【正文】 就參考并學(xué)習(xí)了學(xué)校給學(xué)生制定的個(gè)人量化考核標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定了一套比較全面的班級(jí)個(gè)人量化考核細(xì)則。既然當(dāng)了班主任，我們就應(yīng)該相信：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會(huì)有發(fā)芽的可能；不是所有的花朵都會(huì)結(jié)果，但只要開花了，就會(huì)有結(jié)果的希望；不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠(yuǎn)得不到碩果”。這就需要和家長(zhǎng)配合了。我班有個(gè)李陽(yáng)，在一二年級(jí)就是個(gè)出了名的“混世魔王”，開學(xué)不到一周就原形畢露，各種場(chǎng)合包括課堂上總是嘩眾取寵，想到什么就說什么，口無遮攔，毫無顧忌，影響課堂，影響同學(xué)，危害班風(fēng)。在日常工作中不僅讓他們?yōu)榘嗉?jí)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，而且大膽放手讓他們開展工作，例如班干會(huì)議、主題班會(huì)、編排座位表等有關(guān)工作基本上由班干部主管，班主任只是從旁指導(dǎo)，每項(xiàng)工作完成后，都及時(shí)找他們來總結(jié)，給予肯定和鼓勵(lì)，提高班干的工作情緒，同時(shí)提出存在問題及改善措施，使干部能力得到提高。讓他感受到作為“大”學(xué)生的快樂和欣喜。小干部們的工作也得心應(yīng)手。（二）在活動(dòng)中體現(xiàn)自主性。另外，我們還實(shí)行“我是值日班長(zhǎng)”制度，每個(gè)孩子都有管理班級(jí)的日常工作的機(jī)會(huì)，這對(duì)于每一個(gè)孩子都是一種挑戰(zhàn)和鍛煉，當(dāng)然每個(gè)孩子的工作能力不同，成效也不同。二、在工作中體現(xiàn)主體意識(shí)。因此，在競(jìng)選活動(dòng)之前我又組織孩子們討論，進(jìn)一步明確班干部的職責(zé)，正確認(rèn)識(shí)到班干部意味著什么，這樣才有可能盡職、主動(dòng)地投入到班級(jí)工作中。通過競(jìng)爭(zhēng)選拔班干部，可以使所有學(xué)生明確自己的自主權(quán)，樹立自主的意識(shí)，即每個(gè)孩子都有權(quán)利參與競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)當(dāng)一名班干部；每個(gè)學(xué)生也都有權(quán)利投票選出自己認(rèn)為合適的班干部。小學(xué)生自理能力差，老師的愛學(xué)生，就要從點(diǎn)滴做起：如課間學(xué)生跑得滿頭大汗，幫他擦擦；下雨天送送學(xué)生；天熱了，送上一杯冷開水；為后進(jìn)生開一個(gè)生日會(huì)等等。如果說表?yè)P(yáng)是學(xué)生必不可少的營(yíng)養(yǎng)品，那么，批評(píng)便是有助于學(xué)生成長(zhǎng)的良藥。恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)常常能增強(qiáng)學(xué)生的自信，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。所以老師要善于以言語(yǔ)表達(dá)自己的愛生之情?！标P(guān)愛孩子，就要關(guān)愛孩子的未來，并把祖國(guó)的需要緊密結(jié)合起來。鄭板橋畫竹，動(dòng)筆之前早已“胸有成竹”，作家寫文章，也講究“意在筆先”。我們完全可以說：沒有愛，就沒有成功的教育。哲人說：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。現(xiàn)在她轉(zhuǎn)變了許多。二、細(xì)心有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。因此對(duì)于一些童趣十足、無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，用一種“慈母”般的眼光欣喜地關(guān)注他們的成長(zhǎng)，欣賞他們的可愛之外，保護(hù)他們珍貴的童心。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。切忌亂批評(píng)指責(zé)，然后指手畫腳一番。我根據(jù)同學(xué)們的建議制訂了班級(jí)公約，要求學(xué)生遵守班級(jí)紀(jì)律，愛護(hù)課桌椅，不在教室內(nèi)外的墻壁上亂寫亂畫，保護(hù)室內(nèi)外衛(wèi)生。所以我在做班級(jí)工作時(shí)，平時(shí)就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。同時(shí)我還經(jīng)常鼓勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生來帶動(dòng)、影響促進(jìn)個(gè)別后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，讓他們努力學(xué)習(xí)，樹立高尚的品德，做誠(chéng)實(shí)、勇敢的孩子。我又將班內(nèi)不吃零食的同學(xué)樹為榜樣，號(hào)召同學(xué)們向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們艱苦樸素、勤儉節(jié)約的行為，并激勵(lì)他們和其他班比一比，看哪個(gè)班的課桌椅、墻面保護(hù)的最好，衛(wèi)生工具擺放最整齊。我們班常有同學(xué)為班級(jí)掛好窗簾，幫老師整理好講桌。第二篇：班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)交流班主任德育工作經(jīng)驗(yàn)交流有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才因此嚴(yán)格要求??這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。為此，我認(rèn)真做好“六個(gè)勤”，即“勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵(lì)、勤表?yè)P(yáng)、勤記錄”?！鞭D(zhuǎn)化后進(jìn)生成了每班主任都會(huì)遇到的問題。班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。沒有愛心的教育，即如無根之花，頃刻之間便會(huì)枯萎、凋零。這種對(duì)孩子的終極關(guān)懷，全程關(guān)愛，是一種大愛。這些，對(duì)于孩子的 成長(zhǎng)，比成績(jī)更為重要。一位老師剛接任一個(gè)新班級(jí)，和學(xué)生第一次見面時(shí)，他深情的說：“能夠成為你們的班主任，我感到很榮幸，但是我更希望我能成為你們的知心朋友，能夠與你們一起愉快地學(xué)習(xí)生活?；诖?，老師在課堂上要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)：如“你的字寫得真漂亮”、“你的想法真獨(dú)特！”“回答得真棒！”等等。三、在生活上關(guān)愛學(xué)生。班主任德育經(jīng)驗(yàn)材料自由是生命的靈魂，自主是自由的第一要求。因此在每次推選之前，我先會(huì)組織討論：什么樣的人適合當(dāng)班干部？每每此時(shí)，孩子們總會(huì)暢所欲言，充分發(fā)表自己的看法。誰(shuí)時(shí)刻想著為同學(xué)、班級(jí)服務(wù)，誰(shuí)的工作熱情高漲，誰(shuí)在課堂上的表現(xiàn)最棒，誰(shuí)的作業(yè)最認(rèn)真，……競(jìng)選成功后，小干部還要主動(dòng)爭(zhēng)取全體同學(xué)的理解、認(rèn)同、支持，主動(dòng)為他們服務(wù)，樹立自己是管理和服務(wù)的主體意識(shí)。二年級(jí)班級(jí)工作繁瑣，特別是對(duì)孩子的常規(guī)管理更是顯得零碎、繁多。主動(dòng)：有問題不推諉，迎難而上，不等不靠。因此。我缺少老班主任所具備的豐富經(jīng)驗(yàn)，無法像老班主任一樣成熟穩(wěn)重，泰然自若地處理班級(jí)中的突發(fā)狀況。經(jīng)過一星期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)自己的身份和使命有了正確地認(rèn)識(shí)，我作為班主任, 非常高興能夠幫助孩子們順利度過由低年級(jí)到高年級(jí)角色轉(zhuǎn)化，也為他們今后的學(xué)習(xí)生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這就像我們的班主任工作，必須要用愛的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生。這說明他在班里有一定的“威信”，于是我就有意安排他為紀(jì)律委員，給他發(fā)揮組織才能的機(jī)會(huì)。有時(shí)學(xué)生今天還一個(gè)字都讀不出，明天來，就全部讀出來了。我深知自己做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有很多不足，比如有時(shí)缺乏耐心，遇事有時(shí)過于急躁，班級(jí)管理方法單一。這樣一來，學(xué)生什么時(shí)候該做什么，是否違紀(jì)，表現(xiàn)是否優(yōu)秀，都有相關(guān)登記。剛開始他們怕被同學(xué)說愛表現(xiàn)或者自不量力，就不敢毛遂自薦。生活委員陳金娜負(fù)責(zé)早鍛煉以及寢室衛(wèi)生獎(jiǎng)扣分登記，只有寢室有扣分，她就會(huì)拿著扣分條找到相關(guān)值日生，提醒他們有扣分并下次注意。開學(xué)的前兩個(gè)月，我?guī)缀跆焯齑粼诎嗌?，了解學(xué)生的家庭情況和日常表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化和身體變化。讓她感受班級(jí)的關(guān)愛。現(xiàn)在我們班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍比較濃。以上發(fā)言不當(dāng)之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。另外，班主任要從心底愛這個(gè)家，愛這個(gè)家中的每一個(gè)成員。精誠(chéng)所至，金石為開。耐心俗話說：“十個(gè)指頭伸出有長(zhǎng)短?！?br />