上班了，因為我放心不下那一班還有兩個月就要畢業(yè)了的學(xué)生。我嚴(yán)格履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己的行為準(zhǔn)則。當(dāng)然，我還有這樣和那樣的不足，主要表現(xiàn)在一是吃苦精神不夠，二是工作的主動性不夠，三是業(yè)務(wù)能力還有待于進一步提高。在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力。同時，我更感謝豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源帶給我新鮮的源頭活水，讓我的備課方式教學(xué)手段有了新的起色，用多媒體教學(xué)，創(chuàng)設(shè)審美情境，我力爭讓每堂英語課都能“有聲有色”，讓我的課上有陽光和彩虹。第一篇：英語教師職稱評定述職報告英語教師職稱晉升述職報告本人2000年參加工作，2008年取得中教三級職稱，今年欲評中教二級職稱，現(xiàn)做如下述職，望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們給予批評、指正。我樹立起“終身教育”的觀點，一直堅持閱讀中學(xué)英語學(xué)科教育理論的一系列雜志，通過廣泛閱讀，我吸收了他們的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀成果，在理論與實踐結(jié)合的層面上，我的視野逐漸開闊了。在教學(xué)方法的設(shè)計上，突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。擔(dān)任教師以來，我時時處處嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)、教育等工作上取得了一定的成績。在山村教育崗位上，我一貫堅持黨的四項基本原則，擁護黨的現(xiàn)行路線、方針和政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”、科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神，關(guān)心時事，與時俱進，在思想上和言行上與黨中央保持一致，于1997年7月光榮地加入了中國共產(chǎn)黨。2002010年的春天是我患病最嚴(yán)重的時候，上課都只能一只左腳站立了，可謂寸步難行。200202011年獲得漣源市“立功人員”，2012年獲得七星街鎮(zhèn) “優(yōu)秀教師”，并多次被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。經(jīng)過一個多月的治療，肖成同學(xué)又重新回到了校園，并努力學(xué)習(xí)，三年后他考上了長沙理工大學(xué)，他和他的父母為我送來了感謝信和錦旗。196班曾有一個叫陽鵬的學(xué)生，初一初二時是班里的“大哥“，凡事他說了算，連家長都拿他沒轍，初三分到我班后，我用賞識教育的方式與他談話，說他人長得瀟灑，口才好，做事有主見，外交能力很強??起初他不以為然，但我堅持每天關(guān)注他，時刻找出他的亮點并告訴他，漸漸地他看我不橫眼了，臉上笑容多了，后來我冊封他為紀(jì)律班長，教他如何管理學(xué)生抓好紀(jì)律。三、教學(xué)能力方面要想給別人一杯水，自己就得有一桶水。我喜歡和學(xué)生們打成一片，和他們傾心交流，隨時保持師生溝通，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們“想學(xué)”，指導(dǎo)他們“會學(xué)”，達到他們“學(xué)會”。在平時工作中做到為人師表，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。但我深知文憑不等于能力，我在以后的工作中仍要加強自己理論儲備。這期間，有為人師的自豪與滿足，有收獲的喜悅，同時也有失敗、迷茫時的困惑。能與同事和睦相處，做到在教育實踐中取長補短，共同進步。平時，積極參加市教研室和學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)、外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平，從中學(xué)到了很多教育教學(xué)的理論知識與實踐經(jīng)驗，可謂受益匪淺。通過不斷地努力，扎實地工作，教學(xué)態(tài)度與教學(xué)水平都得到了領(lǐng)導(dǎo)與其他教師的肯定。x年調(diào)入xx二高工作，進行過循環(huán)教學(xué)。XX年由于工作需要，我去分校工作。XX年7月，在平頂山教育科研優(yōu)秀論文評比中，[試論新課標(biāo)下的高中英語作業(yè)]一文，獲得二等獎。因為名額有限，如果有更優(yōu)秀的同志上了，我也決不會有什么情緒或是怨言，我將會再次自省，發(fā)奮圖強，找出不足，縮短差距，以更加積極健康的心態(tài)和姿態(tài)迎接以后的每一天！謝謝！報告人：xxxx年x月x日第四篇：教師職稱評定述職報告我是xx市XX中學(xué)教師，現(xiàn)年33歲，大學(xué)?？飘厴I(yè)，中共黨員。在課堂教學(xué)時，我面對全體學(xué)生，因材施教，既加強對差生的轉(zhuǎn)化，又注意對優(yōu)生的培養(yǎng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。針對學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不平衡的現(xiàn)象，我遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進行分層次備課，分層次教學(xué)，采取個別輔導(dǎo)，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生“消得了”。97年，我擔(dān)任初一（1）班的班主任，本班學(xué)生原來素質(zhì)參差不齊。”這樣，因為愛心，老師和學(xué)生的距離縮小了，我和學(xué)生成了知心朋友。今年，我班有6人考上XX一中、10人考上XX二中，其中xx同學(xué)以622分的好成績排在XX市第24名。今年他在學(xué)校公開課執(zhí)教“平行四邊形的判定”一課，得到領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評，還被評為XX市“教壇新秀”。在今后的工作中，我將更加努力，刻苦鉆研，提高自已的業(yè)務(wù)水平，在培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得更加顯著的成績，為培養(yǎng)“四有”人才貢獻自已的力量。我們學(xué)校這幾年的快速健康發(fā)展，給了我個人成長的寬闊舞臺，也正是有了同志們對我親如一家的關(guān)心，使我有了干好工作的信心和決心。XX—XX學(xué)年，所教班級平均分成績在全市統(tǒng)考中，名列全市第15名。XX年12月，輔導(dǎo)的學(xué)生x同學(xué)榮獲[全國中學(xué)生新課程英語語言能力競賽]一等獎，本人獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)教師一