【正文】 長(zhǎng)出新牙來，可奶奶卻說自己的牙齒掉了不會(huì)再長(zhǎng)出來了。知識(shí)與技能：通過觀察，交流經(jīng)驗(yàn)，初步了解牙齒保健的常識(shí)，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。小組互相檢查刷牙過程，教師巡視糾正出現(xiàn)的問題。三、探究活動(dòng)。二、討論，經(jīng)驗(yàn)交流。教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料。逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不要用舌頭舔剛剛長(zhǎng)出來的新牙，更不要咬鉛筆頭，咬嘴唇，啃指甲，不要偏食，這樣才能使你的牙齒更整潔、更漂亮?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生了解換牙期間的衛(wèi)生常識(shí)）三、鞏固拓展，實(shí)踐應(yīng)用小組活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)愛吃的水果（蘋果、香蕉、桔子、梨）。生3：記名字的辦法……收集數(shù)據(jù)：師：小朋友們的辦法都很好，你們真是愛動(dòng)腦筋的好孩子。照相的游戲（教師有目的的找?guī)讉€(gè)掉了牙的同學(xué)到前面來，讓大家給他們照相。這樣，學(xué)生既學(xué)到了最基本的生理常識(shí)，也認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持每天刷牙的必要性。其中刷牙是一項(xiàng)既有效又易于操作的好辦法。請(qǐng)同學(xué)討論這位小朋友應(yīng)該怎么辦？我們應(yīng)該怎么來勸這位小朋友？引導(dǎo)同學(xué)明白如果牙有病，要及時(shí)看牙醫(yī)。課件出示病牙照片，請(qǐng)同學(xué)討論怎樣保護(hù)自己的牙齒?（每天都要認(rèn)真刷牙；多吃綠菜葉；不要用牙齒咬鉛筆……）。（1）你能說說自己在換牙的時(shí)候感受最深的一件事嗎？（同桌先互相說，再指名說。使學(xué)生學(xué)會(huì)正確刷牙。這一主題主要是借兒童換牙期，對(duì)他們進(jìn)行換牙、護(hù)牙的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，并逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。沒有牙刷的時(shí)候，可以常用淡鹽水漱口、多吃綠葉蔬菜、少吃糖和含糖的食物、不用牙齒咬過于堅(jiān)硬的東西等?！驹O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生思考要使自己的新牙長(zhǎng)得健康又漂亮，換牙時(shí)應(yīng)怎樣做。恒牙如果沒有保護(hù)好，掉了就不會(huì)長(zhǎng)出新牙來了。 教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)牙齒的意識(shí)，自覺養(yǎng)成正確護(hù)牙的好習(xí)慣。從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，孩子都或多或少從家長(zhǎng)、老師或其他年長(zhǎng)者處獲得一些護(hù)牙知識(shí)，但得到的信息是參差不齊，有的信息本身沒有什么科學(xué)依據(jù)，如成人面對(duì)兒童掉牙經(jīng)常有一些玩笑話，加上孩子認(rèn)知能力不強(qiáng)，不能清晰甄別，容易產(chǎn)生困惑，農(nóng)村孩子這方面的問題更突出。，一個(gè)小同學(xué)在床上吃糖果。刷下牙，從下往上刷，刷刷刷。乳牙長(zhǎng)到一定的時(shí)候就會(huì)換掉，再長(zhǎng)出來的叫恒牙，如果恒牙沒有保護(hù)好，掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出來了。三、交流換牙的故事，回憶自己是怎么處理換牙帶來的不舒服的感受的。教學(xué)準(zhǔn)備：：準(zhǔn)備換牙情況記錄表。第二篇：一年級(jí)品德下冊(cè)《我換牙了》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)下冊(cè)品德《我換牙了》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：《我換牙了》這一節(jié)主要借兒童換牙期，對(duì)他們進(jìn)行換牙、護(hù)牙的保健常識(shí)教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理，并逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。最后千萬別忘了，紅紅舌頭刷一刷。（出示干凈整潔的牙齒的圖片）六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方式：要想有健康、潔白的牙齒我們就要早晚刷牙，不過刷牙也要講究方法，不然，不僅牙刷不干凈，還會(huì)把牙齒磨壞呢！怎樣刷牙才是正確的呢？，請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)用模型表演自己平時(shí)刷牙的方法與過程。四、乳牙與恒牙。（打一人體器官）生：牙齒師：今天我們就來學(xué)習(xí)小小的牙齒。，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。，學(xué)生統(tǒng)計(jì)班里換牙同學(xué)的人數(shù)。哪些人的掉了還能長(zhǎng)出來，哪些人的掉了就不能再長(zhǎng)出來。：來刷牙，來刷牙。能努力克服牙齒檢查與治療帶來的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。（打一人體器官）生：牙齒師：今天我們就來學(xué)習(xí)小小的牙齒。四、乳牙與恒牙。（出示干凈整潔的牙齒的圖片）六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方式：要想有健康、潔白的牙齒我們就要早晚刷牙，不過刷牙也要講究方法，不然，不僅牙刷不干凈，還會(huì)把牙齒磨壞呢！怎樣刷牙才是正確的呢？，請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)用模型表演自己平時(shí)刷牙的方法與過程。最后千萬別忘了，紅紅舌頭刷一刷。板書設(shè)計(jì)：我換牙了乳牙＋恒牙＝人一生的牙齒教學(xué)反思：第三篇：一年級(jí)下冊(cè)品德我換牙了教案《我換牙了》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：體會(huì)換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家分享由此帶來的成長(zhǎng)的喜悅與煩惱；表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生了解牙齒的生長(zhǎng)知識(shí)，知道保護(hù)牙齒的重要意義，養(yǎng)成保持口腔衛(wèi)生的行為習(xí)慣。課時(shí)安排 2課時(shí)?！?活動(dòng)二換牙期間牙齒的保護(hù) 1．［出示圖片：不同的恒牙］2．交流：兩幅牙在外觀上有何不同，你喜歡哪一副牙齒？3．過渡：我們都希望有一口整齊潔白的牙齒，那么我們?cè)趽Q牙期要注意些什么呢？我們一起來看看這 幾個(gè)小朋友做得對(duì)嗎？4．［播放動(dòng)畫：辨一辨］5．討論：要想長(zhǎng)出整齊的牙齒，換牙時(shí)還應(yīng)該注意什么？小結(jié)：因?yàn)榈粞?、換牙，我們處于生長(zhǎng)發(fā)育的一個(gè)非常特殊的時(shí)期，需要我們對(duì)自己多一點(diǎn)關(guān)心和愛護(hù)，換牙時(shí)要注意：不要搖動(dòng)一直未掉的乳牙?；顒?dòng)二保護(hù)牙齒1．談話：我們應(yīng)該怎樣做才能擁有一口健康的牙齒呢？我們一起來聽聽牙齒是怎么說的？ 2．［播放動(dòng)畫：牙齒的自述］3．交流：聽了牙齒的自述，你知道了什么？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)牙齒呢？小結(jié)：從牙齒的自述中，我們知道了早晚要正確刷牙、飯后及時(shí)漱口；使用兒童保健牙刷并定期更換；選擇健康的食物，少吃糖和含糖的零食；定期檢查牙齒。3．交流：我們?cè)鯓硬拍茴A(yù)防牙病呢？如果牙生病了我們應(yīng)該怎樣處理呢？小結(jié)：希望每個(gè)同學(xué)都能做到每天早晚認(rèn)真刷牙、吃過東西后及時(shí)漱口，并養(yǎng)成其他一些好的保護(hù)牙齒的習(xí)慣。況且每個(gè)家長(zhǎng)的態(tài)度和做法有很大差異，會(huì)直接影響孩子牙齒的生長(zhǎng)，所以必須盡快讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法和護(hù)牙知識(shí)。，請(qǐng)同學(xué)們觀察有什么特點(diǎn)？ 。（3）課件出示正確的刷牙方法，請(qǐng)同桌的小朋友互相練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：我換牙了乳牙→恒牙→掉了就不長(zhǎng)了堅(jiān)持正確刷牙 養(yǎng)成好習(xí)慣八、教學(xué)反思我在品德與生活一年級(jí) 下冊(cè)《我換牙了》這課教學(xué)中，本課教學(xué)我從四方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育。第三個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持保護(hù)牙齒。第五篇：《我換牙了》教學(xué)設(shè)計(jì)《我換牙了》教學(xué)設(shè)計(jì)《我換牙了》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過程，初步學(xué)習(xí)收集、整理分析數(shù)據(jù)的方法。）二、調(diào)查整理，體驗(yàn)過程。）整理數(shù)據(jù)：數(shù)一數(shù)，掉了幾顆牙的有多少人，記在下面，并填在統(tǒng)計(jì)表中。（讓學(xué)生體味自由選擇的輕松和快樂，讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)喜歡吃水果的人數(shù)，也使學(xué)生初步感受生活中處處有數(shù)學(xué)）（2）交流記錄方法和統(tǒng)計(jì)結(jié)果。教材分析：《我換牙了》是《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)第二單元中的一個(gè)主題。師：同學(xué)們，你們喜歡笑嗎？（喜歡）。（課件出示：芳芳和奶奶的換牙故事）。師：你們想擁有這樣漂亮的牙齒嗎？指名回答?！段覔Q牙了》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：分享換牙期所帶來的成長(zhǎng)的喜悅與煩惱。）師（追問）：瞧，同學(xué)們笑得多開心呀。師：這位同學(xué)回答得對(duì)嗎？我們一起看一看衛(wèi)生老師是怎么說的吧。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出來了。師（追問）：這是蘭蘭換牙時(shí)的感受，你能說說你換牙時(shí)的感受嗎？生：我換牙時(shí)，吃飯的時(shí)候老塞牙。生：我的也是。，《我換牙了》課堂實(shí)錄人教版一年級(jí)下冊(cè)師（追問）：將來你想擁有哪副牙齒？那該怎么做才能長(zhǎng)出整齊的牙齒呢？生：不舔牙，不晃動(dòng)牙齒。這么多好吃的，看一看，你都愛吃哪樣？生1：我愛吃蘋果。（板書：貼圖）活動(dòng)五探究為什么要每天刷牙，學(xué)會(huì)正確的刷牙方法（一）探究為什么要每天漱口、刷牙1．師（拿出一袋米餅）：快到中午了，老師想請(qǐng)你們品嘗米餅，想吃嗎？生：哇！米餅！想吃。請(qǐng)一位同學(xué)到前面來，觀察雞蛋皮的變化。生：早晚刷牙。還要選擇適合兒童用的牙刷和牙膏。（板書：貼圖）活動(dòng)七觀看課件：牙防五步曲，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)師（提問）：今天我們學(xué)習(xí)了《我換牙了》這一課，知道乳牙掉了換恒牙，恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)了，它將伴隨我們一生，我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)我們的牙齒？生：我們要堅(jiān)持每天早晚正確刷牙，選擇合適的牙刷和牙膏，多吃有營養(yǎng)的東西、不挑食，牙有病要及時(shí)看牙醫(yī)。換牙是孩子必須經(jīng)歷的一個(gè)過程，但是他們關(guān)于牙齒的保健常識(shí)卻知之甚少。（2）牙刷一把、小鏡子一面。（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過活動(dòng)體驗(yàn)使學(xué)認(rèn)識(shí)到吃過東西，牙縫里就會(huì)留有殘?jiān)?，如果不清除干凈，就?huì)長(zhǎng)蛀牙，從而懂得漱口、刷牙的重要性。（課件）（設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)圍繞教學(xué)目標(biāo)，尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，給學(xué)生提供較大的時(shí)間和空間。生3：保護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、營養(yǎng)豐富的食物。在七嘴八舌的討論中，在真實(shí)生動(dòng)的畫面前，一下子就明白了，如果不及時(shí)改掉這些不良習(xí)慣，會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果，而且，學(xué)生的交流能力也得到了鍛煉與提高。）五、形象總結(jié)，課外延伸師：你們剛才的表現(xiàn)已經(jīng)告訴老師該怎樣去保護(hù)牙齒了，那對(duì)雙胞胎是否也知道了呢？讓我們一起來聽聽那位妹妹是怎么說的。學(xué)生分析：本班有40名學(xué)生，基本處于換牙期，對(duì)于換牙和牙齒保健常識(shí)只有部分學(xué)生從父母那里獲得了一些了解，而對(duì)于保護(hù)牙齒健康的重要途徑之一的刷牙，其相關(guān)知識(shí)知道得并不多，有的甚至是錯(cuò)誤的。（2）學(xué)生準(zhǔn)備：向父母、爺爺奶奶做調(diào)查。[以上的教學(xué)可以讓學(xué)生通過自身經(jīng)驗(yàn)交流，感悟到換牙帶來的喜悅或煩惱，并能把這種感受與他人分享。）老師：我的女兒在換牙的時(shí)候乳牙還沒掉，恒牙就已經(jīng)長(zhǎng)出來了，結(jié)果去醫(yī)院拔掉了乳牙。]（2）教師根據(jù)學(xué)生演示發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正。]操作、實(shí)踐（1）同位學(xué)生準(zhǔn)備好臉盆，擠好牙膏，邊刷邊互相糾正動(dòng)作。（活動(dòng)要求比教材上的提高一些，增加刷牙方法正確、刷牙時(shí)間3分鐘的要求。條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖。師：這個(gè)辦法不錯(cuò)，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！，數(shù)錯(cuò)了，再數(shù)一遍，又錯(cuò)了。 交流：哪個(gè)小組的同學(xué)來說說你們組是怎樣整理的？師：剛才小朋友通過分一分、數(shù)一數(shù)有了這么多的發(fā)現(xiàn)，像這樣整理的方法叫做統(tǒng)計(jì)。