【正文】 ，我把她的家長請到了學校，讓她靜靜的坐在那，大約一小時后，我才開始解決問題，第一句我就告訴她今天什么時候承認錯誤什么時候回家，我奉陪到底，不行就在學校住了。發(fā)揮集體教育優(yōu)勢，定期舉行班級評選活動。（3）抓住一切可以表揚的機會表揚他。新學期班干部重新改選，我最認可的那個學生卻沒有競選，想來想去，還是覺得她最勝任，可是她為什么無動于衷呢？我真誠的找她談心，許久她才認真而略帶責備的對我說：老師你曾說我像希特勒。“無聲語言”即教師們常用的一些學習符號。我要求他們在學習過程中要勤奮思考，要多問幾個為什么，遇到問題要敢于開口求教。從我上三年級語文第一節(jié)課開始我就發(fā)現，我們班的學生上課坐不住，小動作特別多，有吃手指的，有咬紅領巾腳的，有在課桌抽屜里玩的，五花八門，什么都有。治班之苦、治班之樂、治班之累、治班之險，我感慨頗深。五、注重培養(yǎng)班干部一個班集體的建立，一種良好的班風養(yǎng)成，僅僅靠老師的力量是不夠得，而且老師不可能總在班級，不可能隨時隨地都跟隨學生，班級里發(fā)生的事情，只有同學最了解情況，所以有效的將小助手利用起來，讓他們和老師一起參與班級管理，即可以使班干部得到鍛煉。二、以為人師表為準繩小學生的模仿能力非常強，教師的一言一行，甚至工作作風等，他們都會去模仿，所以我們要用自己做人做事的風格去影響學生，老師善于收拾整理班級，學生也樂意整理班級，課下我們老師撿起操場上的一片垃圾，幫助小的同學抬水，為孩子穿好衣服戴好帽子等等，學生也會模仿老師保護校園環(huán)境，愛護同學。在沙漠里面對同樣的半杯水，憂郁的人說：“唉！只剩下半杯水了，怎么活呀！”而樂觀的人卻說：“多好啊！還有半杯水呢。提高教師道德素養(yǎng)教師不僅要忠于人民的教育事業(yè)、熱愛學生、以身作則、為人師表，還要有團結協(xié)作的精神。當學生表現優(yōu)秀，教師便給予認可和贊賞，如發(fā)“好習慣積點卡”。方法3：“老師不在我更棒。我說：“同學們真像解放軍。例如在路隊訓練時，我們可以這樣做：方法1：“師生互夸游戲”。，知規(guī)范小學階段是學生各種行為習慣養(yǎng)成的關鍵期，可是學生要養(yǎng)成的習慣涉及到方方面面。我們中國有句成語叫“防微杜漸”，說的正是這個道理。這到底是怎么回事？兒子百思不得其解。（班主任）班主任宣布班級公約正式形成的同時強調既然大家都認為公約上各條都是對的，這樣做好，那么我們就要認真遵守，說到做到，用實踐履行自己的誠信品格，并讓同學們談談對照公約，我們在平常的學習、生活中怎樣提醒自己，把自己的言行與班級公約一一對照，同學之間互相監(jiān)督，讓我們的班級公約伴隨我們成長為一名優(yōu)秀的小學生。二、讓班級成為有主義的集體“十月革命一聲炮響，給我們送來了馬列主義”，中國共產黨正是在這一思想的指導下，帶領全國人民取得了中國革命勝利，這是一種主義；美國在許多方面是領導者，沒有榜樣可以效仿，是什么讓它做出決定，美國前總統(tǒng)比爾班主任的工作應是一門“因勢象形”的根雕藝術，應是“一把鑰匙開一把鎖”的個性教育，作為班主任要尊重每一個孩子的個性，幫不同個性的孩子揚起不同的心靈之帆。第二篇：班主任工作經驗交流班主任工作經驗班主任工作經驗交流2011年5月19日，我有幸代表學校去德州教育局，參加德州市班主任工作經驗交流會，初為人師的我，去參加經驗交流會除了學習，就是帶回優(yōu)秀班主任的工作經驗與大家分享。去年我們班在學校文明班級評選中三次被評為“優(yōu)秀班級”。二、培養(yǎng)學生的愛國主義情操。但他們在工作中總會表現出稚嫩的一面，因此，我每隔三兩周都要召開一次班干會與他們交流班級管理中遇到的困難指導解決困難的方法。經常閱讀教育教學雜志報刊，學習《新課標》，積極參加校本培訓，認真?zhèn)湔n，教法力求靈活有實效，讓學生自主性地參與學習，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識、探究精神。讓學生學好文化課的同時，我努力培養(yǎng)學生能力，想方設法讓學生積極主動地參與到班級的管理與建設中。一、教育培養(yǎng)學生的集體榮譽感。三、教育學生愛護公物。對班級內的后進生再多些關心，多點愛心，多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。”事實證明，寬容與幽默往往具有神奇的力量，它讓學生快樂地接受老師善意的批評，班級氣氛也越漸融洽，凝聚力增強，一個團結向上的優(yōu)秀班集體也會形成。在電話中要注意表揚孩子的優(yōu)點、肯定孩子的進步。同樣，一個班級也需要主義，讓每一個學生熱愛這個班級，以身在這個班級為榮，這就是我們所說的集體主義。相信他們的表率作用一定會激勵其他同學都會以班為家，來全身心的熱愛這個精神家園！三、培養(yǎng)習慣很重要有個故事：父子倆住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。，勤管理良好的開端是成功的一半。每天大部分時間在班中，從坐姿、站姿、舉手、排隊等細小的事情一一教起。尤其在我們學校，班額大，有時候老師喊破了嗓子，很多孩子該干什么還干什么，如同沒有聽見?！睂W生說：“老師今天真精神?？磥?，夸獎和暗示的力量蠻大的。今天的路隊我不跟著你們了，看看你們能不能走好。這樣就調動起學生的競爭意識，人人爭先，人人進步，形成你追我趕，共同進步的良性循環(huán)，效果很好。提高教師專業(yè)素養(yǎng)教師專業(yè)素養(yǎng)包括專業(yè)知識素養(yǎng)和專業(yè)能力素養(yǎng)。每次你都會驕傲地發(fā)現你的花苗是最棒的。這樣才能有利于學生掌握和執(zhí)行。六、注重與家長保持聯系一位班主任教師要想開展好班主任工作，不禁要了解學生，更要了解家長，了解家長對孩子的重視程度，如果家長對孩子的各項活動，對學校的工作是支持的，這樣老師就便于開展工作，面對個別家長，不支持學校工作，我們不便于規(guī)范孩子的行為，所以我們班主任教師，要與家長多保持好聯系，定期召開家長會，開導家長、調動家長的積極性，從而達到攜手共教的目的。首先，多表揚，少批評。上課時我要求學生眼睛要正視黑板或老師，朗讀時要雙手捧書，思維始終要與老師的上課思路保持一致。中學生抄題時。要加強嚴格訓練，通過多次反復、嚴格的訓練，逐步形成良好習慣。在我急于求成的教育中出現的負面效果顯現出來了，我無意中的一句話傷害了她幼小的心靈，成為羈絆她向上的動力。針對學生的個性，機智靈活的進行變相批評。（3）完成任務最積極、最準時和做事最拖拉的人。采取靈活多變的方法，掌握一些與學生交流的技巧，在班主任的田地里才能收獲累累碩果，讓科學的管理成為學生成長天空里最璀璨的星星。在校運動會、課間操比賽中分獲第三名的好成績。逐漸形成良好的班風與學風。二、做學習型教師，當學生的啟明星“學高為師，身正為范”這八個字常常提醒我自己要不斷學習與學生共同成長、發(fā)展。在實踐中踐行知識，豐富和成就自己的人生！《規(guī)定》中對于班主任的工作要求具體而明確。下面是我將上學年學生的各種作品編輯成書，書中前言《班長想說》引用于此，想起了毛主席那句“待到山花爛漫時，她在叢中笑”，每每看到學子成人成才，這也是對我們每位班主任及父母們最好的回報了！